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對(duì)后進(jìn)生：
（1）對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性動(dòng)之以情，曉之以理；
（2）夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，建立自信；
（3）穩(wěn)中有升，循序漸進(jìn)，漸入佳境；

------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
　　1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書(shū)館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來(lái)圖書(shū)館幫忙，并說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)�！　〔痪茫粋�(gè)瘦小的男孩來(lái)了，我先給他講了圖書(shū)分類法，然后讓他把已歸還圖書(shū)館卻放錯(cuò)了位的圖書(shū)放回原處�！跋袷钱�(dāng)偵探嗎?”我回答：“那當(dāng)然�！苯又泻⒉贿z余力地在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)插去，小休時(shí)，他已找出了三本放錯(cuò)地方的圖書(shū)。　　第二天他來(lái)得更早，而且不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書(shū)管理員。又過(guò)了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我她們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書(shū)呢?”　　我一直記掛著他，但沒(méi)過(guò)多久，他又在我的圖書(shū)館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我，那邊的圖書(shū)館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來(lái)上學(xué)，由他爸爸用車接送�！叭绻职植粠В揖妥呗穪�(lái)。”　　其實(shí)，我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，則可為天下不可為之事�！�

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