摘 要：文章采用文獻資料法、調(diào)查問卷法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法對廣州市中職學(xué)校體育大課間現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，旨在了解廣州市中職學(xué)校體育大課間開展情況下分析其必要性，為廣州市中職學(xué)校的大課間活動開展獻計獻策。
　　關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 大課間 現(xiàn)狀調(diào)查 對策分析
　　中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2018）2—0141—03
　　1 前言
　　大課間是在課間操的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種新型課間活動組織形式，因其時間比傳統(tǒng)的課間操長，所以稱作大課間。大課間最初在遼寧鞍山市興起，后在全國推行。2007年5月，中共中央國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，指出：“全面實行大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排25～30分鐘的大課間體育活動，認真組織學(xué)生做好廣播體操、開展集體體育活動�！盵1]當前，大課間體育活動在中小學(xué)又得到了廣泛的開展，在提高學(xué)生身心健康水平、豐富校園文化生活方面發(fā)揮了重要作用。與中小學(xué)一派興盛景象相反，中職學(xué)校的大課間體育活動卻不容樂觀。本研究以廣州市中職學(xué)校大課間活動為研究對象，在分析廣州市中職學(xué)校大課間體育活動開展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對中職學(xué)校開展體育大課間的必要性作了討論，并提出相應(yīng)對策。
　　2 廣州市中職學(xué)校大課間開展現(xiàn)狀
　　2.1 廣州市開展大課間活動的學(xué)校數(shù)量
　　廣州市作為廣東省的省會城市，地理位置優(yōu)越，早在2008年廣東省人民政府授予廣州市“廣東省教育強市”稱號。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，廣州地區(qū)共有中等職業(yè)學(xué)校86 所，其中民辦 18 所中職學(xué)校（市、區(qū)屬）[2]。省、部屬中等職業(yè)學(xué)校計32所，市、區(qū)屬中等職業(yè)學(xué)校計54所。據(jù)調(diào)查，86所學(xué)校中只有廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校、廣州市黃埔職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校和廣州市荔灣區(qū)外語職業(yè)高級中學(xué)（見表 1）這四所學(xué)校開展了大課間活動。
　　由此可知，在廣州市這樣的教育強市，中等職業(yè)學(xué)校的大課間活動開展現(xiàn)狀并不盡人意，只有很少學(xué)校開展大課間活動，對大課間的活動重視不夠，開展的面還不夠大，范圍還不夠廣。這也說明廣州市中職類學(xué)校開展大課間的潛能和空間還很大。
　　2016年11月27日，國務(wù)院辦公廳發(fā)文《關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》中指出：出學(xué)校體育仍是整個教育事業(yè)相對薄弱的環(huán)節(jié)，對學(xué)校體育重要性認識不足、體育課和課外活動時間不能保證、體育教師短缺、場地設(shè)施缺乏等問題依然突出，學(xué)校體育評價機制亟待建立，社會力量支持學(xué)校體育不夠，學(xué)生體質(zhì)健康水平仍是學(xué)生素質(zhì)的明顯短板，要加快推進學(xué)校體育，大力開展陽光體育運動，以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標，改革創(chuàng)新體制機制，全面提升體育教育質(zhì)量，健全學(xué)生人格品質(zhì)。[3] 在國家的大力支持下，開展大課間活動，已經(jīng)上升到了一個高層次的策略，而不僅僅是學(xué)校的工作條例。通過數(shù)據(jù)可知，廣州市中職類學(xué)校大課間開展情況較差。
　　2.2 廣州市中職學(xué)校大課間內(nèi)容的情況
　　根據(jù)表2可知，廣州市中職類學(xué)校大課間活動開展的內(nèi)容情況還不容樂觀，開展的內(nèi)容比較單一保守，目前開展大課間活動的4所學(xué)校中多數(shù)以廣播操和跑操為主，這是繼承自課間操的做法，跑操與廣播體操，雖然簡單易學(xué)，也有一定的效果，但是，其大課間活動開展還處于初級階段，形式單調(diào)，內(nèi)容單一，無法提高學(xué)生的鍛煉的興趣，難以達成體育鍛煉目標。
　　2.3 廣州市中職學(xué)校大課間開展時間的情況
　　在時間方面，四所中職學(xué)校大課間的活動時間都在20—25分鐘之間，與中小學(xué)的活動時間基本相同，這是由大課間活動的性質(zhì)與目的決定的。大課間的最主要目的是調(diào)節(jié)身心，鍛煉身體，與學(xué)習(xí)運動技能、提高健康水平的體育課，以及發(fā)展身體素質(zhì)、提高運動水平的課余訓(xùn)練都不相同。大課間由原來的課間操深化而來，安排上課間，所以大課間的時間不可能太長。但也有其不足，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：第一，正是因為動作太簡單，讓學(xué)生失去了一次學(xué)習(xí)的機會。第二，動作的文化承載力太弱，教育意義不強。
　　2.4 廣州市中職學(xué)校大課間的管理情況
　　一個學(xué)校的大課間活動開展成功與否，就要看該校是否有效的實施其想要開展的內(nèi)容和是否合理的管理學(xué)生進行了合理的鍛煉。由于大課間活動內(nèi)容一般都是由多個項目組成，所以把武術(shù)內(nèi)容融入到整個大課間活動，組織安排好學(xué)生的站位，在設(shè)置隊形隊伍的變化是要根據(jù)學(xué)校自身的場地和器材的情況，如像無數(shù)套路的拳術(shù)練習(xí)時，隊形和隊伍可變化多一些，還可以編排一些造型動作，但是如果是涉及到一些器械的練習(xí)，就要保證學(xué)生在練習(xí)有足夠的安全距離，一切以學(xué)生的安全為前提的武術(shù)大課間活動是學(xué)校大課間活動開展和實施的重要保障和首要前提。
　　3 廣州市中職學(xué)校開展大課間活動的必要性
　　3.1 學(xué)校體育活動的重要組成部分
　　《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定：“中等專業(yè)、普通高等學(xué)校除安排有體育課、勞動課的當天外，每天應(yīng)當組織學(xué)生開展各種課外體育活動�！盵4]體育活動是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，隨著人們對健康需要，人們的健康意識越來越高，學(xué)校的體育活動也越來越受到重視，大課間活動是學(xué)校體育的重要組成部分，對增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生心理健康有重要的作用。
　　3.2 調(diào)節(jié)學(xué)生身心健康的重要手段
　　大課間體育活動的目的是調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，增強學(xué)生的體質(zhì)健康水平。大部分的學(xué)生由于長時間的理論文化學(xué)習(xí)，久坐不動，使腰背部肌肉一直處于緊張狀態(tài)，導(dǎo)致脊柱畸形發(fā)育，養(yǎng)成了彎腰、駝背等不良姿態(tài)；其次，很多學(xué)生由于缺乏鍛煉，性格內(nèi)向消極，不愿與他人溝通交流，形成了孤僻的性格。體育大課間活動集合了傳統(tǒng)體育游戲、隊列隊形變化、徒手操、形體訓(xùn)練、體育舞蹈、韻律操、健身操、武術(shù)等以及各種球類、田徑等體育活動。[5]多方面的運動鍛煉既能讓學(xué)生在身體上舒筋展骨、調(diào)整身體姿勢、防止脊柱變形、消除局部疲勞，又能在心理上緩解學(xué)習(xí)壓力，養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)。

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