人生的方向作文篇一：2015年高考作文范文：新材料作文-握好人生的方向盤

2015年高考作文范文：新材料作文-握好人生的方向盤

烏鴉模仿老鷹俯沖抓小羊而身陷困境，為牧羊人所獲。

荷花模仿臘梅盛開(kāi)于寒冬之時(shí)而形容枯槁，令人悲也。

孤松于自身的特迠而屹于峭壁之上，成就壯美。

小溪堅(jiān)持不懈，未模仿激流，依自己的特點(diǎn)，于堅(jiān)持中入海，成就偉大。

大自然的語(yǔ)言在向我們昭示著，棄模仿取本真，方能成就自己，輝煌自我。

物猶如此，人何以堪，我們難道不更應(yīng)該走出模仿，尋找真我，成就人生嗎？

伴著不為五斗米折腰的呼喊陶兄沒(méi)有模仿仕人在官場(chǎng)上相凌相斗相殺，而是尋找屬于自己的一方天空，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，開(kāi)創(chuàng)田園詩(shī)(轉(zhuǎn)載于:www.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:人生的方向作文)派。伴著安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏的狂呼，李兄沒(méi)有模仿官人陷奉他人，他卻以自己的本性，在廷上使力士脫靴磨墨，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。隨著一蓑煙雨任平生的吶喊，蘇兄面對(duì)烏臺(tái)的暗流，小人的誹謗，沒(méi)有模仿失意之人消沉，而在清風(fēng)徐來(lái)，水波不興之際，悟出自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也的真理，于是他沉淀了不朽的藝術(shù)。他的詩(shī)是一種雄渾的蘊(yùn)慰，他的文如高山流水般優(yōu)雅，清新暢達(dá)，洗盡浮華。

棄模仿不求本真，遷客騷人成其千古文章，文學(xué)的星空更耀眼。

站在現(xiàn)實(shí)的大潮中，也有許多類似的道理。

張瑞敏沒(méi)有模仿別國(guó)的產(chǎn)品，而是以自己的信譽(yù)樹(shù)立了東方品牌，以自己的開(kāi)拓之樹(shù)結(jié)出了成功的果實(shí)。

邰麗華沒(méi)有模仿他人而消沉，而是憑自己的毅力從不幸的低谷走到藝術(shù)的巔峰，于無(wú)聲處，舞出了輝煌，展出了自身的價(jià)值。

王順友沒(méi)有模仿他人的懶惰，而以一匹馬走了20多年的郵政山路，傳遞了親情、友情，而感動(dòng)了中國(guó)。

掩卷沉思，整理被征服的心靈碎片，我思緒的腦海中吹落一句囑托：棄模仿取本真成就輝煌。自古本真景更佳。

人生的方向作文篇二：把握正確的人生方向

把握正確的人生方向

輪船在海面上航行并非都一帆風(fēng)順，隨時(shí)有可能遭遇颶風(fēng)。這時(shí)，舵手要做的就是找準(zhǔn)航向，不讓輪船迷失在茫無(wú)邊際的大海之中;人在生活的道路上也并非都一馬平川，隨處會(huì)遇到岔路口。這時(shí)，我們?cè)撟龅木褪前盐兆≌�確的人生方向，在岔路口前做出明智的選擇，讓自己的人生更加絢爛多彩。

大江東去，浪花淘不盡千古的風(fēng)流人物，淘不盡他們的颯爽英姿。在人生的岔路口前，他們用淚與血譜寫了一行行閃光的人生篇章，昭示著后人。

江邊，西天最后一抹余暉染紅了司馬遷的臉龐，回想起那一段暗無(wú)天日的歲月，他緊緊地閉上了眼睛，兩行清淚順著臉頰潸然落下。擇生?抑或擇死?兩種想法交替在他的腦海中閃現(xiàn)。擇生，意味著隱忍茍活，在眾人鄙夷的目光中卑賤地呼吸;擇死，意味著以死可以明志，成為世俗人眼中的有節(jié)之臣。

