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部分課程簡介：
初三語文
適合輔導人群：初中階段各年級段
課程簡介： 初三即將面臨中考，在這一年里語文課程主要注重知識系統(tǒng)化整理復(fù)習，在積累的基礎(chǔ)上突破提升。夯實基礎(chǔ)，訓練學生語言感悟能力，通過對基礎(chǔ)知識、寫作技能、閱讀方法
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聚智堂教育綜合介紹
--招生年級：
小學一年級至高中三年級
--輔導科目
小學課程：語文、數(shù)學、奧數(shù)、英語、小升初專項輔導
初中輔導：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
高中輔導：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
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校區(qū)分布：河西區(qū)、東麗區(qū)、南開區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河東區(qū)、靜�？h、大港區(qū)
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--教學心得
?注重知識的靈活應(yīng)用。書本知識點是死的，懂得怎么靈活應(yīng)用才是真正掌握。經(jīng)常搜集一些生活中的鮮活例子和學生講解，讓學生懂得原來生物知識是這樣用的。
?注重知識應(yīng)用的同時，不忘基礎(chǔ)的重要性。狠抓雙基，要求學生基本知識要扎實，基本技能要熟練掌握。
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①據(jù)記載，隋代僧人智永，“閉門習書三十年，寫得《千字文》八百余本，分送浙東諸寺。所退筆頭五簏，埋作筆冢”。智永歷來被視為勤學典范，尤其是心如古井的寺院生活，使他與外部世界相對隔離，沉浸在青燈黃卷、晨鐘暮鼓的事佛環(huán)境里�！ 、诠沤翊_有一些書法家，適應(yīng)于室內(nèi)的寂寞生活，離不開郵票般大小的家園。書法本來就是寂寞之道，臨摹古帖，遙追古人，都是獨自在靜謐中進行的。室內(nèi)的苦練遂成美談，似乎，書法學習就是室內(nèi)的產(chǎn)物�！ 、燮鋵崟宜囆g(shù)生活的另一面是游山玩水。山水之樂同樣是書法家的本性，“躊躇畦苑，游戲平林，濯清水，追涼風，釣游鯉，弋高鴻”，是何等的。山水之樂洗去了書齋枯坐的寂寞，場景轉(zhuǎn)換了，心境也為之一變。老子曾說：“處無為之事，行不言之教”，在山水間徜徉和在書齋中勤奮，感覺是不一樣的�！ 、苌剿畬W書者好像是無所言無所教，但人在周游目覽中“以悅為安”。王徽之稱：“散懷山林，蕭然忘羈”，山水美景洗去了雜念瑣碎，使人進入其中，有回歸天性的精神自由。像著名的竹林之游、蘭亭修禊、西園雅集，文人都帶有休閑交流的寬松。走出書齋，優(yōu)哉游哉，一些佳作也在游山水間產(chǎn)生了�！�
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