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“中小學生的智商都差不多，為什么學習成績千差萬別？有些同學學習很努力很刻苦，為什么成績卻不好？ 關(guān)鍵是他們的學習力不夠，還沒有找到更好的學習方法和適合自己的老師。而這些，正是精銳所要提供的。選擇精銳，給孩子一個改變的機會，實現(xiàn)快樂高效的學習”。
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精銳教育綜合介紹
1.招生年級：小學一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用：因年級不同、科目不同、收費不同
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1、有效地提高學生的觀察能力和誘發(fā)學生的學習動機，促使學生自覺地集中注意力，全身心地投入學習中。
2、在處理例題中，會運用一題多例、一題多變、一題多解，不斷強化思想和方法，達到對知識的類比和對比。
3、根據(jù)教學難度的高低與學生的接受能力恰當?shù)剡x擇和使用教學方法，將教學內(nèi)容化整為零，合理增刪，然后重新組合，使其形成一個由淺入深、由表及里、由部分到整體、由因到果的過程機構(gòu)，使其成為學生容易適應(yīng)的知識框架，最終達到以提高成績?yōu)榛�礎(chǔ)，以提升能力為目標。
------------------------學習小貼士------------------------
經(jīng)常以手指為中心進行各種活動，可以使大腦皮層得到刺激，保持神經(jīng)系統(tǒng)的青春活力，請看提高腦力之健腦手指操。
提高腦力之健腦手指操
第一組：(1)①吐氣握拳。②用力吸足氣并放開手指�？梢允诡^腦輕松。
(2)用一手的食指和拇指揉捏另一手指，從大拇指開始，每指做10秒�？墒剐那橛淇臁�
(3)①吸足氣用力握拳。②用力吐氣同時急速依次伸開小指、無名指、中指、食指。左右手各做若干次。 注意：握拳時將拇指握在掌心。
(4)刺激各指端穴位，增加效果。用食指、中指、無名指、小指依次按壓拇指。
(5)刺激各經(jīng)絡(luò)。用拇指按壓各指指根。
(6)雙手手腕伸直，使五指靠攏，然后張開，反復做若干次。
第二組：(1)抬肘與胸平，兩手手指相對，互相按壓，用力深吸氣，特別是拇指和小指要用力。邊吐氣，邊用力按。對于呼吸系統(tǒng)的病、婦女病、腰痛也有效。
(2)將腕抬到與胸同高的位置上，雙手對應(yīng)的手指互勾，用力向兩側(cè)拉。對高血壓也有效。
(3)用右手的拇指與左手的食指、右手的食指與左手的拇指交替相觸，使兩手手指交替相觸中得到運動。動作熟練后加快速度。再以右手拇指與左手中指，左手拇指與右手中指交替作相觸的動作，依此類推直做到小指�？梢藻憻掃\動神經(jīng)，防止頭腦老化。
(4)雙手手指交叉相握(手指伸入手心)，手腕用力向下拉。
(5)兩手手指交叉相握，手指伸向手指，以腕為軸來回自由轉(zhuǎn)動。
(6)肘抬至與胸同高的位置上，使各指依次序彎曲，并用力按壓勞宮穴�？蓮娊∧c胃。
第三組：多點刺激法�？捎眯¤F球或核桃作為工具，具體做法如下：
(1)將小球握在手中，用力握同時呼氣，然后深吸氣并將手張開。
(2)將兩個小球握在手里，使其左右交換位置轉(zhuǎn)動，老年人都有經(jīng)驗，當有煩惱和不滿情緒時，用此法可得到解除。
(3)兩手心用力夾球相對按壓，先用右手向左手壓，然后翻腕使左手在上，邊壓邊翻轉(zhuǎn)手腕。
(4)用食指和拇指夾球，依次左右交換進行。
(5)將球置于手指之間，使其來回轉(zhuǎn)動。
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