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一年級思想品德《喜歡和同學在一起》

教學目標

認知：
　　知道和同學在一起生活十分愉快有趣。

情感：
　　喜歡和同學在一起。

行為：
　　在學校里要和同學在一起。

教學建議

教材分析：
　　本課是根據(jù)課程標準“團結(jié)友愛”得目中設(shè)計的，教學內(nèi)容部分“同學之間團結(jié)友愛”和一年級小學生的實際情況而設(shè)置的。
　　一年級學生中獨生子女越來越多，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關(guān)心、愛護、合作的條件，因而“以我為中心”的意識較強，時常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時不合群，長大就不容易與他人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對這種情況，在一年級小學生剛剛離開家庭和幼兒園，開始過小學生活的時候，及時教育他們喜歡和同學在一起是大有益處的。這包含著集體意識和學會關(guān)心、學會合作的啟蒙。

教法建議：
　　1．本課教學環(huán)節(jié)中學生活動較多，所以應(yīng)把每一個環(huán)節(jié)組織好，在活動之前要明確活動的要求，使學生的注意力集中地參加到活動中，活動后要有小結(jié)，切實達到目的。
　　2．本課教學一定要聯(lián)系本班實際，了解本班學生在與同學交往時的問題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學生演出時有意安排羞怯，不合群的學生參加演出，使本課更有針對性。

教學設(shè)計示例

<教學目標>
認知：
　　知道和同學在一起生活十分愉快有趣。
情感：
　　喜歡和同學在一起。
行為：
　　在學校里要和同學在一起。
教學重點：
　　是使學生知道和同學在一起生活、學習十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感。
教學難點：
　　是使學生知道和同學在一起時應(yīng)該怎樣做。
教學過程：
　　導入新課：
一、看一看。（使學生知道校園里同學多，大家在一起很快樂。）
1.想一想：
　　每天清晨當你在校園里遇見自己的同學時，你什么心情？會怎樣做？
2.出示投影片。（"看一看"中的圖）
　�。�1）說一說：
　　清晨，在校園里，同學們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？
　�。�2）小結(jié)：
　　學校里有許多同學，大家在一起可快樂了。
二、說一說。（使學生知道和同學在一起學習、游戲十分愉快有趣。）
　　出示圖一
1.小組交流：

　　和同學在一起學習有什么好處？
2.小結(jié)：
　　和同學在一起學習時，當你有了不會的問題，同學會幫助你；當你忘帶學習用具時，同學會替你出主意、想辦法。同學之間互相幫助，會使大家共同進步。
　　出示圖二
1. 即興表演：
　　幾個同學在一起做游戲時，一個同學不小心摔倒了，其他同學連忙上前扶起他，并安慰他。
2.現(xiàn)場采訪：
　　當別人扶起你時，你心里怎么想？
　　你為什么要去扶這位同學？
（給表演好的同學鼓勵）
　　小結(jié)：
　　和同學在一起游戲時，不僅可以玩得高興，而且當你遇到困難時，同學還會幫助你 、照顧你�？�！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！
3.全班交流：
　　現(xiàn)在你們說說是一個人學習、游戲有意思呢，還是和同學在一起學習、游戲有意思呢？說說理由。
三、想一想。（使學生知道和同學在一起應(yīng)該怎樣做。）
　　出示課件一（小動物學校的故事）
1．小組討論：
　　小羊哪些地方值得我們學習？
　　你想對小兔說什么？
　　小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？
2．小結(jié)：
　　同學見面時要主動打招呼，課上一同學習，課下一同游戲，只有和同學在一起才會快樂、有意思。
四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學在一起的情感。）
　　放音頻
1.師生同唱《找朋友》
2.表演唱《找朋友》。
五、練一練。（使學生知道應(yīng)該怎樣和同學交朋友。）
　　出示課件二（"練一練"中的圖）
1.小組交流：
　　圖中的同學是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？
2.即興表演。
　　請兩位同學到前邊來。
　�。�1）向同學介紹自己的名字。
　�。�2）說出同學的名字。
　�。�3）互相握手說："你是我的好朋友。"
　　叫多組同學到前邊表演。
3.小組比賽

　比比誰認識的同學多。
　　請認識同學的同學說說自己是怎么和同學交朋友的。（對表演好的同學進行鼓勵）
4．小結(jié)：
　　主動地介紹自己、認識同學是和同學共同學習、共同游戲的第一步。每個同學都應(yīng)該盡快地和同學認識并成

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