觀察日記蘆薈
發(fā)布時間:2017-01-24 來源: 日記大全 點擊： 
觀察日記蘆薈篇一：小學生觀察日記觀察鮮花日記大全
小學生觀察日記觀察鮮花日記
櫻花觀察日記
陽春三月，鳥語花香，轉眼間就到了昆明櫻花盛開的季節(jié)了。今天，小姨給我上傳了一張她和姥姥在昆明圓通山觀賞櫻花的照片，真是讓我羨慕不已！櫻花真是難得一見，不知南昌哪里可見呢？現(xiàn)在只好通過圖片大飽眼福了。
這就是那開滿櫻花的櫻花樹，它多像一位身穿盛裝的小姑娘呀！一片片粉紅的花瓣包裹著嬌嫩的花蕊，就像小姑娘那粉嘟嘟的笑臉。看著這幅美麗的圖畫，我仿佛看見了一只只勤勞的小蜜蜂和美麗的小蝴蝶被陣陣花香吸引了過來，在花朵上翩翩飛舞著。一陣微風輕輕地掠過樹梢，無數(shù)粉紅色的花瓣就像雪花一樣紛紛飄落，孩子們興奮的在櫻花樹下追逐著、嬉戲著&&櫻花真是太美了，怪不得日本要把它做為國花呢！雖然今天我只能過圖片欣賞到美麗的櫻花，我也已經心滿意足了。
桂花觀察日記
xx年11月14日 星期日 天氣：晴
秋是黃的，它染黃了莊稼，鍍金了菊花，秋風枝頭的果子也逐漸露出陽光般的色彩。
在這諸多被金風染黃的景物中，桂花并不算奪目。她不似莊稼的黃滿目可見，亦不似菊花的黃金光耀眼，更不似果實的黃令人垂涎。她深藏在枝頭葉底的碧綠中，你不留心，不細找，斷然發(fā)現(xiàn)不了她的存在�？伤忠宰陨愍毺氐臍庀⑻嵝阎闼炎邅恚∷隣N爛！由不得你不去駐足，仰望，霽顏&&
有時稍加思索，這花香得似乎無理：那么一丁點兒的微花小朵，怎么能夠釋放出那么多的清香？經涼風的滌蕩，山嵐的滋養(yǎng)，花香四散開去，竟把這古銅色的酒爵裝得滿滿蕩蕩，并從這高山溢向凡間，真正的香滿溢清。仿佛秋風不再是秋風，而是新烹的積年的雨水；丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗；這山窩也不再是山窩，恰似一捧碧綠的瓠爮斝。秋風似水，從天外注入斝中，沖蕩得金桂釋放積蓄了一年的清香，在碧玉斝中升騰、擴散、翻騰、彌漫&&竟浸染出滿斝的芬芳，沁潤得滿山滿谷盡是桂香。即隨秋風流下塵世，亦不見其芳香有所失。雨滋霧繞，其芳香愈加清雅；日蒸月釀，其芳香愈加醇厚。仔細思之，這滿斛的清香又深為有據：桂花雖小，然葩眾則香自然濃。細看滿枝的四瓣小花，排擠得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引來者的注意，都希望自己比周圍的花都香一些，于是更加努力地盡情釋放著秋的訊息。眾葩競芬芳，這清香匯合在一起，自然醇厚，其吸引力遠遠大于一朵鵝黃嬌英，引得每一個過客都在樹下留步。再者，這青山綠水間靈秀之氣比比皆是，四季不絕。盡賦予此山水間的奇花異草，桂樹得之者比別樹又多，所以其他花香原比不得桂花香。鐘靈獨毓此一根秀苗，她再不香是沒有道理的。桂花果然不負鐘靈之育，努力地揮發(fā)自己終年所儲的清香，盛滿這靈秀的如斝之澗。這孕育何等心苦、盡力，這揮發(fā)又何等的虔誠、盡情！
每次桂樹下過，總要駐足品悟；每次駐足品悟，總是感動滿腹！
水仙觀察日記
xx年11月14日 星期日 天氣：晴
11月27日 星期六 晴
今天是雙休日，早晨我起來完了點，但卻看見水仙早就醒了，正在曬太陽。我懶洋洋地走到陽臺，翻了翻水仙的嫩芽，也沒什么變化，突然，我發(fā)現(xiàn)最大的那棵水仙的靠近根的枝上又長出了一個大約半厘米的小芽，由于太高興了吧1只聽吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說：還好沒折斷。
