摘 要：實驗是化學教學中最重要的一部分。要想讓學生把化學學好，就要讓他們明白化學實驗的重要性，老師在實驗教學中也要嚴格監(jiān)督學生，讓他們認真做好每一次實驗。
　　關鍵詞：初中化學；實驗教學；方式
　　初中化學對學生的要求不是很高，其中的內容主要是讓學生認識一些基本的化學物質并學會一些化學反應原理。因為初中化學主要是根據學生的生活常識來進行教學的，因此難度不會太大，學生只要努力就能夠掌握得較好。不過在教學中老師切不可以掉以輕心，特別是千萬不能不重視實驗教學。因為很多化學反應光看書上的方程式是很難讓學生有深刻的理解的，這時就需要讓學生親自動手來做實驗，這也是化學這門學科的一大特點，它有很強的實踐性。在實驗中老師也要對學生嚴格要求，特別是要注意實驗中的安全，因為很多藥品都是有毒有害的。
　　一、以課本為基礎
　　老師在教學過程中一定要注意一切實驗都要以課本為基礎，因為只有把課本上的內容都理解得差不多之后才能更好地進行實驗。很多學生在上課時沒有好好聽講，于是在做實驗時就完全不知道應該干什么，這樣不僅僅毫無學習效率，還浪費了寶貴的實驗時間。在每一次的實驗課之前都應該讓學生好好預習這一次的實驗內容，這樣也就不至于在做實驗時手忙腳亂、不知所措。實驗的步驟也應該記在心中，這樣才能更快的進行實驗，也更有機會找出自己的不足之處。另外，課本中有很多重要的細節(jié)都是不可以讓學生忽視的，比如一些常見的有毒物質和不合規(guī)范的操作方式都要讓學生牢記于心。有些時候往往就是因為忽視了一些操作步驟從而造成了失敗的實驗。
　　課本就是實驗的基礎，老師在教學中也需要讓學生背記住書上的實驗方程式，畢竟不能在實驗課堂上連容器上標識的化學物質都不認識。在實驗之前也要讓學生了解各種實驗儀器，這也是書上會介紹的�；瘜W成績好的學生應該是看見一種實驗儀器就聯(lián)想到與之相關的化學反應和化學物質。畢竟初中階段學生接觸的實驗不是太多，因此是很容易把課本上的常見實驗記下來的，在考試中也就能得心應手了。在進行實驗之前，還要讓學生牢記實驗的規(guī)章制度與實驗室的安全措施。因為沒有人能保證實驗的過程中不出任何意外，因此，學生需要具備處理意外事件的能力，不要一遇到突發(fā)情況就不知所措，老師也需要在這種時候協(xié)助學生處理突發(fā)狀況，畢竟安全才是最重要的。
　　二、提高學生的操作能力
　　化學實驗要求學生有較高的操作能力，因為有些較復雜的實驗是需要花費很多時間的，學生只有熟練之后才能盡可能在有限時間內完成實驗。很多學生因為對操作不熟悉，一節(jié)課的時間內也沒有完成要求的實驗，因此，學生需要在不斷地練習中提升自己對于實驗的了解程度�？梢宰寣W生在課后多復習學過的實驗，這有利于加深他們的記憶。除此之外，在每次實驗教學之前可以放一些規(guī)范的實驗視頻給學生看，讓他們預先了解到標準的實驗步驟，這樣也能確保實驗有條不紊的進行。實際操作與學習課本上的內容是有很大的區(qū)別的，這也是為什么有的學生能夠很快學會課本上的實驗，到了實際操作的時候卻往往不如別人�？傊�，要讓學生了解到操作是不能和理論相提并論的，要想在實驗操作上有所成績，就需要每次實驗之后總結自己在實驗中還有什么可以改進的地方，并且記錄下實驗中容易出現(xiàn)的失誤，只有對自己要求嚴格才會取得進步。
　　為了提升學生的操作能力，老師在實驗演示中也需要做到嚴謹的操作，這樣才能給學生做一個好的示范。比如二氧化碳的制備實驗就有很多種比如可以用雙氧水分解來制備、也可以用碳酸鈣與鹽酸反應來制備，老師就需要告訴學生每種實驗的優(yōu)點與不足之處并讓學生認真做好不同的制備實驗。這也說明了化學物質的制備并不是就只有一個固定的實驗，不同的實驗很多時候都可以得到相同的物質，如何選取合適的實驗也需要學生多加考慮。在教學中也要讓學生養(yǎng)成一些好的實驗習慣，比如在做制取氣體的實驗時要檢查裝置的氣密性這一步驟就會被很多學生忘記。也許這一步驟對于實驗結果并沒有什么影響，但是卻反映出了學生對于實驗的嚴謹性的缺失，一個優(yōu)秀的學生是不會犯這種錯誤的，老師在上實驗課時也需要嚴格監(jiān)督學生，發(fā)現(xiàn)學生有做得不對的地方要立刻讓其改正。即使是很微小的錯誤也要避免，因為化學是一門嚴謹的學科，所以要以嚴謹的態(tài)度來學習。
　　三、提升學生的學習興趣
　　有了學習的興趣才會有學習的動力，因此，培養(yǎng)學生的學習興趣也是老師的主要任務之一。因為化學這門學科中的很多常識都是與生活相關的，比如石墨、二氧化碳這些物質都是十分常見的，因此，老師在教學中也要多讓學生了解化學學習與生活的聯(lián)系，讓學生認識到學習化學不僅僅是為了考試做題，更是為了更好地了解生活。老師在課堂上還可以放一些與化學相關的視頻給學生看，讓學生更加了解化學的魅力。老師在教學方式上也需要有所創(chuàng)新來提升課堂的氣氛，傳統(tǒng)的教學只是為了讓學生應付中考來學習，這是不正確的教學觀念。因為要想提高學生的學習興趣，就要讓學生了解到化學是在生活中真正有用的。
　　有一些學生就是因為在學習中不太主動所以導致成績不理想，老師就應該主動與他們多進行談話交流，要讓他們知道老師是愿意幫助他們的。學生在平時也應該多看一些相應的化學書籍，這是為了提升自己對于這門學科的了解程度。畢竟化學是在初三才出現(xiàn)的學科，也就是說學生只有一年的時間來學習然后就要參加中考。這相比較于其它學科來說是十分不占優(yōu)勢的，因為學生要邊學新知識邊復習，因此學生也應該在課下多花時間來學習。
　　四、結束語
　　實驗是化學的基礎，因此，老師一定不能忽視初中化學的實驗教學。在每次實驗課堂中都要嚴格監(jiān)督學生，讓學生在不斷地練習中提升自己的操作能力并形成嚴謹的實驗態(tài)度。

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