或許，死比生更容易些。但是，那成就一家之言的理想呢?他不由得攥緊了拳頭，“恨私心有所不盡，鄙陋沒(méi)世，而文采不表于后世也�！庇谑牵�他選擇了生，選擇了在恥辱中茍活。于是，昏暗的燈光下多了一個(gè)發(fā)憤著書的身影;中國(guó)的文學(xué)史上，多了一座永恒的豐碑。在人生的岔路口前，我們絕不能左顧右盼，舉棋不定，不知該將人生的列車駛向何處。我們必須要把握好方向盤，做出正確的抉擇。否則，就會(huì)一失足成千古恨，而落得個(gè)與坦桑尼亞大草原上的鬣狗一樣的悲慘下場(chǎng)。

王治郅，一個(gè)曾經(jīng)幾乎家喻戶曉的名字，第一個(gè)去美國(guó)NBA打籃球的中國(guó)人。集眾多榮耀于一身的他卻在籃球道路的岔路口前迷失過(guò)方向。2002年，他因拒絕代表中國(guó)出戰(zhàn)第十四屆亞運(yùn)會(huì)而被中國(guó)籃協(xié)除名，導(dǎo)致他在事業(yè)的低谷中徘徊了四年之久。2006年4月，當(dāng)他再一次面對(duì)人生的岔路口時(shí)，他把握住了自己命運(yùn)的船槳——向國(guó)人道歉，回國(guó)繼續(xù)效力。從美國(guó)NBA回來(lái)的王治郅少了原來(lái)的那種稚嫩，多了幾分穩(wěn)重與成熟。后來(lái)，他帶領(lǐng)中國(guó)八一籃球隊(duì)拿下了闊別已久的CBA總冠軍。事實(shí)證明，只有在中國(guó)，他才能夠完全發(fā)揮出自己的能力。這一次，他終于把握住了自己人生的正確方向。

雄鷹展翅騰飛的方向是藍(lán)天，所以才有了它搏擊長(zhǎng)空的豪壯;河水奔流不息的方向是大海，所以才有了它勇往直前的氣概。我們每一個(gè)人都要把握好正確的人生方向，讓生命之花盡顯美麗!

一天早上，一學(xué)生在早餐店喝豆?jié){，因?yàn)橼s時(shí)間，很快就喝完了。第二天，他還是在這家早餐店喝豆?jié){，他一一勺慢慢地喝，覺(jué)得滋味真好。他問(wèn)店主，這兩天豆?jié){的味道怎么不一樣。店主說(shuō)：“我這里豆?jié){的配料和制作過(guò)程完全一樣，每天的味道也一樣。不一樣的是你自己。你給味蕾時(shí)間，味蕾才給你真滋味呀�！�

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生寫作材料作文的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。

【寫作提示】從這名學(xué)生的行為方式和結(jié)果來(lái)看，他用心程度不同，所獲得的感受不同；他心境不同，所獲得的感受不同；他在事情上所花的時(shí)間不同，結(jié)果也不同。聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，可從以下角度立意；幸福是慢慢咀嚼出來(lái)的，愛(ài)，需要用心感受；心境影響一個(gè)人對(duì)事物的判斷；保持良好心態(tài)是正確認(rèn)識(shí)人或事物的前提；充足的時(shí)間是做好一件事的重要保障；等等。

店主的“你給味蕾時(shí)間，味蕾才會(huì)給真滋味呀”一語(yǔ)富于哲理。時(shí)間聯(lián)系著“你”和味蕾，“你”給味蕾時(shí)間，味蕾回報(bào)“你”真滋味；反之，味蕾給不了“你”真滋味。從“你”、時(shí)間和味蕾三者的關(guān)系，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，可從以下角度立意：品味生活需要時(shí)間；給心靈時(shí)間，獲得意趣人生；給彼此時(shí)間，獲得真情人生；匆忙讓我們錯(cuò)過(guò)太多；專注于學(xué)習(xí)（或事業(yè)），才能獲得成功；等等。