11月28日 星期日 晴
今天早上我6點就起床了，因為要跟老爸去爬山。當然早晨起來的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋的？一點精神都沒有。我一看壇底，哦，原來這幾天，太陽公公出來閑逛，把水仙的養(yǎng)料都偷去了，怪不得無精打采的，我無奈地把壇子裝滿水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！
11月30日 星期二 晴
今天的音樂課真高興，我哼著小曲回家看水仙。天哪！他怎么四腳朝天掉到地上了，原來，媽媽曬衣服的時候把他弄掉了，我一邊拾起來一邊埋怨媽媽。我把水仙的根調理好后，又放到小壇子里了。我看了他一眼心想：還是老師說的對，養(yǎng)花比養(yǎng)動物好多了。
12月1日 星期三 晴
明天，又要上綜合實踐課了，我把水仙調理了一番，再調整的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多芽里還包著小芽。我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干凈，很有吸引力。我想，明天我的水仙在班上一定是最棒的�？赡懿粫谟型瑢W叫他是蔥頭了。
12月2日 星期四 晴
今天是綜合實踐日，早晨我拿著我的水仙高高興興地來到學校，一進教室我發(fā)現(xiàn)同學們把自己的植物都擺在南窗臺上，有許多品種呢：大蒜、芹菜、蘿卜、土豆，還有許多我叫不上名來的花，看來同學們的收獲也不小，我端著我的昂首挺胸的水仙，大步邁向我的位置，前后同學都圍上來，七嘴八舌地議論：一星期的變化真大呀！哎呀！長這么高哪！看我表面滿不在乎，在心里還在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽又長了半厘米呢！真是讓人高興呀！
12月4日 星期六 陰
今天早上起來晚點，本來打算去同學家寫作業(yè)，媽媽不讓，只好觀察水仙了。呵！昨天還病了，今天好的這么快呀！嘿！又長高了，昨天的休息是為今天大基礎嗎？心眼還真多！
12月5日 星期日 晴
今天天氣變冷了，水仙凍得縮成一團，只好把他帶到爸爸單位，到中午，他又重新舒展起來，有陽光沐浴著，看起來比我還幸福呢！
12月8日 星期三 晴
明天又是綜合實踐日，一星期了也不知到同學們的植物怎么樣了，我一定精心護理好，明天拿出真本事給他們看，等著瞧吧同學們，你們會輸?shù)暮軕K的！
12月9日 星期四 晴
今天早晨在上學路上，我遇見了李曉靜，她用方便袋包好自己種的水仙，她的水仙長得有方便袋高，還開了兩朵花呢！再看看我的，真是鮮明的對比呀！不過我的水仙也不是沒本事，你看他也長出了一個花骨朵，在花骨朵右邊的枝里也長了一個小不丁，簡直太可愛了！
12月10日 星期五 晴
今天早晨空氣真好，晨跑了半小時后，我嘴嚼著面包，一邊吃一邊看水仙。由于今天天氣很好，水仙的每個枝都分開來，舒展舒展，放松放松。那個花骨朵，一個勁兒往高處鉆，今天又比昨天長高了半厘米，真是值得一提！
12月13日 星期一 晴
今天的變化真大呀！花骨朵不僅長高，而且又長出了一個小芽，真讓人高興！
鳳仙花和吊蘭觀察日記
今天早上我一起床，就去看了一下我的鳳仙花和吊蘭，它們好像有些變化 。
