和尚挑水的感悟篇一：三個和尚沒水喝讀后感

《三個和尚沒水喝新傳》讀后感

趙 璞

一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，道理非常簡單，但這個故事蘊(yùn)涵的意義卻非常深。兩個和尚抬水喝是集體行動成功的例子。而「三個和尚沒水喝」則體現(xiàn)了集體行動的失敗。從「二」到「三」由成功至失敗的變化，關(guān)鍵在于集體人數(shù)增多。

有了集體就需要有管理，如何將團(tuán)隊的力量發(fā)揮到最大，管理的手段和方法是非常重要的。從《三個和尚沒水喝新傳》我們單獨某個點來看好象方丈做的都很有道理，總寺的方丈發(fā)現(xiàn)三個和尚沒水吃的時候也在做及時調(diào)整，派來了2個領(lǐng)導(dǎo)主持，書記。主持積極的學(xué)習(xí)先進(jìn)的項目管理方法，書記積極的組建企業(yè)文化以及人力資源管理。經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)這種辦法使得喝水問題暫時解決了，但香火錢又成了問題。然后大家又去研究如何解決香火錢問題。。。。。。香火錢問題解決了，又出現(xiàn)了新問題，讓人感覺問題永遠(yuǎn)都解決不完。最后結(jié)果是寺院黃了，和尚們也都死了……。有累死的，有渴死的。

看到這個故事中所有的人都在忙碌，都很辛苦，很積極的去解決問題。在每個階段來看當(dāng)時的問題都得到了暫時的解決。但是我認(rèn)為問題最大的地方就是在管理目標(biāo)不明確。做了這么多事情，招聘了這么多的和尚不就是為了解決吃水問題。但在本故事中最后所有的人都在抱怨，有的和尚說流程不順、有的和尚說任務(wù)分解不合理，有的和尚說部門界面不清、有的和尚說考核力度不夠……。其實這些和尚都沒有搞清楚自己在做什么？，他們做的事情最終的目標(biāo)是什么？。所

以才會有這么多的抱怨。最后只有最早的那三個和尚很清楚問題之所在。結(jié)論就是閑人太多了，機(jī)構(gòu)臃腫。早知今日，還不如當(dāng)初自覺自律一點算了！

看看我們現(xiàn)在公司的現(xiàn)狀況是否也存在這樣的問題？答

案是肯定的。在我們項目組是否也存在這問題呢？答案也是肯定的。就拿我們項目組來說整日非常忙碌，工作非常辛苦，大家也很明確目標(biāo)就是在幾月幾日之前驗收。但在實際工作中我們在解決問題的時候也存在類似的問題，解決了這個問題對于我們驗收的目標(biāo)有幫助嗎？幫助有多大？我們是否做了些無用功？做了這件事情是否是驗收的關(guān)鍵路徑？我認(rèn)為這些答案就不一定是肯定的了。我們經(jīng)常會在做具體事情的時候迷失目標(biāo)。單獨從一件事情上來看這么做是沒有什么問題，但細(xì)細(xì)想想，就拿我們的項目來說，我們的目標(biāo)是驗收，現(xiàn)在我們做了很多的工作有時候會有很多地方是偏離方向。會是無用功。有時我們耗費了很大精力最后也只是博的用戶的某一個時間點上的認(rèn)可，僅此而以。到該驗收的時候還是會有一大堆問題需要處理。用戶不會因為我們在某段時間，某件事情做的比較好而答應(yīng)我們這一大堆東西不處理也給我們驗收。如果我們目標(biāo)非常明確的話。我們就是為了驗收，我們按照WBS任務(wù)分解方法將所有任務(wù)在驗收最后日期都排好計劃。任何任務(wù)都有解決的最終期限。我們在日常工作中也會有個很明確的目標(biāo)。在這段時間里什么事情是緊急的，什么事情是重要的就好判斷了。但這種方法有時候也有弊端，我們會經(jīng)常犯的錯誤是為了計劃而計劃，制定好了計劃因為各種實際情況的干擾，最后在實施過程

