感悟生命散文篇一：感悟生命故事

篇一：感悟生命——《生命 生命》教學(xué)案例

感悟生命——《生命 生命》教學(xué)案例

《生命 生命》是一篇短小精湛、富含哲理的散文,面對(duì)什么是生命?如何對(duì)待生命?這個(gè)宏大的主題,四年級(jí)的學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度。

在教學(xué)第二課時(shí),我主要通過(guò)讓學(xué)生讀、理解、感悟,再讀、再感悟的方式進(jìn)行,取得了預(yù)期的效果。學(xué)生雖然不能很深刻地理解,但也有了一定的認(rèn)識(shí)。

一、讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)

以讀為主是當(dāng)今語(yǔ)文課堂教學(xué)的主旋律。本課教學(xué)我把朗讀擺在十分重要的位置,強(qiáng)調(diào)以讀為本,以讀助講。我認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程,實(shí)際上是一個(gè)外部語(yǔ)言不斷內(nèi)化的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)這一內(nèi)化的過(guò)程最重要、最根本的手段就是朗讀。所以我鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟,避免老師講的多,提問(wèn)多,大力提倡“以讀為主 ,以讀代講,以讀帶動(dòng)講、以問(wèn)促進(jìn)讀”。讓學(xué)生在自讀自悟、邊讀邊思、相互討論、邊讀邊思中去學(xué)習(xí)朗讀,去理解詞語(yǔ),去培養(yǎng)語(yǔ)感,去接受潛移默化的語(yǔ)言熏陶。如果教師感覺(jué)課文實(shí)在太深?yuàn)W,學(xué)生無(wú)法領(lǐng)悟,就通過(guò)自由讀、默讀、集體讀、分組讀、個(gè)人比賽讀等多種方式進(jìn)行理解,在讀的過(guò)程中,在重點(diǎn)詞句上作記號(hào)讀??讀透了還要寫下幾句自己的感悟。

二、聯(lián)系實(shí)際,注重感悟

反復(fù)品讀重點(diǎn)句段,理解感悟文章情感,是本節(jié)課的教學(xué)主線。讓學(xué)生在讀中理解內(nèi)容,在讀中感悟情感,在讀中體會(huì)思想,在讀中受到教育。在教學(xué)中,教師首先要給學(xué)生足夠的時(shí)間默讀思考,在交流個(gè)人自學(xué)體會(huì)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生品讀,注重自我感悟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情境,拉近學(xué)生與文本的距離,使學(xué)生入情入境,直接與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話,在感悟的基礎(chǔ)上有感情地朗讀。

例如:在“瓜子生長(zhǎng)”這個(gè)段落中,在學(xué)生品讀的過(guò)程中,老師追問(wèn):“小瓜子你拼 篇二：散文隨筆-感悟生命

感 悟 生 命

——讀《感動(dòng)人一生的100個(gè)故事》有感

生命在于奮斗。無(wú)論是季荷還是軟棗樹(shù)，無(wú)論是頑強(qiáng)的螞蚱還是懷孕的老鼠，無(wú)論是山龜久久還是獵犬奧蘭，它們以生命為代價(jià)的拼搏與追求深深觸動(dòng)了我的心靈。如果一切生命都不能生存于艱苦的境地，那么世界上將會(huì)有一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂；如果一切生命都只貪戀于黝黑的沃土，它們又如何完備自己駕駛環(huán)境的能力，在一代一代的繁衍中，變得愈加堅(jiān)強(qiáng)呢？愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。

生命的意義不僅僅在于活著，而在于奉獻(xiàn)和希望中！當(dāng)又一片被冷風(fēng)吹黃的葉子叩問(wèn)黃土地的時(shí)候，沒(méi)有喧嘩，只有生命的厚重和深沉，寒冷的冬天翩然而至。有人為冬天的寒冷而悲嘆，有人為生命的早逝而落淚�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，和落紅異曲同工，落葉也是護(hù)根。