我發(fā)現(xiàn)那株紅色鳳仙花葉子本來要干枯的，經過我的澆灌沒想到它的葉子變綠了，原來要變黃的葉子吸收了水分正生機勃勃地向上生長。突然我發(fā)現(xiàn)有一條小蟲子，趴在枝葉上，不知道它在干嘛，是不是被那些嫩綠的顏色所吸引來偷食？我趕緊喊來媽媽把它活捉了。鳳仙花又結了幾個花骨朵，那些回老家前開的花已經結出了種子包，等那些種子包熟了，輕輕一碰就會爆炸�，F(xiàn)在還有些花正在盛開，也有些花凋謝了，那些還沒開的花骨朵正含苞欲放顯示出強大的力量。那株紫色的鳳仙花，生長得不那么茂盛，花稀稀落落的，葉子也顯得不那么健壯，但他還是在努力第向上，剛剛謝的花也結了種子包，有幾片新長的葉子也泛綠了，相信經過我的勞動它也會開得更茂盛。
而那盆吊蘭的葉子長得更綠了，也更鮮嫩了，枯黃色的葉子幾乎沒有了，它是那么健康，迎著炎炎烈日示展著它強大的生命力，是啊，炎熱怕什么，別看它那么不起眼，只要有拼搏的精神，它就敢和炎熱抗爭，多么堅強的吊蘭！小小的植物都敢和那么炎熱的環(huán)境抗爭，我們小朋友又怎么能被困難嚇倒呢？你看這么小的吊蘭，都不怕炎熱也不怕困難，那我們也學習學習它的精神吧，努力學習、勇于攀登。
怎么樣我養(yǎng)的好吧！鳳仙花很漂亮，吊蘭也很漂亮。你也養(yǎng)養(yǎng)看看吧！今天的收獲真不少，還知道了那么多東西。
茉莉花觀察日記
我家有兩盆茉莉花，茉莉花已經在我家生活了三年了，長了三年的茉莉花看上去也沒多少高大，一直都是種在花盆里的。枝干不是那么的粗壯，皮皺巴巴的，好像鱷魚的皮。樹葉綠綠的，油亮亮的，但不會一直保持軟軟的。綠綠的葉子呢，時間長了，慢慢地會變老，變硬，變大，顏色慢慢的變深。到了冬天，茉莉花的葉子就凋謝了，春天又會重新發(fā)芽。
開花時花朵是雪白雪白的，還有淡淡的清香，遠遠望去，就像白玉般金銀閃亮。數(shù)數(shù)花瓣有七、八片左右，它們不是一朵一朵的開，而是幾朵幾朵一起開�；▋河械莫氃谥︻^，好像在尋找伙伴；有的三五朵在一起，好像在說悄悄話；還有的七八朵在一起好像在開會呢。有的含苞欲放，像一位位靦腆的小姑娘不敢把臉露出來；有的半開放著像用細嫩的小手捧著臉龐；還有的昂首怒放，花枝招展，向人們展示著自己的美麗笑臉�；ò昃拖駬u籃，花蕊像搖藍里的小寶寶。多么有趣��！夏天每次花兒凋謝的時候，媽媽會給花盆里灑上化肥，為了它下次能夠開出更多更大的花兒。
我愛我家的茉莉花，希望它能在我們家健健康康的成長。
蘆薈觀察日記
我們家的陽臺上有一盆蘆薈，長得很旺盛。
這盆蘆薈全身綠綠的，只有十幾片葉片。我注意觀察了一下，蘆薈的葉片都是外面的大中間的小，可見蘆薈都是從里面先長出來的。葉片背面是鼓鼓的，內側又是凹進去的，摸上去感覺是那么肥厚。每根葉片的兩邊長著一排尖尖的小刺，摸上去很扎手。葉片下面很粗很寬，越往上越窄，到頂端就更尖了，整體看去，每根葉片就像一把尖尖的匕首。此刻，我閑得無聊，就用小刀割了一截葉片下來，斷口處馬上流出一股透明的液體，用手摸一下，很私稠。往上一拉，會拉出一根長長的絲線。據說，蘆薈葉片里的這種液體可以美容，還可以止血。
我又仔細看了一下這盆蘆薈，發(fā)現(xiàn)有一片葉子完全枯萎了。為了不影響它的整體美觀，
我趕緊用手中的小刀將這枯萎的葉片割了下來。
蘆薈是一種肉質性的植物，很耐干旱，生長也很快。據說在我們中國有很多的農民在自己的地里大量種植了這種植物，因為它有很高的經濟價值。
觀察日記-小花
星期六，爸爸給我買了一盆小花種。賣花的叔叔介紹只要用心照顧，種子就會發(fā)芽，花瓣上還會寫著水日之戀。
