1982年，33歲的路遙用21天的時間寫下了一本具有較強影響力的小說《人生》。他用現實主義的創(chuàng)作手法，真實地記錄了八十年代的農村青年的進城歷程和人生奮斗足跡。《人生》中的主角高加林就是那個時代農村青年的縮影，對土地的眷戀和對城市的向往，交織成命運。推動著這個“有心性”的年輕人在“城市和農村的交叉地帶”來回穿梭，并最終回到了農村重新出發(fā)。如果你沒讀懂高加林的悲劇，這說明你還年輕。跟著筆者，一起往下看看。01 如墮云霧中這個故事的開頭，用陜北高原一場將下未下的暴風雨，將讀者帶入了高加林眼中亟待驚雷劈開的高家村。成績優(yōu)異，品相出眾的高加林在高考失利后回到了家鄉(xiāng)高家村，成為了村里民辦學校的教師，他不用下地干活，又可以鉆研自己喜愛的文科而且還能受到村里所有人的尊重�？蛇@樣連續(xù)三年的平靜生活被他們村的“大能人”高明樓打斷了。為了讓自己的孩子不再當農民，高明樓將高加林從民辦教師的位置上拉了下來，讓二兒子高三星頂上這個位置。原本有望成為國家教師，為自己掙得更好出路的高加林，因為高明樓的私心，徹底被打回了土地上，將成為面朝黃土背朝天的農民了。高加林曾想過如果他可憐的父母從沒有用艱苦的勞動所得供養(yǎng)他上學，命運讓他當農民，他也許會死心塌地在土地上生活一輩子！可現在接觸過城市美好、先進、文明的他，卻被高明樓用農村人的愚昧打了一記重重的耳光。02 被愛救贖生活是嚴酷的，一心想進入城市的高加林不得不為了家中的生計到集市上去吆喝賣饃�？伤�又怎么能吆喝得出來呢？在自己對社會有深入認知的中學邊，在承載過自己對未來無數夢想的縣城里，特別是在萬頭攢動隨時可能遇到熟人的集市上。一個曾經衣服筆挺整潔的翩翩少年，如今變成了一個挎著蒸饃籃子的地道莊稼人。內心的落差與辛酸使得高加林站在了大馬河橋的石欄桿上，他逃避了，躲進了縣文化館的閱覽室里，熟練地拿起報紙開始閱讀。高加林被前來關門的工作人員打斷，原來不知不覺已經日薄西山，街上的人更少了，又有誰會買自己的饃呢？高加林垂頭喪氣地走回到大馬河橋上，卻遇見了一個意想不到的人——劉立本的二女兒劉巧珍。劉立本的這位二女兒，不僅生得貌美心善，而且在對事物的感知和理解上能力很強，她遺憾自己的父親沒有讓自己上學，于是在精神上更加追求有文化的人。自從巧珍懂得世界上有愛情這回事的時候，她就在心里愛上高加林了。她愛高加林的瀟灑風度和大丈夫氣質，還有高加林的一身本事，不僅吹拉彈唱樣樣在行，而且會給報紙寫文章，會開拖拉機，在巧珍心里，她的加林哥是完美的。每當加林離開村子時，巧珍都會忍不住掉眼淚，認為他再也不會回來了，因為她知道，加林有的一身本事是適合更廣闊的天地的。而自己卻大字不識一個，怎么配得上他呢，巧珍深深地感到自卑，從來不敢表露自己的心意。當加林因為高考失利回到村子教書時，當加林因為高明樓的關系被頂替下教師的位置時，她替自己的愛人傷心，又為自己有希望與他在一起而開心。此時巧珍的出現絕非偶然，而是一個花季少女對自己傾慕已久的人真誠同情地表白。她先是替加林解決了那一筐沒能吆喝出去的饃，又給許久沒有抽煙的加林遞上了自己買的煙，最后終于鼓起勇氣告訴了加林自己多年來的愛意。高加林被眼前這個美麗姑娘熾熱的愛感動了，巧珍的親切可愛安慰了高加林那顆受挫的心，他情不自禁地親吻了這個小羊羔一樣的姑娘�？