生命中最重要的就是目標(biāo)。有的人一生不缺婚姻，卻沒(méi)有愛(ài)情；有的人一生不缺房子，卻沒(méi)有家；有的人一生讀書(shū)無(wú)數(shù)，卻沒(méi)有思想；有的人一生為所欲為，卻沒(méi)有自我。故事中那個(gè)女孩兒沒(méi)有雙手，經(jīng)歷坎坷，可她卻感覺(jué)“我最幸�！保�我們都應(yīng)該像她那樣，對(duì)生命多一些熱愛(ài)，少一些仇恨；多一些奉獻(xiàn)，少一些索�。欢嘁恍└屑�，少一些抱怨；多一些進(jìn)取，少一些頹廢；多一些平和，少一些牢騷。攤開(kāi)手掌，手中有無(wú)數(shù)條紋路，每一條紋路都象極了一條路——有康莊的大道，平坦的馬路，坎坷的小道，也有泥濘的溝壑，有寬有窄，有深有淺，密密麻麻的怎么數(shù)也數(shù)不清，也無(wú)需數(shù)清他們。選擇康莊、平坦的大道也好，選擇小道也罷，抑或可以選擇溝壑。

生命的形式原本就是不完美的！我們都喜歡玫瑰葉子的蔥郁，枝的婀娜，更愛(ài)花的妖嬈，總

希望玫瑰要是沒(méi)刺那該多好！正如我們總是希望自己有迷人的身材，令人動(dòng)容的外貌，于是有人頻頻走入美容院。

善待生命，就像善待一朵花的盛開(kāi)，用欣賞的目光；善待生命，就是善待一段時(shí)光，用珍惜的姿態(tài)；善待生命，就像善待笑容與哭泣，笑的哭的樣子都是生活的常態(tài)。愛(ài)過(guò)，努力過(guò)，走過(guò)，哭過(guò)，痛苦與歡笑，失意與得意，低賤與高貴，卑微與高尚，或者潦倒，或者飛黃騰達(dá)，或者??一切都為生命所擁有，一切如同四季中風(fēng)雨霜雪，一切仿佛花開(kāi)花謝的輪回，生命便無(wú)所謂偉大無(wú)所謂渺小，擁有的惟有本真，惟有善意，清純?nèi)籼幾拥膶?duì)世界的愛(ài)。 生命，是一艘航船，把舵的永遠(yuǎn)都應(yīng)該是自己。

篇三：《感悟生命,珍愛(ài)生命》

《感悟生命，珍愛(ài)生命》主題班會(huì)

三、教育目標(biāo)

（一）態(tài)度、情感、價(jià)值觀：

2、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思考

四、班會(huì)準(zhǔn)備：

2、指導(dǎo)朗誦《熱愛(ài)生命》；

五、活動(dòng)形式：班會(huì)

六、班會(huì)過(guò)程

（一）第一板塊——序曲：

（二）第二板塊——認(rèn)識(shí)生命

乙：我們每天都看到無(wú)數(shù)的生命，而且我們每一個(gè)人就是一個(gè)生命。 甲：說(shuō)起生命，不得不提到我們的媽媽。

（三）第三板塊——感動(dòng)生命

甲：飛蛾求生掙扎，瓜苗破土而出，

乙：死后捐獻(xiàn)角膜，盲女觸摸春天，??

