感悟作文450字篇一：有感而發(fā)(450字)作文

精選作文:有感而發(fā)(450字)作文

又一(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:感悟作文450字)次，我的心被掏空了，十九年多了，這也就只有屈指可數(shù)的幾次。眼淚跟著

流的，更是寥若晨星了。漸漸淡忘的，暫且不說(shuō)，清楚地記得的，有三次，真正被電視感動(dòng)；

有兩次流淚的：一次，是高三那年的作文課上；一次，便是今天。總以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)，

是心門上了鎖，而鑰匙則是藏在平常生活的每個(gè)角落。只取決于主人是否愿意打開內(nèi)心的防

線。我并不是喜歡拿起鑰匙的，只是《活著》弄得我猝不及防。好久都沒這般坦然了，余華

先生就是如此自然的帶我體會(huì)了新中國(guó)成立后人們的生活，辭藻算不上華麗，但卻足以扣住

我的心。其實(shí)，這書中所寫的生活，也聽家里的長(zhǎng)輩提過(guò)那時(shí)沒多在意，可這次徹底銘記在

心了。就好像是跟著富貴走了一遭他的人生，走到了最后，心也徹底被掏空了。 其實(shí)，

到最后那一家人還活著的，就只有福貴，一個(gè)半的福貴。家珍、二喜、鳳霞、有慶、苦根，

也都隨著那風(fēng)，給吹熟了�；钪�，便是在這一個(gè)一個(gè)結(jié)束的生命中，展現(xiàn)出來(lái)。 人是為

活著本身而活著，而不是為活著之外的任何事物說(shuō)活著，這正是這部高尚的作品，打開了我

心中的那把鎖的原因。五年級(jí):李妍娜

篇一：有感而發(fā)作文

龍集中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文備課教學(xué)（導(dǎo)學(xué)）

案

主備人：課型：新授課授課時(shí)間： 總計(jì) 12、13 課時(shí)

篇二：作文要有

感而發(fā)

作文要有感而發(fā)

[設(shè)計(jì)思路]

調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能

動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生感受幸福，懂得感恩，明確“說(shuō)真話，訴真情”在寫作中的地位，讓學(xué)生由

情生情，表達(dá)自己的真切體驗(yàn)，寫出激情澎湃的文章，從而達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生寫作要有感而發(fā)的

能力。并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)習(xí)作，促進(jìn)寫作能力的形成。

[導(dǎo)學(xué)目標(biāo)]

1．感受幸福，懂得

感恩。

2．訓(xùn)練學(xué)生寫作要

有感而發(fā)的能力

[課型及課時(shí)]

1.作文訓(xùn)練課

2.一課時(shí)

[導(dǎo)寫過(guò)程]

一、設(shè)置情景，導(dǎo)入

新課

今天，在學(xué)習(xí)之前，

我提一點(diǎn)學(xué)習(xí)要求，就是要求大家能暢所欲言，說(shuō)真話，說(shuō)出心里話，不要受任何拘束。同

學(xué)們能做到嗎？（能）

下面，我想搞一個(gè)民

意測(cè)驗(yàn)，看大家能不能說(shuō)真話，能不能說(shuō)出自己的心里話！請(qǐng)問：在你的家庭生活中，你覺

得你過(guò)得幸福嗎？若幸福，是什么讓你感覺到這樣的幸福？如果不幸福，是什么讓你感覺到

這樣的不幸福？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）

二、說(shuō)真話，訴真情。

集中談自己對(duì)家的感受，激發(fā)寫作熱情

剛才，我們大家

都談了很多自己的真切感受。其實(shí)，并不是生活中沒有值得我們感動(dòng)的東西，而是我們沒有

用心地去感受而已！我們要學(xué)做生活中的有心人，要善于捕捉我們自己內(nèi)心每一次細(xì)膩微妙

的情感波動(dòng)。還要經(jīng)常咀嚼這些情感波動(dòng)，以加深我們對(duì)生活的感受。只有做對(duì)生活有深刻

感受的人，我們才能寫出字里行間流淌出真情的文章。我們作文需要的就是對(duì)生活的深刻感

受。

下面，請(qǐng)同學(xué)們把你

們的真切感受抒發(fā)出來(lái)，看誰(shuí)寫得好？可列簡(jiǎn)單的寫作提綱。時(shí)間5分鐘。

四、成文展示

小組活動(dòng)，互評(píng)互改，

選出最具真情、最有感染力的作文進(jìn)行課堂展示。

[布置作業(yè)]