中發(fā)現(xiàn)計劃非常不合理，沒有在項目執(zhí)行過程中動態(tài)的修改計劃，將這個計劃修改后繼續(xù)執(zhí)行下去，最終結(jié)果是放棄了這個計劃，在重新制定一個新計劃，周而復(fù)返的在進(jìn)行著。導(dǎo)致的結(jié)果就是每個人都很累。都很辛苦，但最終的結(jié)果非常不好，驗收日期一拖在拖。用戶抱怨越來越大。項目組成員為了驗收加班加點努力工作，但還不知道自己在做了一些什么，非常迷茫。下個計劃驗收日期到馬上就要到了，但自己心里還沒有底，不知道是否能驗收通過。（只有在乞求上帝保佑了�。�

我認(rèn)為這種狀況和《三個和尚沒水喝新傳》中的現(xiàn)象非常接近，大家都在忙碌著，都在積極的工作，但最后結(jié)果非常差。問題主要出在目標(biāo)不明確。說起來每個人都可以從大道理上說自己知道目標(biāo)就是驗收，但在實際工作中這個目標(biāo)經(jīng)常會偏離。我認(rèn)為這些問題也不是不能解決的，要想解決就要仔細(xì)考慮一下為什么會導(dǎo)致現(xiàn)在的這種現(xiàn)象？是我們的程序爛？是北京研發(fā)支持力度不夠？是人員不夠？還是自己工作方法上有問題？。。。。。。只有我們靜下來考慮考慮這些問題，那些是我們能控制的，那些是我們自己不能控制住，但在尋求別人幫助下可以控制的，那些是根本就無法控制的。如果是我們根本就無法控制的我認(rèn)為我們就可以暫時先不考慮處理，不過要和用戶溝通好，要和用戶做好解釋工作，取得用戶的認(rèn)可就可以了。對于我們認(rèn)為自己控制不住，但在別人幫助下可以控制的東西我們應(yīng)該積極主動的尋求解決方法，將這些不可控制的東西邊為可以控制的，那么我想我們的項目在做起來就會很順了。

和尚挑水的感悟篇二：兩個和尚挑水

《兩個和尚挑水》的故事概況：有兩個和尚分別住在相鄰的兩座高山上的廟里。這兩個和尚每天都會在同一時間下山去溪邊挑水，久而久之他么變成為了好朋友。

就這樣在每天的挑水中不知不覺已經(jīng)過了五年。在這五年的時間里，左邊這座山的和尚下山挑水之余，努力打井，終于打井出水，不用翻山越嶺地挑水了，右邊那座山的和尚甘于現(xiàn)狀，不思改進(jìn)，日復(fù)一日，年復(fù)一年地挑水。首先我個人認(rèn)為這確實只是一個“故事”，理由是：既然他們是朋友為什么左邊這座山的和尚打井的事不和右邊山上的和尚說呢？要五年后左邊這座山的和尚不下山挑水，右邊這座山的和尚才知道，況且能不能打出水還是一個問號。由此我感悟到，我們一線教師，每天面對的都是同樣的工作——教學(xué)。很多教師面對教學(xué)，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。而一些教師同樣是面對教學(xué)，但敢于創(chuàng)新，終會成功。平時看起來我們每個教師每天都是按部就班地干著相同的工作，沒有什么差別，突然有一天有些教師出類拔萃了，就是因為這一小部分人把握好了自己的閑暇時間，研究出教育教學(xué)規(guī)律，終于成為名師！在平時的教學(xué)工作中，每個人都有自己獨特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗，如果我們能針對自己的教學(xué)情況歸納成經(jīng)驗和理論，有好的想法和做法時能及時交流和分享，那么我們的教學(xué)水平就會有一個質(zhì)的飛躍！當(dāng)前中小學(xué)教育科研中出現(xiàn)的一些誤區(qū)和問題：我認(rèn)為當(dāng)前中小學(xué)教育科研絕大部分都是流于形式，造假的太