（四）第四板塊——熱愛(ài)生命

甲：我們都有許多關(guān)于生命的名言警句！

乙：現(xiàn)在讓我們一起品讀吧！

------馬丁〃路德〃金

每一朵花，只能開(kāi)一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。

-------席慕容

------蒙田

------曼杰

——莫泊桑

甲：生命只有一次，我們每個(gè)人都要珍惜它，它似乎光陰一去不復(fù)返，如果你珍惜它，你就會(huì)過(guò)得有意義，燦爛多姿；

乙：如果你不珍惜它，你就會(huì)過(guò)得沒(méi)有意義，不但不會(huì)燦爛多彩，反而會(huì)暗淡無(wú)光， 合：所以我們要珍愛(ài)生命，珍愛(ài)生命，快樂(lè)無(wú)比！

甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》

乙：怎樣的人生才算有意義？才算真正的熱愛(ài)生命？我們中生熱愛(ài)生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？怎樣做？

乙：大家說(shuō)得多好�。≌鋹�(ài)生命，不只珍惜自己的生命還要珍惜他人的生命。

甲：同學(xué)們讓我們一起大聲說(shuō)：“珍愛(ài)生命，快樂(lè)無(wú)窮！”

（五）第五板塊——尾聲

感悟生命散文篇二：影響人一生的文章-感悟生命_一個(gè)人的時(shí)候

鄧皓

記得小時(shí)候，極不喜歡一個(gè)人獨(dú)處。偶爾遇上大人出門迫不得已要把自己留在家里，便總是又哭又鬧。其實(shí)想想真是沒(méi)有道理：每每這樣的時(shí)候，大人總是給自己留下許多好吃的，滿足許多好玩的，在你耳朵里軟軟地塞進(jìn)許多好聽(tīng)的。我那時(shí)就是橫豎的不依�；蛘呤且�?yàn)樽鲂『⒆拥碾x開(kāi)大人總無(wú)緣地有些恐慌，又或者小孩子的離開(kāi)大人總無(wú)緣地有些恐慌，又或者小孩子本來(lái)就不懂或者不知道享受寂寞。

長(zhǎng)大了，就全然不是那么回事了。一個(gè)人的時(shí)候，就覺(jué)得滿有了意思。如果一個(gè)人享受溫馨抑或浪漫當(dāng)然很有詩(shī)意，問(wèn)題是不是所有一個(gè)人的時(shí)光都能這樣，但是，一個(gè)人享受惆悵和凄惶也是很深刻很藝術(shù)的呀！

讀大學(xué)的時(shí)候有個(gè)同窗，很喜歡一個(gè)人踅到一家小酒館喝悶酒。日子長(zhǎng)了同學(xué)都說(shuō)他窮摳。后來(lái)，系里一位女同學(xué)患白血病，他一下子就掏出百元。我們這才猛地去想一個(gè)人喝酒是否比眾人吆五喝六要來(lái)勁一些？再后來(lái)讀了他發(fā)表的好多詩(shī)，就揣想他或許是個(gè)小李白，無(wú)酒不成詩(shī)的。

我有個(gè)十五歲的侄子，長(zhǎng)得比我高半頭，我說(shuō)你其實(shí)心沒(méi)有長(zhǎng)大還好純真好可愛(ài)的。他也就果真在我面前事事處處都表現(xiàn)得透明可愛(ài)的樣子。讓他爸爸評(píng)判起來(lái)就全然不是那樣：他一個(gè)人的時(shí)候讓我怎么放心！我怎么知道他在外面交怎樣的朋友？一個(gè)人關(guān)在房里胡亂搗弄些什么？這樣就很容易地讓我知道了孩子讓他不放心的道理：有些事情你越擔(dān)心好像越會(huì)發(fā)生。事實(shí)上不是所有的原因都是帶來(lái)必然的結(jié)果。正像一些事情原本簡(jiǎn)單得像一杯水，你神秘地來(lái)看它反而成了秘密。如果你繼而絞盡腦汁地去探求，別人甚至便會(huì)覺(jué)得有了珍藏的必要，你說(shuō)奇怪了？！

人大了，別人看你便有些神秘。你一個(gè)人的時(shí)候，讓人怎么去想你，也應(yīng)該是豐富的(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:感悟生命散文)有格調(diào)的。比如說(shuō)一個(gè)人的時(shí)候深刻地讀些書(shū)，優(yōu)雅地彈彈鋼琴，托著臉很辯證地思考一下人生，要不把一個(gè)家作為一幅畫(huà)有審美層次的裝潢一下。可是，問(wèn)一問(wèn)自己，你一個(gè)人的時(shí)候你又真正地在干一些什么？

