摘要：鋼琴伴奏作為器樂(lè)演奏中氣氛的烘托、鋪墊以及渲染上具有其獨(dú)特的功能，它經(jīng)常與聲樂(lè)緊密聯(lián)系在一起。而鋼琴伴奏不僅僅是聲樂(lè)演奏的首選，同樣與中國(guó)民族器樂(lè)演奏也有著良好的化學(xué)反應(yīng)，鋼琴伴奏的演奏技巧及演奏重點(diǎn)的變化可以與中國(guó)民族器樂(lè)取得珠聯(lián)璧合的良好搭配。
　　關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏；民族器樂(lè)；作用
　　一、前言
　　鋼琴作為西洋器樂(lè)的重要代表，以其豐富的表現(xiàn)力除作為獨(dú)奏樂(lè)器外，也經(jīng)常作為人聲和其他獨(dú)奏樂(lè)器的伴奏樂(lè)器使用，而且其作為伴奏樂(lè)器的地位越來(lái)越重要。例如有些大劇院在排練歌劇等作品時(shí)，只排練兩個(gè)版本，管弦樂(lè)隊(duì)版和鋼琴伴奏版。管弦樂(lè)隊(duì)擁有豐富的音色變化和磅礴的音樂(lè)氣勢(shì)，但是鋼琴伴奏卻具備管弦樂(lè)隊(duì)無(wú)法達(dá)到的便捷、以及與演奏者交流的直接等等。同時(shí)鋼琴還以其細(xì)膩的的情感表達(dá)作品。
　　二、在民族器樂(lè)教學(xué)中的作用
　　與團(tuán)體伴奏中不同的，藝術(shù)院校的老師更多的要具有教學(xué)能力，通過(guò)課堂上對(duì)于鋼琴伴奏的講解，能夠在藝術(shù)素養(yǎng)方面得到很好的訓(xùn)練，然后正確的理解作品整體的情況以及其中具有的鋼琴。學(xué)生們通過(guò)與鋼琴伴奏的配合，深刻地對(duì)合作這一概念作出人事，進(jìn)而更加規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行演奏，具體表現(xiàn)為：
　　嚴(yán)格要求鋼琴伴奏中的節(jié)奏、速度、調(diào)性、音準(zhǔn)等方面，形成更加規(guī)范的演奏。主教老師在教學(xué)的過(guò)程中，著重培養(yǎng)學(xué)生們的感覺(jué)，教會(huì)學(xué)生如何分析和處理音樂(lè)作品，讓他們能夠通過(guò)不同的方式加以演奏。
　　在音色、和聲、節(jié)奏和情緒的方面努力運(yùn)用鋼琴的特性進(jìn)行渲染。
　　鋼琴伴奏老師在課堂上要與學(xué)生們很好的配合，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行啟迪，要想在舞臺(tái)上演出一樣在合奏的時(shí)候進(jìn)行氣氛和情緒的引導(dǎo)和烘托。
　　三、在演出及藝術(shù)實(shí)踐中的作用
　　從課堂走向舞臺(tái)的過(guò)程是學(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)熟練的運(yùn)用在作品的演繹中，充分的展現(xiàn)自己的能力，對(duì)作品做到充分的診釋。鋼琴伴奏老師更是要在這個(gè)過(guò)程中將自己節(jié)奏的穩(wěn)定感發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)具有啟發(fā)性的前奏和問(wèn)奏以及尾奏的烘托作用，讓學(xué)生們能夠減輕緊張的感覺(jué)，用自信的笑容演奏作品。
　　具體情況是這樣的：使音樂(lè)表現(xiàn)變得豐富，對(duì)氣氛進(jìn)行烘托，著重渲染意境將澆筑、調(diào)式調(diào)性、音準(zhǔn)、速度進(jìn)行確定：協(xié)同主奏者共同演繹作品，對(duì)作品進(jìn)行完善。觀眾們會(huì)被好的伴奏帶入音樂(lè)具有的意境中，音樂(lè)的戲劇性能夠得到加強(qiáng)。
