生命感悟論文篇一：感悟生命的真諦

感悟生命的真諦

聆聽先人的聲音

烈士陵園尋訪小組

組長：陳陽

組員：周世豪汪榕思源 文靜樊鈺豐左良玉

歷史尋訪總結

在接到尋訪工作的第三周周末，我們尋訪小組開始行動了。在此之前，經過我們小組成員的共同商討，最終將目的地鎖定在較近的卓刀泉公園后面的伏虎山上的伏虎山烈士陵園。經過百度搜索，我們確定了路線，并由汪榕思源帶路前往。尋訪之旅就此開始。

我們經過卓刀泉寺，并進去參觀了一番，我們離目的地越來越近了······

經過一番辛苦的尋找，在不起眼的社區(qū)內，我們看到了伏虎山烈士陵園的標志，伴隨的還有滿地的落葉和四周高大的古老樹木，這是一塊寂靜的土地。

我們找來一把掃帚，準備一邊拜訪這些烈士一邊為他們清掃落葉······

我們的同學都很積極，文靜同學還主動拾起地面上的垃圾，我們都沒有想去多說什么，我們只知道這些偉人喜歡干凈而又安靜的環(huán)境，所以我們用行動詮釋我們對他們的尊重和悼念。

我們走，過一個又一個墓碑，深深的彎下我們的腰；我們觸摸一個又一個墓碑刺骨的寒驚動我們的心；我們走過一個又一個墓碑，他們靜靜地躺在那里，彼此無言以對······· ·

路總有盡頭，通向他們的路就要結束了，我們和他們靜靜地呆了三個小時，彼此陪伴著，不需要多說什么，我們都知道，彼此的意義。

回去的時候下起了小雨，我們淋了一次又一次，我卻希望這樣的“雨”能夠多一些，讓我們的靈魂更純凈。

這是我們的尋訪之旅，它給了我們看不到的東西，卻是珍貴的。

因為時間比較充足，我們有足夠的時間做好ppt，只是能力有限，無法做出更好。我和組員在周六晚上共同做出ppt，最后又因為我對ppt內容比較熟悉，決定由我演講。因為演講時間只有十分鐘，所以演講前的材料大部分沒有用上，覺得可，因為有過認真準備，而且，這次尋訪，不再是一次旅行，他給了我們很多東西，并且又增強我們團隊精神和鍛煉動手能力，讓我們受益匪淺。

我們不在乎結果，那是一種檢驗的方式，不論結果怎樣，我們都學到了許多，這已經足夠了！

生命感悟論文篇二：生命感悟

生命感悟

人的生命，在漫漫的人類歷史長河中，只是小小的一瞬。雖然是白駒過隙的一瞬間，但這一瞬間人的成長，會經歷多少花開花落，日轉星移？成長的結果是美麗的，成長的過程是苦澀的，但這苦澀卻是另一種美麗！

“不經歷風雨，怎能見彩虹”。學生在成長過程中必然會遭受各種各樣的挫折，這種挫折和失敗在給他們帶來巨大的心理壓力與情緒困擾的同時，也給他們帶來成長的契機。古人也說“失敗是成功之 母”，并沒有說“失敗等于成功”。也就是說，失敗中孕育著成功，所以面對挫折教育學生要做一個強者。

而小學生大多數(shù)是獨生子女，隨著生理和心理的發(fā)育和發(fā)展，競爭壓力的增大，社會閱歷的擴展，思維方式的變化，會遇到或產生各種心理問題：心胸狹 窄，自我意識強烈，只能贏，不能輸，在困難和挫折面前，或惶惶不安，或知難而退，甚至走極端。近年來我們時常從報端看到學生離家出走、心態(tài)失衡、輕生、攻 擊性、報復性、固執(zhí)性行為等等的報道。

沒有多少人喜歡挫折這個東西。它不如一帆風順那樣舒暢，不如金色收獲那樣甜蜜，不如輝煌成功那樣令人振奮，它有的，是一次次的失敗、一次次的困難、一次次的不如意；它飽含著奮斗的汗水和失敗的眼淚，也帶給人們難以逾越的高山和無邊的大海，是阻擋我們實現(xiàn)理想的羈絆。但，正是因為它們，學生得到了鍛煉，跨越一次坎，就前進了一步；戰(zhàn)勝一次困難，就得到一次成長。所以，挫折提供了成長的機會，培養(yǎng)了成長的信心，獲得了戰(zhàn)勝挫折而成長后的幸福。

