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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  　　原來性格開朗的孩子，上了中學(xué)卻變得少言寡語，整天忽忽不樂。不管大人怎么追問，孩子便是不肯說。他到底出了什么題目呢？

  　　有位前來咨詢的家長說“我們家孩子小學(xué)時候?qū)W習(xí)挺好的，不停在班里排前幾名，也很陽光。小升初沒有考好，我以為重點(diǎn)學(xué)校的硬件、師資等各方面都好，就費(fèi)錢讓他讀了如今這所重點(diǎn)中學(xué)。到了中學(xué)他的成績卻江河日下，他本身也變得沒有斗志，沒有信心，也不愛跟大人語言。每天放學(xué)后回到本身房間，把門一關(guān)，就不出來了。我是不是做錯了什么，是我給孩子的壓力太大了？大概他根本沒有誰人本領(lǐng)？豈非當(dāng)初就不該讓他到這所學(xué)校來？”



• 第三步：挖掘隱蔽條件。
  具有一定難度的物理題目，往往含有隱蔽條件，這些隱蔽條件可隱蔽在題目的已知條件中、要求中、物理過程中、物理圖象中和定律應(yīng)用范圍中及答案中，如果能及時挖掘這些隱蔽條件，應(yīng)能夠越過“思維陷井”，突破解題障礙，提高解題速度。
  


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