多，收獲的太少。例如：我校的教研活動，聽課評課，為了避免提升之間產(chǎn)生矛盾，評課盡說好話，找不出要解決的問題和要推廣的經(jīng)驗，而為了應(yīng)付上級的檢查，資料作假。為什么會出現(xiàn)這樣的問題，我個人認(rèn)為原因主要有：一是老師的時間被大量占用�，F(xiàn)在的教師教學(xué)事務(wù)外延類的事太多。比如說每個學(xué)期需要上交的各種資料。二是本身的科研項目投機(jī)取巧的多，研而致用的少。不少老師申報科研就是為了職稱、榮譽(yù)。一旦市里有什么課題申報，也不考慮這個課題有無實際意義，先申報成功再說。例如我校申報的市教育局的課題立項就多達(dá)五項。中小學(xué)教師為什么更應(yīng)該注重小課題研究？小課題，容易切入，面小，每個教師都可以深入研究，也容易研究出成果。

和尚挑水的感悟篇三：三個和尚學(xué)習(xí)體會

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---《5R實踐輔導(dǎo)》學(xué)習(xí)體會分享

吳文靜

為什么“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝�！保课覀儝侀_方丈本身的問題外，其實原因就簡單了，一般來說人均有與生俱來的惰性，不愿意承擔(dān)責(zé)任的。單槍匹馬地獨立操作，就竭盡全力，到了一個集體，則把責(zé)任悄然分解、擴(kuò)散到其他人身上。只有一個和尚時，由于生存的需要，沒有逃避的可能性，只有自己去挑水。當(dāng)出現(xiàn)兩個和尚時，人的惰性和依賴性明顯體現(xiàn)，要么每個和尚負(fù)責(zé)一天的挑水，要么共同去抬水。而出現(xiàn)三個和尚時，人的惰性和依賴性就暴露無疑，他們屬同一個心態(tài)，同一個想發(fā)使得每個人忙于推卸責(zé)任，指望別人去承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，而自己享受成果。

在我們的現(xiàn)實生活中，或在我們的身邊是否也存在這樣的問題？答案是肯定的。象這樣的事情也是天天發(fā)生，工作中出現(xiàn)了問題，需要及時處理時，當(dāng)你安排幾個人或幾個部門共同負(fù)責(zé)解決時，大家你看我，我看你，張三推給李四，李四推給王五，A部門推給B部門，B部門推給C部門，結(jié)果到了預(yù)定時間，許多事情仍然在彼此的推卸中轉(zhuǎn)圈，仍然沒有完成任務(wù)或者解決問題，等領(lǐng)導(dǎo)追究下來，這時，大家互相推卸責(zé)任，找出種種借口，互相指責(zé)對方，或者都說“你看，我滿頭大汗，氣喘徐徐，全身都濕透了，你不表揚我反倒指責(zé)我”，最終的結(jié)果，問題可能不得不推遲或延期完成，即使完成，其效果很難達(dá)到預(yù)期要求，甚至可能由于時機(jī)的耽誤問題永遠(yuǎn)無法完成，給公

司造成很大的損失；我們經(jīng)�？吹皆谄髽I(yè)中大家整日非常忙碌，工作非常辛苦，是的，就每一個人或每個部門來說把自己的工作做好都好象沒有問題，但最終總和我們原來的期望的結(jié)果發(fā)生偏差或相去甚遠(yuǎn)，盡做無用功。

出現(xiàn)此類情況，我們怎么解決呢？其實也不難解決，就是要明確目標(biāo)，然后鎖定責(zé)任，首先，對崗位進(jìn)行詳細(xì)分析，是否崗位人員定編不合理，人員過多？是否人浮于事？人過少了不一定是好事，但人多了則一定是壞事，要真正做到能一個人做的事，絕對不要二個人，同樣，對部門設(shè)置進(jìn)行分析，是否所有的部門都有存在的必要？部門多了橫向溝通和協(xié)調(diào)的成本一定會增加，辦事效率肯定降低，對一些可要可不要的部門堅決實行并轉(zhuǎn)。其次，當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時，必須鎖定責(zé)任，明確讓某個人或某個部門全權(quán)負(fù)責(zé)處理時，他沒有絲毫推卸的余地，往往及時甚至提前完成任務(wù)。 總之，只有做到明確目標(biāo)，鎖定責(zé)任，那么我想我們的工作做起來就會很順了。

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