同學(xué)們把這節(jié)課抒

發(fā)你真切感受的草稿整理一下，自擬一個(gè)合適的題目，謄寫在稿紙上。課下由課代表同學(xué)收

齊。

篇三：作文教案《有

感而發(fā)》

作文教案《有感而發(fā)》（兩課時(shí)）

主備人：孫國(guó)平 鎮(zhèn)

江新區(qū)大港中學(xué)審核人：吳阿平

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解寫文章要“有

感而發(fā)”的道理，初步掌握“有感而發(fā)”的方法。 2、懂得“有感”來(lái)自生活，學(xué)會(huì)主動(dòng)觀

察生活，寫出符合要求的作文。3、學(xué)會(huì)主動(dòng)修改作文，做到語(yǔ)句通順，書寫規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：

說(shuō)出自己想說(shuō)的話，

表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們?cè)?/p>

教師鼓勵(lì)學(xué)生

大膽說(shuō)話，暢所欲言，說(shuō)出自己想說(shuō)的話。

（2）所發(fā)感想

必須有“根”，不能是無(wú)源之水，無(wú)本之木。感想要自然、水到渠成，不可牽強(qiáng)附會(huì)。

（3）要緊扣文章中

心，采取靈活多樣的表現(xiàn)手法，充分表達(dá)自己的感悟。（4）所有的寫作素材要能夠有機(jī)，有

序地組織起來(lái)。六、“好文章是改出來(lái)的”

修改是寫作過(guò)程中

的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，古今中外文章寫得好的人，都很重視文章的修改。

請(qǐng)同學(xué)們按照下列

要求修改自己的作文：

1、作文是否有語(yǔ)句

不通，廢話連篇，用詞不當(dāng)?shù)拿�病�?、作文的題目與文章內(nèi)容、主題是否相對(duì)應(yīng)。3、作文

是否寫出真情實(shí)感。

4、文章是“有感而

發(fā)”還是“無(wú)病呻吟”。七、作品展示

挑選出最具真情、最

有感染力的作文進(jìn)行課堂展示，并張貼在班上“作文園地”內(nèi)展覽。

七年級(jí)語(yǔ)文專用作

文紙no.1 班級(jí)________ 姓名___________ 訓(xùn)練題目:

同學(xué)們來(lái)到了一個(gè)

新的學(xué)校和新的班級(jí)，結(jié)識(shí)了新的同學(xué)和新的老師，學(xué)習(xí)生活也有了許多變化，你一定會(huì)有

許多新的感受，對(duì)新的生活也一定有自己的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你寫一篇文章，把你的真實(shí)感受表達(dá)出

來(lái)。 作文要求:

1、感情真摯，感受

真實(shí)； 2、題目自擬；3、500字以上。

題目：

100

200

300

400

500

600

下頁(yè)篇四：“有感而發(fā)”作文教案

“有感而發(fā)”作文教案

訓(xùn)練目標(biāo)：

（1）、了解有感而發(fā)，是寫作的根本原則；

（2）、理解關(guān)注、體悟、思考生活，是我們心靈感動(dòng)、真情流露、靈魂凈化、創(chuàng)寫佳作的源泉。

（3）、掌握“有感而發(fā)”的基本寫作要求及方法。

訓(xùn)練題目：以“感受新學(xué)校”或“父（母）親的生日”為話題。

課前準(zhǔn)備：打印輔導(dǎo)材料，制作多媒體課件

訓(xùn)練時(shí)數(shù)：二課時(shí) 導(dǎo)寫過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入： 快樂的寫作時(shí)光又在急切的期盼中到來(lái)了！上一作，同學(xué)們的自我介紹很精彩，老師批改你們的作文一點(diǎn)也不寂寞，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都栩栩如生地站在老師眼前。相信這一作我們會(huì)寫得更好，因?yàn)榻裉旌蜕弦蛔饕粯�，還是寫你和你生活中的人與事。寫生活中人和事的文章我們讀了學(xué)了很多，但寫什么、怎么寫，這就是我們本次作文要和同學(xué)們一起探討的問題。