我不知道我是不是活得很簡(jiǎn)單�？傊�，我一個(gè)人的時(shí)候我覺(jué)得我很簡(jiǎn)單。也許在別人的視野里活著，我努力做得很好的一些言行恰恰是我心靈拒絕的。一個(gè)人的時(shí)候便是我心靈回到自然的時(shí)刻了。

一個(gè)人的時(shí)候，我喜歡對(duì)著家里那面有些古樸意味的大圓鏡去看鏡子里很現(xiàn)代的我�？粗�看著心就有些沉重，因?yàn)樽约旱哪贻p一天一天逝去。這時(shí)候免不了對(duì)著鏡子扮一個(gè)很童稚的鬼臉，讓一個(gè)遙遠(yuǎn)了的童年又清晰起來(lái)。

一個(gè)人的時(shí)候，我喜歡很輕松地捧著咖啡沒(méi)完沒(méi)了地聽(tīng)那些紅歌星唱的流行歌曲，因?yàn)楹腿讼嗑鄣臅r(shí)候我總是說(shuō)最讓我陶醉的是古典音樂(lè)。

一個(gè)人的時(shí)候我喜歡在陽(yáng)臺(tái)上呆呆地望天。我知道天永遠(yuǎn)地沒(méi)有表情，而我的心卻總是難得有那么片刻的嫻靜。

甚至，一個(gè)人的時(shí)候我喜歡很慵懶的睡覺(jué)，入睡前我總是在想：在所有的人擺脫不了忙碌或沉浸于快樂(lè)的時(shí)分，我一個(gè)人卻以最寧?kù)o的心態(tài)安然地睡著，這實(shí)在與平常的睡眠不同，或者說(shuō)在我生命中永遠(yuǎn)不再來(lái)的青春里我居然耽擱得起一段時(shí)光的流逝，我實(shí)在還很富有啊??一個(gè)人的時(shí)候我確實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)椴簧羁塘�，我也就比較地不孤獨(dú)。誰(shuí)說(shuō)不是呢，一個(gè)人終歸簡(jiǎn)單的是心，不簡(jiǎn)單的是語(yǔ)言和表情。我曾問(wèn)我一個(gè)很深刻的朋友是不是這樣，他第一次帶真誠(chéng)的深刻說(shuō)：“還真是這樣呢！”為此，我的心好長(zhǎng)一段時(shí)間為我甚至在一個(gè)人的時(shí)候也活得簡(jiǎn)單而燦爛不已。

感悟生命散文篇三：關(guān)于生命的散文

黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來(lái)尋找生命的色彩。

當(dāng)春的溫暖撫平冬的凜冽，我一直走在路上

每每工作閑暇之余，我總會(huì)望向窗外，無(wú)論景色多么絢麗，卻永遠(yuǎn)無(wú)法忽視映入眼簾的那一抹綠�！皼](méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草??”它是這樣平凡，沒(méi)有花兒的嬌艷芬芳，也沒(méi)有綠樹(shù)成蔭的偉岸，卻又是那樣堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論是肥沃的土地，還是貧瘠的巖石縫，總會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的身影。生長(zhǎng)在世界的每一寸土地中。

于是我時(shí)常會(huì)想到自己，一個(gè)如此平凡的人類。并沒(méi)有強(qiáng)大的背景，也沒(méi)有足夠多的金錢，甚至沒(méi)有一項(xiàng)特別出色的技能，但是我卻仍然在用生命去熱愛(ài)著生活。雖然日子辛苦了些，物質(zhì)貧瘠了些，卻也無(wú)法打消我對(duì)生活的熱情，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。就像那棵平凡到不能再平凡的小草，但它的靈魂卻從不平庸。正如向白居易所描繪的那樣：“野草燒不盡，春風(fēng)吹又生”。 當(dāng)夏的熾熱渲染春的稚嫩，我仍舊走在路上