回到家，我迫不及待地把盒子打開，取出小貓模樣的花盆，把種子倒進花盆里，種子紅紅的好像小辣椒的籽，我小心地給小花澆水，小花高興地喝水。
第二天，我又去看小花，小花沒變化。
第三天，我又去看小花，小花還是靜悄悄的。
第四天，小花還是光禿禿的。
第五天，小花還是在睡覺。
第六天，我一大早就去看小花，發(fā)現(xiàn)小花正在伸懶腰，偷偷地抬起頭頭，把土拱裂。兩片嫩綠嫩綠的小花瓣貼得緊緊的，中間還有兩片小綠葉，花瓣上真的有水昌之戀四個字。
又過了幾天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)小花綠芽張開了，兩片小綠葉已經把頭抬頭高高的向我微笑。
多么神奇的小花呀！多么有趣的觀察呀！
觀察日記-吊蘭
大自然的奧秘真多啊。今天我發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象。
放學后，我回到家里，發(fā)現(xiàn)兩盆吊蘭中，臥室的一盆吊蘭的葉子比客廳的一盆吊蘭的樹葉長得多，我歪著小腦袋，指著那兩盆吊蘭，奇怪地問媽媽：媽媽，這兩盆吊蘭生活的環(huán)境都一樣的，可為什么臥室的吊蘭的葉子要比客廳的吊蘭的葉子又大又長呢？媽媽聽了對我說：那是因為我中午回家時，只要有太陽，就會把臥室的吊蘭拿到陽臺上曬一曬，這樣一來，它就吸收了足夠的陽光，營養(yǎng)也要比臥室的吊蘭多，所以臥室吊蘭的葉子要比客廳吊蘭的葉子又大又長。哦，我明白了，原來植物一旦陽光、營養(yǎng)吸收得多，自然就長得特別茂盛�？墒牵瑸槭裁赐馄偶业牡跆m長在土里這么茂盛，而我們家的吊蘭長在水里也這么茂盛呢？我繼續(xù)追問道。因為植物生長需要水、陽光、空氣和礦物質。把吊蘭養(yǎng)在水里和把吊蘭養(yǎng)在土里其實
觀察日記蘆薈篇二：觀察日記寫作技巧
觀察日記寫作技巧
觀察日記十指把生活中看到的事物記錄下來，不論是山川地貌、奇異景觀，還是動物、植物、趣聞場面等等。學生寫觀察日記時，要注意技巧，掌握方法。觀察日記怎么寫？下面是關于學生寫觀察日記的技巧和方法，供學習和參考。
一、觀察要抓住特點、突出重點。觀察景物必須看清楚、看仔細，把特殊地方寫具體，才會印象深刻。重點是在特點的基礎上要有所側重，有了特點和重點，景物就在腦海里了。如《寧靜的月夜》就抓住了月夜寧靜的特點：“……月亮姑娘悄悄地露出了她那圓圓的笑臉，俯視著遼闊的大地。村莊、山川、田野，好象一座玉雕，莊嚴而美麗�！倍疫@篇日記重點寫了月下的小河(轉 載于:www.newchangjing.com 蒲公 英文摘:觀察日記蘆薈)：“晚風吹來，波光粼粼，就象無數(shù)小魚在水面追逐、跳躍。河邊的沙灘上，有許多人在那里乘涼，顯得十分輕松、和諧�！边@篇日記因為抓住了月夜寧靜的特點，突出了重點，所以讀了之后印象深刻。
二、觀察要有順序，寫出來才層次清楚。從上到下從左到右、從外到里，或先中間再兩邊。如《泡桐樹》從聞到花香寫到泡桐花：“……我拾起一朵，看到了紫色的泡桐花多像一個小喇叭呀！喇叭分成五瓣，里面有幾根像極細的粉絲那樣的細絲條。他們頂著兩粒像白米飯粒那樣的花蕊，這花的形狀就是從外到里寫的。泡桐樹寫得也有順序：先寫花香，再寫花形，然后寫樹葉，最后寫樹干。所以這篇日記給人以清晰的感覺。
