人生與讀書篇一：人生與讀書的關(guān)系(轉(zhuǎn)載)

人與書的關(guān)系，猶如船舶與河流的關(guān)系；波瀾洶涌的大江大河，必能載著你的靈魂之舟和理想之輪，無障無礙地駛向你渴望中的遠(yuǎn)方；干涸的河床將使你的帆船擱淺，使你像一棵被禁固的樹木，只能在無奈中放飛片片不會在風(fēng)中回頭的落葉，去探索那不可知的遠(yuǎn)方?? 人與書，就像鳥的翅膀與羽毛；有了豐滿的羽翼，鳥兒就能在廣闊的天空中自由自在的翱翔，它可以去追逐流云，也可以在高空里臨風(fēng)高唱；羽毛光禿的鳥兒，只能在地上艱難的拔涉，活動的空間小的可憐，當(dāng)別的鳥兒在枝頭跳躍的時候，它只能在草叢中哀嘆?? 人與書，就如琴與弦；不管是多么漂亮或珍貴的琴，如果缺少了琴弦，便奏不出美妙的旋律與迷人的和弦，那么這琴也只能是一個沒有靈魂的空殼；只有琴弦完整的琴，才能音域?qū)掗�，音色飽滿，奏的流暢，聽的舒展?? 人不讀書，猶如農(nóng)夫經(jīng)營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報(bào)；而在一片肥沃的田野里，那遍地的花朵就是農(nóng)夫的快樂和期待，那豐碩的果實(shí)就是他的幸福和自豪。 人不讀書，便如一艘精美的航船卻沒有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標(biāo)，當(dāng)然，也無法確定自己的位置之所在。 常讀書的人，心里總是充滿被感動的快樂和禪悟般的輕松，他們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常被驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境勾起胸中綿綿不盡的詩意。 常讀書的人，猶如為自己的靈魂修建了一個智慧之園，那里繁花似錦，果實(shí)飄香，林木森森，百草豐茂；在這里漫步，心情自然舒暢，因?yàn)槟敲恳黄瑯淙~、每一朵鮮花、每一個果實(shí)、每一棵小草??，都飄著靈悟的馨香，閃著智趣的光芒。 常讀書的人，心境常常平靜而悠遠(yuǎn)，因?yàn)槟敲恳槐緯�都像他的靈魂之腳所踏上的一個臺階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處，看到了更廣闊、更博大的場景，能夠感悟到比生活本身更高一個層次的東西，所以，他們遇事更坦然，處世更從容；難怪世人會從內(nèi)心深處發(fā)出：“腹有詩書氣自華”的感慨！ 常出入于幽蘭之室，身上自有一種芬芳；常與書為伴，靈魂里自會透著一股才氣茶有人生的滋味，酒有心情的體會， 過去與末來交替，迷失是歲月的相會， 上是沒有人陪，下有孤獨(dú)一人。

人生與讀書篇二：讀書與人生

【課程來源】：人文素養(yǎng)→文化藝術(shù)

判斷

1. 青少年時期是知識積累與讀書興趣的培養(yǎng)時期。

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2. 陶淵明的人生，體現(xiàn)了平民的人生智慧；蘇東坡的人生，則體現(xiàn)了一個生活坎坷、仕途坎坷、大起大落的人的人生智慧。

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3. “少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。”這是清代文學(xué)家蒲松齡的名言。 Y

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4. 人們對書的選擇應(yīng)該符合自己的年齡特征，每個年齡階段讀相應(yīng)的書，超年齡段的閱讀是沒有益處的。 Y

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5. “囫圇吞棗”和“一目十行”對于讀書來說有時候并不是壞事。

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6. 專業(yè)化和職業(yè)化的讀書是一種很特殊的讀書，對書的選擇性非常強(qiáng)，書的范圍也比較窄。

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7. 春秋時期，人們把詩看作一種高雅的文學(xué)藝術(shù)。 Y

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8. 人的生命很短暫，人的閱歷也受到很大的限制，要使自己的人生得到擴(kuò)充，就要靠讀書。

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9. 讀書有助于人類不斷認(rèn)識世界和了解自己。

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10. “也無風(fēng)雨也無晴。”表達(dá)了王維面對世事風(fēng)雨，我行我素的曠達(dá)情懷。 Y