珊芸煊指械桨没�，高加林認為因為這一吻，自己鐵定要被束縛在土地上了。因為巧珍的愛，高加林開始學著喚醒自己與土地的聯系，試著去做一個真正的農民。每當他們約會的時候，巧珍會用自己甜蜜的柔情驅散高加林勞作一天的疲憊，讓高加林沉浸在愛情甜蜜之中。只有偶爾看到騎著自行車的公社干部們的身影，會讓他想起自己曾經的雄心壯志。并為自己夢想的難以實現，感到惆悵，但只要一看到巧珍，他的心就從這愁苦之中被救贖出來，巧珍就是他失意生活中唯一的甜。03 峰回路轉可這樣的甜蜜還是被打破了。隨著傳出的風言風語，高加林再一次感到沉重和痛苦。身為莊稼人的他為了拉茅糞種麥子，因為一車糞和人理論打架，弄得身上全是糞便，還要繼續(xù)低頭擔糞。河中的倒影，波光粼粼，夜幕中的城市撩撥人心，高加林帶著屈辱和觸底反彈的情感，在河中狠狠地將自己洗了個干凈。他不是能在黃土上勞作一輩子的農民，他渴望的是在大城市里高談闊論，受人矚目和尊敬的感覺。而隨著高加林幾十年在外當兵沒回過家的叔叔，高玉智的到來，這個機會來臨了。高玉智被分為了本地區(qū)的勞動局長，他是一個剛正不阿的人，但手下的副局長馬占勝不是。為了溜須拍馬，馬占勝暗箱操作，將高加林安排成了縣委大院的通訊干事。高加林雖然是被“安排”到了縣記者的位置上，但他不敢怠慢，積極工作，憑借著出色的文筆，俊朗的相貌，一流的籃球技巧，成為了這個一萬多人的城市中，耀眼的一顆明星。他的精神處于最活躍、最有生氣的狀態(tài)中，他的內心時時刻刻充滿了一種驕傲自豪的感覺。他與中學時，品貌最佳的女同學黃亞萍高談闊論，但這并沒有讓他將巧珍拋在腦后。相反，每當與黃亞萍交談一次，高加林對巧珍的愛就會又強烈一分，直到巧珍來看他。這個樸實的姑娘將自己知道的大小事物都分享給她的愛人，可卻遭到了高加林的強烈反感。與接受過現代教育的黃亞萍在一起時，高加林談話間就是國際問題，國際能源。可與被拴在土地上的巧珍聊天時，巧珍的談話內容只能是村里的水井有沒有修好，自家的豬娃生了幾個，死了幾個。高加林發(fā)現，他與巧珍的親熱，已經遠不如過去那樣令人陶醉了。此時的黃亞萍又對高加林拋出令人神往的發(fā)展條件：和她交往，去南京那樣的大城市獲得更大的發(fā)展。高加林在艱難的抉擇后，將愛情與前途掛在了一起，還是在大馬河的橋邊，那個曾用全身心的愛救贖過他的女孩，被他用尖刀般的言語傷透了心，卻也不忍苛責他一句。巧珍用最快的速度嫁給了別人，高加林也開始與黃亞萍正式交往。開闊的眼界，淵博的學識，出色的樣貌和家庭條件，是黃亞萍的優(yōu)點，這些都是貧窮且懷才不遇的高加林需要的。他們在城市中打扮成最摩登的情侶，騎著自行車穿梭在這個城市的大街小巷中，暢想未來的美好生活，但這些都隨著一封舉報信落空了。04 因果循環(huán)高加林的職位來路不明的事被舉報了，縣里雷厲風行撤銷了高加林的城市戶口和工作，將其送回所在大隊。高加林最后回到了那個他鄙夷過又熱愛過的高家村，村里的人對于類似的情況已經見怪不怪了，他們用自己最真誠的同情接納了這個不幸的年輕人。而高加林因為這份包容，又想起親切可愛的巧珍了，但他已經永遠地失去她了。高加林弄丟了巧珍，他想去死，卻被村里的老人攔住了，并告訴了他最深奧的人生道理。在這位老人眼中，一個人，愛過，痛苦過，通過勞動得到快樂，通過分享讓快樂得到流傳，難道這不是一種幸福嗎？圖片來源于網絡難道這不是活得有意思嗎？