三、觀察要有點有面，邊看邊想。不論什么景觀和事物，首先要對整體、全貌有詳細的了解，然后才能抓住其中一點或幾點進行觀察。這樣寫出來才形象、具體，使人有身臨其境之感。特別要注意借景抒情，山川景觀、動物植物本身沒有什么情，然而我們人，卻因經歷不同，認識、愛好有別，所以看事物也自然有了感情色彩。所以寫日記要把觀察時的真情實感寫出來，這樣的觀察日記才新穎有趣。如觀察日記《國慶節(jié)觀焰火》一文，“突然，三顆紅色的信號彈從江那邊蹦了出來，緊接著蛇山和龜山同時升起了五彩繽紛的焰火有紅的，有綠的，有黃的，還有紫色的……有的像菊花，有的像瓜藤，這些焰火在空中噼噼啪啪的響著，真是熱鬧。這些焰火散布在天上，好像眨著眼睛的星星，映照在江面，長江仿佛成了一條斑斕的彩帶……”喜愛歡快之情充分地在字里行間流露出來了。
寫觀察日記，重在觀察二字上，只有通過認真、仔細的觀察，再掌握一定的技巧，就能寫出很好的觀察日記來。下面提供十篇觀察日記范文，供學習、參考。
第一篇：觀察云彩
今天下午，媽媽騎車帶我去上學。在上學的路上，我無意地抬頭望一眼天空。
啊，那云彩可真漂亮呀！我發(fā)現(xiàn)有一朵云彩仿佛是一只大海龜在慢慢地走動，還有一朵云彩好像是三只公雞在爭搶著一只小蟲子，它們打得上氣不接下氣。在那朵云彩的旁邊，有一朵小云彩，它
就像那三只大公雞在爭搶的小毛毛蟲。小毛毛蟲的上方也有朵云彩，那一朵云彩像一只可愛的小白貓，它眼睜睜地看著那只小毛毛蟲跑走了，也不對那三只正在打架的大公雞說。
這些云彩雖然并不引人注目，但這些大小不相同的云彩合在一起就可以組成一幅幅美麗的圖畫，只要你去觀察去思考，就可以把它們想像成動物，生活用品……
第二篇：觀察日記_螞蟻最愛吃啥
作者：浙江瑞安安陽實驗小學三（6）吳加勉
今天，我做了一個科學小實驗，觀察螞蟻最愛吃啥？
我把蘋果核、白糖、食鹽、死了的昆蟲、白米飯放在一塊空地的中央，然后蹲在旁邊觀看。15分鐘過去了，半個小時過去了，一個小時過去了，“誘餌”上仍然沒有一個“偵察兵”過來。我一氣之下，把經過附近的螞蟻都抓來放在“誘餌”上，可是它們卻飛也似地逃走了。真失望！
我靜下心來仔細分析原因：“誘餌”之所以“無人問津”，極有可能是離蟻窩太遠。于是，我把“誘餌”移到蟻窩附近。沒過多久，螞蟻就成群結對地爬過來了。它們忙著搬食物，但蟻群里也有自私自利的家伙。它們不搬食物，只知道吃東西，而且玩命地吃著，有一只還撐死了呢！說實話，我也不知道它是怎么死的，只是猜測啦。
然而，白糖全部被搬完、吃完了，其他“誘餌”仍然“無人問津”。所以，螞蟻最愛吃糖。
第三篇：觀察蝸牛
蝸牛是一種軟體甲殼類小生物。它爬行的很慢，背著一個大大的“房子”，呈螺旋狀，有左旋的，也有右旋的，左旋的非常少見。 我把十幾只蝸牛裝在塑料碗里，拿出最大的一只放到另一個碗里，找來放大鏡，開始觀察。
聽說把蝸牛放進水里，就可以使它探出頭來。恰巧，這只蝸牛被我嚇得把頭縮進去了，我打了一些水，往里面倒。不一會兒，蝸牛就乖乖地探出頭來，并伸出兩個長長的觸角。我仔細地用放大鏡觀察它。發(fā)現(xiàn)，蝸牛的下腹部有很多點點，這是什么呢？有什么作用呢？我又繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼上還有一個小洞，這又是起什么作用的呢？于是，我?guī)е@兩個疑問來到媽媽面前詢問。媽媽回答說：“蝸牛腹部下面的小點是它的腹足，蝸牛就是依靠這些腹足爬行的，殼上的洞是蝸牛的氣孔呀！”“噢！”我恍然大悟。
爺爺告訴我，蝸牛通常是晚上出來活動。因為它害怕白天直射的陽光，喜歡棲息在陰暗潮濕的環(huán)境里，所以一般太陽下山后才出來。它慢慢地爬到青菜葉子上，伸出觸角輕輕地嘗一嘗味道，再慢慢地開始美餐。
