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*京翰教育簡(jiǎn)介
本著“關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)”的治學(xué)理念，京翰教育在業(yè)內(nèi)率先推出“4個(gè)1”輔導(dǎo)模式：1位學(xué)習(xí)規(guī)劃師、1套個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、1位精英學(xué)科教師、1位專職班主任，目前眾多學(xué)子經(jīng)過(guò)京翰的輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)快速提分，實(shí)現(xiàn)了升學(xué)的夢(mèng)想。因?yàn)橥晟茰剀暗姆��?wù)、現(xiàn)代時(shí)尚的學(xué)習(xí)環(huán)境，被家長(zhǎng)和孩子親切的稱為“孩子的第二個(gè)家”。
校區(qū)分布：江北區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、沙坪壩區(qū)、渝北區(qū)、渝中區(qū)
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京翰教育綜合介紹
--招生年級(jí)：
小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
--輔導(dǎo)科目
小學(xué)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語(yǔ)、小升初專項(xiàng)輔導(dǎo)
初中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
高中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
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------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
如何培養(yǎng)幼兒的想象力呢？
一、根據(jù)生活實(shí)物進(jìn)行想象
家長(zhǎng)可以畫(huà)出一個(gè)圖形，問(wèn)幼兒：“你看看，這像你見(jiàn)過(guò)的生活中的什么東西��？”家長(zhǎng)可以先進(jìn)行示范，舉例說(shuō)出一個(gè)實(shí)物，讓幼兒繼續(xù)想象。
二、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象
當(dāng)幼兒積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之后，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，加強(qiáng)知識(shí)的遷移，學(xué)習(xí)新知識(shí)。
三、觀察自然現(xiàn)象進(jìn)行想象
家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒散步，觀察自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)各種事物之間的聯(lián)系，進(jìn)行想象。
四、通過(guò)同伴討論進(jìn)行想象
家長(zhǎng)可以創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒聚會(huì)玩耍，拋出問(wèn)題，激發(fā)幼兒們思索。通過(guò)同伴們討論交流，各抒己見(jiàn)，激發(fā)思維的火花，必然會(huì)有力地促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。 想象力是靈活思維的一個(gè)重要指標(biāo)，是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)與來(lái)源，所以必須高度重視幼兒想象力開(kāi)發(fā)。通過(guò)觀察、討論，根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，培養(yǎng)一個(gè)樂(lè)于想象、擅長(zhǎng)想象的幼兒是完全可能的！

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