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【教學(xué)心得】由于高中的學(xué)習(xí)是集體的學(xué)習(xí)，老師基本上是按照一個(gè)共同的方式和速度進(jìn)行教學(xué)的，而每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)又不一樣，高中生的學(xué)習(xí)就是在這種情況下，在不同的起跑線(xiàn)上開(kāi)始了學(xué)習(xí)的長(zhǎng)跑。有的學(xué)生“跑在前”，“吃不飽”，學(xué)有余力；有的學(xué)生“落在后”，“吃不了”，學(xué)得吃力。作為一個(gè)高中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)不斷地分析、了解自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。如果發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，要盡快地彌補(bǔ)自己的薄弱部分，從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的行列中跳出來(lái)，跟上集體學(xué)習(xí)的進(jìn)度。這就需要花費(fèi)比別人更多的勞動(dòng)，這促勞動(dòng)正是對(duì)過(guò)去所欠“學(xué)習(xí)債”的償還。學(xué)習(xí)要想搞上去，這筆債早晚是要還的，越早還清，代價(jià)越小、。明知基礎(chǔ)差，又不去補(bǔ)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就永遠(yuǎn)拿不到，這樣必將墮入“一步落后，步步落后”的惡性循環(huán)之中。

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學(xué)習(xí)小貼士

   作為深受廣大師生及家長(zhǎng)歡迎的數(shù)學(xué)比賽，“數(shù)學(xué)解題能力展示“從1984年起已連續(xù)舉辦了20屆。它緊密配合數(shù)學(xué)教學(xué)，為廣大學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)提供了廣闊的天地。它在激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，以及發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生等方面，都起到了不小的作用。

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