通過觀察，我了解了很多關于蝸牛的小知識。
第四篇：小狗打架
大家有沒有見過小狗打架啊，但我可是親眼見過！
星期六，我剛一到奶奶家門口，就看見兩只小狗在為了爭一塊骨
頭打的不要開交。那只小黃狗先是搶到了骨頭，只見它咬住骨頭，拔腿就跑，小黑狗可是不干了，它毫不示弱的追了上去，就這樣，它們追來追去，又跑了回來。
小黃狗終于發(fā)怒了，扔下骨頭，一下子把小黑狗撲在了地上，一口咬住了小黑狗的脖子。小黑狗使勁的掙扎著，嘴里還“嗷嗷”的叫個不停，一聲比一聲叫的更響亮。過了一會兒，下面的小狗不再掙扎了，聲音叫的也越來越小了，我以為它放棄了那塊骨頭，剛想上去幫它，只見小黑狗突然一抬頭，掙脫小黃狗的同時，卡住了小黃狗的脖子。小黑狗翻過身來，又咬了小黃狗幾口，小黃狗凄慘的叫著，灰溜溜的逃走了！戰(zhàn)爭終于結束了。小黑狗大搖大擺的走到骨頭跟前，津津有味的啃起了自己的“戰(zhàn)利品”。 我親眼目睹了這場“狗王爭霸”的激烈場面。真是一場有趣的“戰(zhàn)爭”��！
第五篇：觀察母雞生蛋
張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過程。
我見他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫，覺得完全放心時，才張開翅膀“噗楞”飛進窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。一會兒，母雞全身的毛抖動起來，脖子也縮了進去，又過了一會兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經下出來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見母雞的翅膀架了起來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。
觀察日記蘆薈篇三：中班科學：認識蘆薈
中班科學：認識蘆薈
中班科學：認識蘆薈
活動目標：
1. 認識了解蘆薈的生長特性及功效。
2.激發(fā)幼兒的好奇心及對種植活動的探究樂趣。
活動準備：
蘆薈植物若干盆、課件蘆薈的功用。
活動過程：
一、認識蘆薈
出示盆栽蘆薈，請小朋友說說在哪里見過？它有個好聽的名字叫什么？（蘆薈）
二、觀察蘆薈，初步了解蘆薈的特征。
1.分組觀察盆栽的蘆薈，請幼兒說說它的生長特征。
2.這些蘆薈是什么顏色的？葉子是什么形狀的？葉片上長有什么？
3.說說自己的發(fā)現(xiàn)。
4.教師小結：講述蘆薈的生長特征。蘆薈是常綠、多肉質的草本植物。葉常披針形或葉短寬，邊緣有尖齒狀刺。蘆薈生命力十分旺盛，極其好養(yǎng)，其生長特性是喜陽光，但懼烈日；喜濕潤，但忌積水；耐高溫、怕嚴寒。蘆薈有好多品種，請小朋友一起來觀看課件。
三、觀看課件，認識蘆薈的種類。
1. 出示課件，觀看認識各種蘆薈的圖片。
2. 請幼兒說一說，認一認幾種常見的蘆薈，并區(qū)別它們的不同之處。
3. 教師進行小結，講述蘆薈的種類。
四、初步了解蘆薈的功用。
1.你知道蘆薈有什么用處嗎？你吃過的食品上有蘆薈的圖案嗎？
2.請幼兒根據生活經驗說一說。
3.出示課件，觀看蘆薈的功用。
4.教師進行小結，講述蘆薈的功效與作用。
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