總之，立意亮點(diǎn)可歸納為“品味生活需要時(shí)間”“給彼此時(shí)間，獲得真情人生”“幸福是慢慢咀嚼出來(lái)的”等等。

【例文】

品味生活

生活應(yīng)像一杯熱咖啡，暖暖的，甜甜的，回味幾番，唇齒留香；生活應(yīng)像冬日里的陽(yáng)光，不張揚(yáng)，不炫耀，照射于心，頓時(shí)敞亮；生活應(yīng)像一杯香茗，以自身的清香陶醉心脾，以自身的溫暖讓人不能忘懷??對(duì)！生活應(yīng)是充滿溫馨的，生活應(yīng)是洋溢幸福的，生活應(yīng)是散發(fā)光彩的！

生活就應(yīng)該是這樣，每個(gè)角落都有溫馨，每個(gè)頁(yè)碼都記載著甜蜜的回憶。打開(kāi)歲月的畫卷，你是否會(huì)記起：除夕夜，家人圍坐一桌，吃著熱騰騰的餃子時(shí)，洋溢出幸福的表情？你是否會(huì)記起，中秋佳節(jié)，皎潔的月光在夜間泄露，耳邊陣陣?yán)ハx鳴叫時(shí)，家人在院子里話家常、吃月餅，優(yōu)哉游哉、樂(lè)哉樂(lè)哉的畫面？你是否會(huì)記得在萬(wàn)物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛的初春，家人背上行囊去田野踏青的趣事？你是否會(huì)記得當(dāng)你過(guò)生日時(shí)，全家和你吹蠟燭，切蛋糕，你心里涌動(dòng)著的一股股暖流??這些，都如一顆顆璀璨的珍珠，如一朵朵晶瑩的浪花，如曇花的完美一現(xiàn)，如果不珍惜，稍縱即逝，朋友，生活就應(yīng)該這樣，有家人，有親情，有祝福，足矣，你是否還再身在福中不知福呢？

生活就應(yīng)該這樣，處處都有陽(yáng)光，處處都有歡樂(lè)。其實(shí)，人只要有一顆知足常樂(lè)的心，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)無(wú)處不在。讀一本好書，寄情于山水，相忘于江湖是快樂(lè)；日過(guò)西山，欣賞夕陽(yáng)，看火紅的夕陽(yáng)徐徐落下是快樂(lè)；寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落是快樂(lè)；辛苦半生，看到生命之樹(shù)上碩果累累也是快樂(lè)??快擁有發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛吧！那時(shí)，一株野草在你的眼里會(huì)風(fēng)情萬(wàn)種；一滴雨滴在你的眼里會(huì)折射光輝，一只小蟲在你的眼里會(huì)奇趣萬(wàn)分。朋友，生活就是這樣，快樂(lè)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，任你樂(lè)此不疲地尋找，你是否被世俗遮蔽了眼睛呢？

生活就應(yīng)該是這樣，散發(fā)光彩，充實(shí)，精彩。邰麗華展現(xiàn)無(wú)聲的大美，展現(xiàn)人性的光芒，讓世人贊嘆；洪戰(zhàn)輝燃燒激情，自強(qiáng)自立，頑強(qiáng)不息；林秀珍贍養(yǎng)孤寡，無(wú)怨無(wú)悔??是的，我們很難有這樣的豐功偉績(jī)，但只要我們懂得奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，一樣會(huì)抒寫壯麗的人生篇章，或許只是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，或許只是一個(gè)淺淺的微笑，或許只是一只暖暖的大手，依然會(huì)讓別人記得你，會(huì)讓你這一天變的不同尋常??