二、品味經(jīng)典 自主表達(dá)：

寫文章，其實(shí)就是把我們個(gè)體對(duì)生活的感悟、思考、本質(zhì)、情感用準(zhǔn)確精煉、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎活潑的形式表達(dá)出來(lái)，不斷提升我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，了解生活的內(nèi)涵，把握生命的本質(zhì)，是對(duì)生活的一種發(fā)展，一種享受。

請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)品味冰心的經(jīng)典作品《往事》

往 事 冰心

那天大雪，郁郁黃昏之中，送一個(gè)朋友出山而去。絨絨的雪上，極整齊分明的鐫著我們攜行的足印。獨(dú)自歸來(lái)的路上，偶然低首，看見潔白勻整的雪花，只這一瞬間，已又輕輕的掩蓋了我們?nèi)�時(shí)的蹤跡。——白茫茫的大地上，還有誰(shuí)知道這一片雪下，一剎那前，有個(gè)同行？有個(gè)送別？

我的心因覺悟而沉沉的浸入悲哀！

蘇東坡的：

人生到處知何似？ 應(yīng)似飛鴻踏雪泥——

泥上偶然留指爪， 鴻飛那復(fù)計(jì)東西！ ??

那幾句還未曾說(shuō)到盡頭處，豈但鴻飛不復(fù)計(jì)東西？；連雪泥上的指爪都是不得而留的??于是人生到處都是渺茫了！

生命何其實(shí)在？又何其飄忽？他如迎面吹來(lái)的朔風(fēng)，撲到臉上時(shí)，明明覺得砭骨勁寒，他又匆匆吹過(guò)，颯颯的散到樹林里，到天空中，渺無(wú)來(lái)因去果，縱騎著快馬，也無(wú)處追尋。 ??

——摘自《冰心散文選集》

自主探討：

1、文中寫了生活中的一件什么事？是在什么情境下發(fā)生的？表達(dá)方式是什么？

2、作者在這種情境下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么跡象？引發(fā)了作者什么樣的人生感觸？

3、作者在行文上是如何表達(dá)自己對(duì)往事的感觸的？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者的構(gòu)思。

品評(píng)：文章開篇記述某一大雪天送朋友出山時(shí)的偶然所見：留在雪上的足跡剎時(shí)又被大雪所遮蓋，無(wú)復(fù)追尋。此景驟然觸動(dòng)了作者一顆敏感的詩(shī)心，聯(lián)想到人生過(guò)往蹤跡難以尋覓。并進(jìn)一步引申蘇東坡的詩(shī)句表達(dá)的感情、思想，借以發(fā)表議論，點(diǎn)明題旨。表達(dá)了對(duì)生命渺小無(wú)痕、短暫易逝的慨嘆，期望人們把握今天，只爭(zhēng)朝夕。此情此感來(lái)得自然天成，毫無(wú)半點(diǎn)的虛偽矯飾，可謂是“有感而發(fā)”。

“有感而發(fā)”這就是我們今天作文訓(xùn)練的要求。

三、搜索生活 激活情感：

經(jīng)歷了多姿多彩的童年時(shí)光，我們已步入了少年時(shí)代，回顧過(guò)去的歲月，令我們懷念、興奮、激動(dòng)、沉思。往事歷歷在目，許多許多已然成為記憶中的珍品，細(xì)細(xì)品味，猶如一杯杯醇香的美酒，令人回味，更令人引發(fā)遐思與憧憬。請(qǐng)說(shuō)出一件你印象最深的事情，并說(shuō)出令你心動(dòng)、深刻、難忘的感受或感想。

評(píng)點(diǎn)引導(dǎo)：

同學(xué)們剛才所談的往事很真切動(dòng)人，發(fā)自心靈的深處，感受真摯，感想深刻，每句話都流動(dòng)著情感。同學(xué)們的傾訴都在告訴我們，最真的情感來(lái)自于心靈對(duì)生活的體悟和思考，只有深切的去感受，才能品嘗到生活中的真、善、美。今天，我們就給同學(xué)們一個(gè)盡情傾訴的機(jī)會(huì)。面對(duì)依依往事中的酸甜苦辣，把你對(duì)生活的感悟象冰心一樣寫出來(lái)，使我們更能理智的認(rèn)識(shí)生活，正確地對(duì)待生活。

