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• 課程目標：基礎篇(查缺補漏，穩(wěn)定基礎)、中等生(復習為主，強化學習)、尖端課程(預習為主，攻克難題)

  
  

  服務：1對1學業(yè)輔導、班主任全程監(jiān)護、心理專家疏導、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導，單科提分，小學、初中、高中，因材施教;

  
  

  時間：周一至周日、早9點至晚9點(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學生實際情況調(diào)整);

  
  

  輔導機構覆蓋范圍：西安市未央?yún)^(qū)、碑林區(qū)、雁塔區(qū)、高新區(qū)、蓮湖區(qū)、新城區(qū)等城區(qū)眾多教學中心，分布密集、就近選擇!!

  
  

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• 【學習小提示】


• 2、積極主動參與學習活動各個環(huán)節(jié)
  學好基礎知識、練好基本功是發(fā)展思維能力的基礎，在此基礎上鼓勵孩子積極參與提問、討論等過程，將所學知識通過學習活動過程的參與達到融會貫通，并將所學的知識綜合運用，以發(fā)展孩子良好的思維品質(zhì)。以數(shù)學為例，數(shù)學解題是有技巧的，為了鍛煉思維的廣闊性，學生審題后，要結合題目的已知條件，從結論開始一步一步往回推，往往很快就會找到解題的題眼。這樣的訓練可以使孩子的思維更嚴謹、處理問題更靈活、計算更準確。同時引導孩子將一科學習中所采用的一些思想、方法移植到其他學科中去，對其科目學習起到促進作用，從而全面提高成績。


• 二：確保學習時間
  對于學習基礎不是很好的同學來說，在開始階段，自己可支配的自由學習時間幾乎沒有或者很少，因為他每天能完成老師當天布置的學習任務就很不容易了。但隨著學習水平的提高，他的常規(guī)學習時間將會逐漸減少，而自由學習時間則相應逐漸增加。由于開始階段自由學習時間較少，所以，一般學生往往抓不緊，這也恰恰是他被動學習局面難以改變的原因。因此，剛開始執(zhí)行學習計劃時，可能會覺得時間特別緊張，但這時即使需要占用一部分個人的娛樂和休息時間，也要確保學習計劃的完全落實。只要堅持走過了開始這個階段，過于緊張的學習狀況就會逐步改變。


• 京翰教育為每名接受個性化教育的學生提供全方位的服務，制定科學的短期、長期目標，確定符合學生特質(zhì)的教育教學手段，通過“四個一”教學服務體系，全力保障效果的達成。
  1位學習規(guī)劃師：契合學生心理、學科基礎、學習能力、學習態(tài)度角度，做好提升學生成績的全面規(guī)劃。
  1套個性化學習方案：結合學生學習情況，選定學科，確定課時，制定專屬個性化教學方案。
  1位精英學科教師：擁有多年教學經(jīng)驗，專項會診，迅速擊破學科短板。
  1位專職班主任：全程跟蹤學生學習過程，實時監(jiān)督，效果評估，保證學習效果。

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