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單選

1. “采菊東籬下，悠然見南山”，這句詩表現(xiàn)了（ ）的生活狀態(tài)。

A)陶淵明B)孟浩然

C)王維

D)蘇東坡

2. “行到水窮處，坐看云起時�！边@是（ ）的詩句。

A)陶淵明

B)孟浩然

C)王維D)蘇東坡

3. “春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”這首《春曉》的作者是（ ）。

A)李白

B)杜甫

C)孟浩然D)王維

4. “喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻�！边@句話出自（ ）。

A)羅曼·羅蘭

B)孟德斯鳩C)德納姆

D)培根

5. 重視生命的社會意義，主張人生要有意義，要建功立業(yè)，這是（ ）思想的人生態(tài)度。

A)道家

B)儒家C)列子

D)佛教

6. 認(rèn)為人生應(yīng)該追求快樂，享受快樂，這是（ ）的人生態(tài)度。

A)道家

B)儒家

C)列子D)佛教

7. “和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會嘆氣。”這句話出自（ ）。

A)培根

B)高爾基

C)杰克·倫敦

D)羅曼·羅蘭

8. 以下關(guān)于書籍的名言中，出自美國20世紀(jì)著名的教育家海倫?凱勒的是（ ）。

A)一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

B)良好的閱讀對于心靈就如良好的眼鏡對于眼睛一樣，它帶你遍及于生活的細(xì)微之處。

C)書就是人類的記憶。

D)書中橫臥著整個過去的靈魂。

多選

1. 以下說法正確的是：（ ）

A)陶淵明的人生，體現(xiàn)了一個達(dá)官貴人的人生智慧

B)王維的人生，體現(xiàn)了一個達(dá)官貴人的人生智慧

C)蘇東坡的人生，體現(xiàn)了一個大起大落者的人生智慧

D)陶淵明的人生，體現(xiàn)了平民智者的人生智慧

2. 14世紀(jì)英國哲學(xué)家培根認(rèn)為讀書有三種作用，包括：（ ）

A)怡神曠心B)添趣增雅C)長才益智D)晉升階梯 3. 讀詩的快樂來自于以下幾個方面：（ ）。

A)有助于情感的發(fā)泄

B)是一種發(fā)現(xiàn)的快樂，有助于洞悉人生智慧

C)可以增長生活情趣，暢享詩意人生

D)和詩人的情感交流

4. 以下關(guān)于書籍的箴言中，出自高爾基的有（ ）。

A)熱愛書吧——這是知識的源泉。

B)一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

C)要熱愛書,它會使你的生活輕松。

D)生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。

5. 我國四大古典名著是指（ ）。

A)《紅樓夢》

B)《三國演義》

C)《水滸傳》

D)《西游記》

E)《聊齋志異》

人生與讀書篇三：讀書與人生的意義

讀書與人生

人生如白駒過隙，一恍幾十年匆匆而過。期間，我們或被迫或出于興趣多多少少都讀過些書，卻少有人思考讀書之于人生的意義。對此我倒有一些個人的觀點(diǎn)。

閑暇時我喜歡捧一本書，看桌上新泡的花茶慢慢舒展花瓣，吐露著芬芳，窗外剛好撒入幾縷陽光渲染了古樸的書頁。對于一個愛書人讀書應(yīng)該是一種享受，沉浸在書的海洋，使你忘記塵世煩惱，一切世俗名利再與你無關(guān)，安享人生這一難得的寧靜時光。

于我來說從書中獲得的應(yīng)是一種人生態(tài)度。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。富貴名利難動我心，世事浮沉始終如一。

也許這就是我們常說的讀書可以怡情養(yǎng)性的地方。與善人居，如入芝蘭之室，久不聞其香，即與之化矣。讀書于人生的作用是潛移默化的。讀曠達(dá)不羈之書，心胸自然隨之開闊。若盡讀些茍于私利之書，自然也會變得斤斤計(jì)較。如此，我們走上的人生之路也會發(fā)生千差萬別。

往細(xì)了說，我記得劉彝曾說“讀萬卷書，行萬里路”。讀書可以增長人的見聞閱歷。又有“書籍是屹立在時間的汪洋大海中(來自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:人生與讀書)的燈塔”，由此可見書對人的指引作用。還有諸如“書是人類進(jìn)步的階梯”，“不讀書的人，思想就會停止”……讀書對于人的作用不是我所能一一列舉的。

而在此，我所必須指出的是，人們看到的往往是讀書功利的一面，

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”我們讀書是為了追求人生的物質(zhì)財(cái)富與社會地位。十年寒窗只為一朝金榜題名，對此我不能指責(zé)什么。畢竟人首先是作為物質(zhì)存在的，然后才能上升到精神。但我畢竟不能茍同將書完全與追求物質(zhì)生活的工具劃等號。

俗世繁華，燈紅酒綠的現(xiàn)代生活，高速的生活節(jié)奏，當(dāng)書籍已為現(xiàn)代化的娛樂方式所取代，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)流行文學(xué)已逐漸在青少年中占據(jù)主導(dǎo)，當(dāng)許多學(xué)生不知為什么而讀書。讀書對于人的作用漸漸弱化了。 古人云：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味”，可見即使作為一個士大夫，不再需要面對科舉，仍需要讀書�！拔嵘�也有涯，而知也無涯”，讀書是永無止境的，它應(yīng)當(dāng)伴隨人生直到盡頭，即使老來讀書如秉燭夜行，仍不能忽略讀書所帶來的好處。

說了那么多我個人的愚見，但每個人對讀書與人生的理解都是不同的，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”書還將陪我走過很長一段人生之路。

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