　　四、鋼琴伴奏在器樂(lè)作品創(chuàng)作中的作用
　　鋼琴即興伴奏的音型包含了大部分的鋼琴?gòu)椬嗟幕�本技法：琶音的彈奏，三、七和弦的運(yùn)用，音程的銜接，音階的運(yùn)用，八度的跨越，裝飾音和跳音的彈奏等等，可以說(shuō)鋼琴即興伴奏涵蓋了鋼琴?gòu)椬嗟乃�有基本技法。比如我�?guó)民族器樂(lè)作品的代表作之一《花兒為什么這樣紅》經(jīng)鋼琴伴奏手法改編后就可以使熟悉這首歌的學(xué)習(xí)者能很快熟悉切分節(jié)奏的運(yùn)用特點(diǎn)，能夠更快地把握住彈奏的“感覺(jué)”，便于彈奏者盡快掌握并熟悉音樂(lè)中的“切分”，同時(shí)，還能了解到“連線”運(yùn)用的實(shí)際意義，進(jìn)而把“切分”和“連線”的意義和彈奏特點(diǎn)一并掌握下來(lái)。再比如我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)歌星齊豫的熱點(diǎn)歌曲之一《橄欖樹(shù)》結(jié)合鋼琴伴奏以后，熟悉這首歌的人在學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬鄷r(shí)就能夠較好地理解“弱起小節(jié)”的意思，并能夠理解“弱起”在鋼琴曲中的運(yùn)用以及在譜面上的標(biāo)識(shí)和表達(dá)形式，同時(shí)還能較快理解和掌握“和弦連接”的彈法。
　　民族器樂(lè)歌曲的鋼琴伴奏藝術(shù)主要是從19世紀(jì)德國(guó)歌曲和法國(guó)歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)需要而發(fā)展和興旺起來(lái)的。到了20世紀(jì)，這一藝術(shù)形式傳入我國(guó)后得到了進(jìn)一步的完善，并出現(xiàn)了職業(yè)鋼琴伴奏家群體，其中不乏成就斐然的大師級(jí)人物。而大量的聲樂(lè)演唱音樂(lè)會(huì)也為這些鋼琴伴奏家一展身手提供了廣闊的舞臺(tái)。我們始終堅(jiān)信，伴奏同樣也是音樂(lè)表演藝術(shù)中極具意義的重要組成部分，尤其將其與我國(guó)民族器樂(lè)結(jié)合之后，經(jīng)常會(huì)擦出不一樣的火花和靈感，相得益彰相互補(bǔ)充，許多作品的成功就說(shuō)明了這一點(diǎn)。
　　五、結(jié)語(yǔ)
　　中國(guó)民族音樂(lè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩，積淀了各民族的藝術(shù)智慧和創(chuàng)造才能，要使一首民族音樂(lè)作品得到完美的表現(xiàn)，除了演唱者的藝術(shù)創(chuàng)作之外，更離不開(kāi)鋼琴伴奏的默契合作。希望通過(guò)本文，探討中國(guó)民族器樂(lè)在鋼琴伴奏下的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，同時(shí)分析鋼琴伴奏在器樂(lè)作品演奏中的重要作用和價(jià)值，為在創(chuàng)作和演奏中更好地診釋出中國(guó)民族器樂(lè)的特點(diǎn)提供理論依據(jù)。
　　作者堅(jiān)定地認(rèn)為正視民族器樂(lè)的發(fā)展，是當(dāng)下應(yīng)該積極面對(duì)的問(wèn)題。作為音樂(lè)工作者，有責(zé)任創(chuàng)作出大量?jī)?yōu)秀的中國(guó)民族器樂(lè)作品并投身于鋼琴伴奏的演奏與研究中，以發(fā)展中華民族的現(xiàn)代音樂(lè)。

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