作為一名數(shù)學教師，我認為數(shù)學是一種應用非常廣泛的學科，也是對學生能力要求很高的一門學科。在歷史中，數(shù)學不都是在一次一次的自我完善中，不斷發(fā)展的嗎？其中的挫折可謂數(shù)不勝數(shù)。而數(shù)學的偉大恰如數(shù)學家華羅庚曾經說的：

“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之變、生活之迷、日月之繁，無處不用數(shù)學。”這應該算得上是對數(shù)學與生活的關系的完美闡述了吧！新課程標程十分強調數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，不僅要求數(shù)學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作的機會，使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學，體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味，而且還要激發(fā)學生運用數(shù)學解決實際問題的興趣，培養(yǎng)探索精神、應用意識和實踐能力，做到學以致用，進一步體會數(shù)學的作用和價值，感受到數(shù)學的魅力。經歷挫折，鍛煉思維，無論日后從事哪方面的工作嚴密的邏輯思維都是相當有幫助的。

抓住課堂教學。在課堂教學中利用各教材中有關不怕困難，戰(zhàn)勝挫折的內容，采用講明道理、直觀引導、設置障礙、模擬訓練等方法，啟發(fā)學生懂得每個人在成才的過程中都會遇到困難和挫折，必須正確對待困難和挫折，挫折面前不氣餒，敢于奪取勝利，使學生樹立正確的抗挫折意識。

挫折教育能夠幫助小學生更好的適應社會，在當今社會想要不遭受挫折是不可能的，只有掌握了應對挫折的正確方法，才能更好的適應社會。那為什么人們談起挫折仍是一臉愁苦呢？那是因為他們只看到“山重水復疑無路”的困惑，沒有樹立“柳岸花明又一村”的樂觀和信心。他們似乎忘卻了，忘卻了在學習上解決一道道難題后的快樂，忘卻了在考試失利后又爬起時的自豪，忘卻了終于擺脫心里陰影的輕松，忘卻了陣陣巨痛后的熟睡，忘卻了暴風驟雨后的寧靜，忘卻了翻越高山、跨越大海后的歡呼??當你到達成功的彼岸，成長起來，成熟起來，回望走過的路，盡管很曲折、很蜿蜒，但是很精彩，因為挫折而精彩——感謝挫折吧！

孟子說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚??” 從不會到會，從不懂到懂。從不上心到認真對待，從冷漠孤僻到開朗熱情。這，便是成長。讓學生接受挫折給他們的戰(zhàn)書，整裝待發(fā)，與挫折勇敢搏斗，踏上實現(xiàn)自我的道路，奔向成長的彼岸。

生命感悟論文篇三：生命感悟

生命感悟

繁 星(選二) 冰 心 紅燭 聞一多 再別康橋 徐志摩 老馬 臧克家 華南虎 牛 漢 懸崖邊的樹 曾 卓 遠和近 顧 城 一代人 顧 城 有關大雁塔 韓 東

一個劈木柴過冬的人 王家新 面朝大海, 春暖花開 海 子

如今我不會再用你 [丹麥]諾德布蘭德 安魂曲 [尼日利亞]索英卡 最初的相遇 [阿根廷]博爾赫斯 五月之夜 [法]繆 塞 打鐘人 [法]馬拉美 被遺忘的短歌 [法]魏爾侖 屋頂上的天?? [法]魏爾侖 歡樂頌 [德]席 勒

人, 詩意的棲居 [德]荷爾德林 故鄉(xiāng) [德]荷爾德林

假如生活欺騙了你 [俄國]普希金 自由、愛情 [匈牙利]裴多菲 幸福 [意大利]蒙塔萊 生活 [芬蘭]索德格蘭 城市 [希臘]卡瓦菲 塵世 [日]三木露風 棋(之二) [阿根廷]博爾赫斯 人的勝利 [南非]馬齊西．庫奈奈 詩章第49號 [美]埃茲拉．龐德 草葉 [美]惠特曼

我曾不斷地探索 [美]惠特曼 致海倫 [美]愛倫．坡 歷史哲思 死水 聞一多 我愛這土地 艾 青 我用殘損的手掌 戴望舒

假使我們不去打仗 田 間 回答 北 島 相信未來 食(來自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:生命感悟論文) 指

這是四點零八分的北京 食 指 中國, 我的鑰匙丟了 梁小斌 祖國呵, 我親愛的祖國 舒 婷 你的名字 紀 弦 當你老了 [愛爾蘭]葉 芝

有多少詩人把流逝的歲月鍍上金 [英]濟慈

忽必烈汗 [英]柯勒律治 序曲 [俄國]勃洛克 致恰達耶夫 [俄國]普希金 啊, 船長! 我的船長! [美]惠特曼 孔夫子的箴言 [德]席 勒 心靈獨白 天狗 郭沫若 天上的街市 郭沫若 教我如何不想她 劉半農 棄婦 李金發(fā) 雨巷 戴望舒 斷章 卞之琳