四、知識(shí)鏈接

自主閱讀，交流探討：學(xué)習(xí)本單元后的知識(shí)短文：明確： （1）有“感”對(duì)寫作的重要性；（2）“感”的來(lái)源及獲取方法。

五、訓(xùn)練題目：

六、審題指導(dǎo)：

1、根據(jù)自選的題目要求，自由談自己印象深刻的所見所聞，所做所感。

2、師生合作，共同

感悟作文450字篇二：一件令我深有感觸的事作文450字

榜樣，就在我身邊在形形色色的生活中，狂熱的追星潮流像沙塵暴一樣刮過(guò)，埋沒了我們的身影，也使我們失去了方向。其實(shí)，如果我們本著一顆明亮的心，你就會(huì)發(fā)覺：榜樣，就在你我身邊。 記得在一天放學(xué)的路上，我看到了幾個(gè)調(diào)皮的男孩子正在一只可愛的小貓的尾巴上系鐵罐。小貓掙扎著想逃走，卻被小男孩們緊緊地拉住了。小男孩們系完鐵罐后就把小貓放走了�？蓱z的小貓，它跑一步，身后的鐵罐就響一下。它害怕極了，我真同情這只小貓。這時(shí)，一個(gè)小女孩走了過(guò)來(lái)，看到小貓這樣，連忙三步并作兩步跑過(guò)來(lái)，慢慢地蹲下身子，輕輕地抱起小貓，快速地把鐵罐解了下來(lái)，然后撫摸著它。接著她想為小貓打抱不平，就憤怒地對(duì)男孩們說(shuō)：你們?yōu)槭裁匆�欺�?fù)小貓？男孩們異口同聲地說(shuō)：小貓又不是你家的，管你什么事，害得我們好戲看不成了。小女孩瞪了男孩們一眼，抱著小貓走了。 看著小女孩遠(yuǎn)去的身影，我深深地感到羞愧：小貓這么可憐，為什么我就不能幫它一把呢？今后無(wú)論是人類還是小動(dòng)物需要幫助，我都要善良、樂于助人，去幫助他們，要有愛心。上海靜安區(qū)三中心三年級(jí):淑穎

感悟作文450字篇三：感受鄉(xiāng)村作文450字

感受鄉(xiāng)村作文450字 我們從小就在城市長(zhǎng)大，談起城市，我們都可以暢快的說(shuō)上三天三夜，可如果讓我們說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)村，我想，大部分同學(xué)是個(gè)門外漢了。去年暑假，我踏上了鄉(xiāng)村這塊美麗的土地。通過(guò)幾天的鄉(xiāng)村生活，我對(duì)鄉(xiāng)村也有了些了解。 在鄉(xiāng)村，孩子們的游戲場(chǎng)所不是人來(lái)人往的公園，也不是熱鬧非凡的游樂場(chǎng)，而是碧波蕩漾的池塘，鳥語(yǔ)花香的草地。孩子們沒有各種各樣的玩具，但是他們照樣玩得很開心。男孩們跳到河里打水仗，爬到樹上摘野果。女孩在用草葉含在嘴里能吹奏美妙的樂曲；中間插上野花，編織成花環(huán)，戴在頭上，想象自己是美麗花仙子，和花兒一起盡情歡笑�！皣W，嘩” 的流水聲，動(dòng)聽的樂曲，還有孩子們銀鈴般的笑聲流淌在天宇，在小村里久久回蕩?? 在鄉(xiāng)村，人們池的不是肯德基，麥當(dāng)勞，而是富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息的野菜，大餅，烤土豆??雖說(shuō)是極普通的食物，但卻勝過(guò)那些洋快餐，人們住的是二層三層的小樓，盡管不及大樓豪華，但它樸實(shí)，大方，美觀。 在鄉(xiāng)村里，人們看不到林立的摩天大樓。來(lái)來(lái)往往的汽車和筆直寬敞的高速公路，人們看到的是碧藍(lán)的天空。潺潺的流水，漫山遍野都被綠色覆蓋�？粗�這如畫的美景，呼吸一口新鮮空氣，令人心曠神怡。 我建議同學(xué)們多去去鄉(xiāng)村，去親近大自然，享受大自然給我們帶來(lái)的美景，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的樸實(shí)和愜意。

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