壓力與燥熱總會(huì)使我在夜里難眠，起身望著狼牙色的月亮發(fā)呆。不禁感嘆時(shí)光的荏苒，也是這樣的夏夜，我與小伙伴總會(huì)集結(jié)而出，伸出胖胖的小手，做著各種可愛(ài)的小動(dòng)物。月光是那樣溫暖卻又不炎熱，撫摸著我的皮膚，映照在古老的墻上。我沖著小伙伴做了一個(gè)鬼臉，把手指一勾，墻上的孔雀瞬間變成了小鳥(niǎo)。他們便大呼好看，過(guò)來(lái)掰我的手指，放大的笑顏就那樣不經(jīng)意地印在了我的心中，不曾離去。而如今，每當(dāng)我一個(gè)人走在昏暗的燈光下，總會(huì)想起當(dāng)年在故鄉(xiāng)的小路。

于是我又獨(dú)自回到了最初的地方。依舊是那片古屋，依舊是那片古墻。上刻著栩栩如生的和平鴿，它們展翅高飛，仿佛放飛了希望。我撫摸著墻面，它粗糙地刺痛了我的手掌。記得當(dāng)年，我們半大的孩子，總愛(ài)拿著撿來(lái)的石子在墻上寫寫畫(huà)畫(huà)，等到下過(guò)一場(chǎng)雨，又會(huì)被沖刷干凈。我不知道這一面長(zhǎng)長(zhǎng)的墻究竟陪伴了多少孩子的成長(zhǎng)，卻知道我已經(jīng)是一個(gè)頂天立地的男子漢了。

我坐上回城的列車，閉上了眼睛。腦海中不由自主地回蕩起周杰倫的那首煙花易冷“雨紛紛,舊故里草木深.斑駁的城門,盤踞著老樹(shù)根，石板上回蕩的是??”

當(dāng)秋的收獲帶走夏的煩躁，我不敢停下腳步

漫步在田野中，我彎下腰閉眼嗅著麥穗的芬芳，終于明白了知足的真諦。人生在世，不如意之事，十有八九。因此，如果我們想要生活的愉快輕松，就要學(xué)會(huì)常想一二。

沒(méi)有人會(huì)因水的平淡而放棄飲水，也不會(huì)與人因生活的平淡而摒棄生活。向后看可以理解生活，但要生活好則必須向前看。很多人之所以有那么多的煩惱，就是因?yàn)樘�過(guò)貪婪，學(xué)不會(huì)遺忘。把所有的東西都埋藏在心底，慢慢發(fā)酵，繼而一直困擾著你，影響著你正常的生活。 不知覺(jué)間已畢業(yè)一年了，或許心境上的提升才是我真正意義上的收獲。人生有太多的痛苦與無(wú)奈，也有太多的東西無(wú)法割舍。但是昨天總會(huì)過(guò)去，明天總要到來(lái)。唯有淡薄與知足，人才能活得瀟灑，活得快樂(lè)。

當(dāng)冬的堅(jiān)強(qiáng)覆蓋秋的蕭瑟，我堅(jiān)定的望向遠(yuǎn)方

我曾翻越高山，也曾告別親友。我曾孤獨(dú)迷茫，也曾漂泊流浪。直到看到平凡是唯一答案�！吧硎瞧刑針�(shù)，心如明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭，無(wú)使惹塵�！薄Ｎㄓ胁煌�初心，方能不被外物所迷惑，方能更堅(jiān)定的走向遠(yuǎn)方。

我想我的心會(huì)是璀璨的焰火，指引我穿越?jīng)坝康娜巳�，去發(fā)現(xiàn)生命的色彩。

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