朋友，生活就是這樣充滿溫馨，充盈快樂(lè)，散發(fā)光彩，不要抱怨命運(yùn)的不公，也切莫抱怨人生的坎坷，關(guān)鍵是你是否有一雙慧眼，你是否有一雙樂(lè)善好施的手，你是否有一顆敏銳的心靈。

生活就應(yīng)該是這樣，讓我們一起品生活之雋永，賞生活之大美吧！

6、從心感受生活

同在蔚藍(lán)星球的包圍中，我們路過(guò)相同的風(fēng)景——有人駐足聆聽(tīng)，有人匆忙離去。于是我們生活的軌跡便從此分岔，走近生活或遠(yuǎn)離生活。而我們大多數(shù)是后者，忘記了生和活??該重新感受生活了，從心感受生活。

木心曾在《從前慢》中寫道：“從前的日色變得很慢，車、馬郵件都很慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人。”從前我們都很慢，活得很慢，但卻正因如此，我們清晰地曉得我們活著。生活雖然帶走快樂(lè)，令人悲傷，但我們尚且明白生活還在流淌。而如今，時(shí)代坐上了高速發(fā)展的列車，世界的運(yùn)轉(zhuǎn)迅速了，省去了等待的時(shí)間，省下了因等待而焦慮的心，也失去了從前的慢、從前的生活。

阿爾卑斯山路上有這么一句可愛(ài)的標(biāo)語(yǔ)：慢慢走，欣賞��！這好似在這么個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的世界突然有個(gè)小孩拽住匆忙來(lái)往的大人破口而出的一句無(wú)理卻誠(chéng)實(shí)的話。不知道是不是所有人都有幸聽(tīng)到這樣的聲音然后從漫無(wú)目的的飛速中清醒過(guò)來(lái)，睜開(kāi)因風(fēng)太大而久閉的雙眸，向一直在向你揮手的花草樹(shù)木投去一個(gè)目光�；貧w本心，回到生活，感受生活。

紀(jì)伯倫曾如是說(shuō)：“我們已走得太遠(yuǎn)，以至于我們忘了為什么而出發(fā)�！逼鋵�(shí)不僅如此，我們還因已走得太快，以至于世界留給我們的印象只有一個(gè)擦身而過(guò)的身影，漸漸地，你疑惑了，所見(jiàn)之物是一個(gè)個(gè)模糊的身影，這樣的自己真的來(lái)到過(guò)這個(gè)世界上嗎？我們走得那么快，連自己都快感覺(jué)不到自己的存在，生命變成了某一速率上狂奔的質(zhì)點(diǎn)，一日又一日，直到它突然在某一天某一點(diǎn)安靜地消失。

墨西哥有這么一句諺語(yǔ)：讓靈魂跟上腳步。這不是在說(shuō)讓靈魂也變快，而是忠告我們慢下來(lái)，回到靈魂所在的速度，讓身旁的風(fēng)景變得清晰，讓風(fēng)小一點(diǎn)，讓心安穩(wěn)一點(diǎn)。曾經(jīng)擦身而過(guò)的墻角其實(shí)有朵花兒悄悄綻放，曾經(jīng)擦身而過(guò)的人群其實(shí)有句問(wèn)候沒(méi)來(lái)得及傳達(dá)，曾經(jīng)擦身而過(guò)的自己的靈魂??原來(lái)它竟然在某一天遠(yuǎn)離了我們，但一直在等待著我們以適合靈魂呼吸的速度，歸來(lái)。

清早的火車站，長(zhǎng)街里還未褪去的黑暗和普通的行人，賣豆?jié){的小店冒著熱氣，臉上還掛著一絲倦意的店主面帶微笑遞上了一杯豆?jié){，我一勺一勺慢慢地喝，味蕾很是滿足。

生活也本該如此，用心品嘗，從心感受。

人生的方向作文篇三：人生的方向由自己決定

人生的方向由自己決定

樹(shù)的方向，由風(fēng)決定；

或許，沒(méi)有人是我們的敵人，我們真正的敵人是─自己

懶惰、懈怠、沒(méi)有方向、不知奮發(fā)向上、不知堅(jiān)持到底」的心啊！

相關(guān)熱詞搜索：作文 方向 人生 尋找人生的方向作文 關(guān)于人生方向的作文