高加林聽了這話，眼睛里又重新煥發(fā)了光彩，并將繼續(xù)自己的人生。05 路遙與《人生》路遙創(chuàng)作《人生》之前，已經在油印小報《延川文化》和山西省文學刊物《延河》上先后發(fā)表過多本短篇小說。這個出生于陜北貧困農民家庭的孩子，滿腹才學，被組織重視的他，曾經擔任過延川縣革命委員會的副主任，也曾教過書。他用自己獨特的視角，犀利的文字，將改革開放后，城市與農村的變化，以及在這些變化中奮斗的人們，刻畫得栩栩如生。《人生》是路遙的成名之作，也是改革開放以來四十年最具影響力的作品之一。路遙在《人生》里，提出了當時社會值得思考的一個問題：農村知識青年該如何做出抉擇？他在文中是這樣回答的：青年人要正確對待自己的理想和現實生活。如果說人生是一條路，那么理想就是人生路上的路標，它提醒著我們將要到達的地方是哪，而現實就是路上的交通工具。有的人生下來的交通工具是速度最快的跑車，就像黃亞萍那樣的天之驕女，她的父親是軍人，卻因為只有一個女兒驕縱了她半生。黃亞萍從來都不會為生活發(fā)愁，她的出身決定了她的見聞。而有的人的生下來的交通工具是雙腳，就像高加林一樣，他的父母一生都被困在土地上，辛苦勞作。直到年紀大了干不動了為止，沒有先天條件的高加林只能憑借知識去學著升級自己的現實生活。他努力讀書看報，了解國際新聞，后來也證明他的努力是有用的，作為記者第一次采訪的高加林，憑借強大的文字功底和多年的看報經驗，第一次發(fā)文，就做到了一字不改。內容充實，情感充沛，令黃亞萍在廣播站閱讀時都幾欲落淚�？筛呒恿值降撞荒艹蔀辄S亞萍。他的職位得來不正，這是一個永遠的污點。所以說，現實是不能因個人意志而轉移的，我們在追求理想時，決不能脫離現實生活去盲目追求實際上還得不到的東西，更不能通過邪門歪道去追求正當的理想。我們試想一下，如果高加林當初沒有接受這個職位，而是老老實實在土地上勞動，一樣能等到教師位置的空缺，而且能夠陪在心愛的巧珍身邊。以高加林的才能，堂堂正正通過考試成為國家教師絕不是空談，到時候，他既能實現自己的理想，又能做到尊重自己的現實情況，成為一名光榮的人民教師，改寫他們家族在土地上的命運�？筛呒恿譀]有，都說偉大的悲劇就是將美麗的東西毀滅給人看，路遙為了讓不能脫離現實談理想的道理更加深刻，就將24歲的高加林毀給了所有《人生》的讀者看。高加林的悲劇是由多種原因造成的，但根本原因是他脫離了自己的現實，企圖用旁門左道去追求自己的理想生活，也正因如此，他才會跌得這么狠。去大城市的夢想落空的同時也失去了巧珍真摯的愛情，高加林因此失落到想自殺，但人生就是通過一次次地失敗去矯正的路。高加林才24歲，這絕不應該是一個滿腹才情的青年的終點，所以高加林選擇了重新出發(fā)，人生不就是這樣一次又一次地重新出發(fā)嗎？路遙用《人生》中高加林的悲劇告誡我們，青年人永遠都在重新出發(fā)的路上，我們不可以放棄追求理想，但在追求理想的同時也決不能把路走歪。參考文獻1、論路遙小說的悲劇意識 黃建國，《蘭州大學學報（社會科學版）》2005年4期2、論《人生》文化心理中的生命意蘊 李祝喜《廣西社會科學》2005年11期3、馬云薦《人生》：高考失敗后很受鼓舞 和訊網2013-07-29

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