我不知道風是在哪一個方向吹 徐志摩 別丟掉 林徽因 蛇 馮 至 預言 何其芳 詩八首 穆 旦 老去的是時間 陳敬容 錯誤 鄭愁予 獨白 翟永明

十四行詩．第十八首 [英]莎士比亞 羅雷萊 [德]海 涅 黃昏星 [孟加拉]伊斯拉姆 憂郁 [法]波德萊爾 感應 [法]波德萊爾 感覺 [法]蘭 波 預感 [奧地利]里爾克

十四行詩一首 [意大利]佩特拉曼

“睡” 的變奏 [加拿大]瑪格麗特．阿特伍德

昨夜我緊緊關上百葉窗 [美]喬治亞．道格拉斯．瓊森 得失 [美]朗費羅 箭與歌 [美]朗費羅

我不再歸去 [西班牙]希門內斯 我的心?? [西班牙]魯伊斯 大海向西?? [希臘]塞菲里斯 愛之絮語

你是人間的四月天 林徽因 蘋果樹下 聞 捷 致橡樹 舒 婷 一棵開花的樹 席慕蓉 匹配 [英]斯溫本 紅紅的玫瑰 [英]彭 斯 愛之降臨 [英]柯勒律治 十四行詩(選一) [英]勃朗寧夫人 磨坊主的千金 [英]丁尼生 到水中小島去 [愛爾蘭]葉 芝 他想起了那忘卻的美 [愛爾蘭]葉 芝 十四行詩三首 [意大利]但 丁 羅拉的面紗 [意大利]佩特拉克 給燕妮 [德]卡爾．馬克思 顫栗 [南斯拉夫]馬克西莫維奇 紅莓花兒開 [蘇聯(lián)]伊薩柯夫斯基 會面 [尼泊爾]伐希特

在鮮花盛開的原野上 [古巴]馬 蒂 我愿意是樹 [匈牙利]裴多菲 你愛的是春天?? [匈牙利]裴多菲 初戀 [日]島崎藤村 第六首情詩 [智利]聶魯達

恐懼 [塞爾維亞]馬克西莫維奇 愛情是不見火焰的烈火 [葡萄牙]卡蒙斯 母親 [危地馬拉]阿斯圖里亞斯 我的騎士 [古巴]何塞．馬蒂 田園思鄉(xiāng)

小河 周作人 紙船 冰 心 邊界望鄉(xiāng) 洛 夫 鄉(xiāng)愁 余光中 鄉(xiāng)愁 席慕容 島 [意大利]夸齊莫多

“并肩坐下吧, 親愛的人兒??” [俄國]葉賽寧

給母親的信 [俄國]葉賽寧 我的心呀在高原 [英]彭 斯 異國鄉(xiāng)思 [英]勃朗寧 迷娘(之一) [德]歌 德 致聶門河 [波蘭]密茨凱維支 牧歌 [波蘭]切斯瓦夫．米沃什 流浪者 [羅馬尼亞]亞力山大．托馬 客棧 [印度]泰戈爾 歸來 [阿根廷]博爾赫斯 自然物語 采蓮曲 朱 湘 秋天(二) 何其芳 秋日 [奧地利]里爾克 晨光 [希臘]帕拉馬斯 苦難的春天 [芬蘭]梅里盧奧托 冬夜 [意大利]夸西莫多 季節(jié) [尼日利亞]沃爾．索英卡 野姑娘 [烏拉圭]伊瓦爾沃羅 二月 [蘇聯(lián)]帕斯捷爾納克 天放晴時 [蘇聯(lián)]帕斯捷爾納克 月夜即景二首 [蘇聯(lián)]馬雅可夫斯基 水仙辭 [法]瓦雷里 野薔薇 [德]歌 德 豹 [奧地利]里爾克 第一次的茉莉 [印度]泰戈爾 夜鶯頌 [英]濟 慈 老虎 [英]布萊克 水仙 [英]華茲華斯 西風頌 [英]雪 萊 帆 [俄國]萊蒙托夫

刺 [羅馬尼亞]布拉加 海 [日]壺井繁治 海鷗 [日]石川啄木

黑馬 [美]布羅茨基 向陽花 [挪威]耶可布森 瘋狂的石榴樹 [希臘]埃利蒂斯

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