一、前言
　　巴西里約奧運會中國體育代表團派出運動員416人參加了210個小項的比賽。共斬獲26枚金牌位居金牌榜的第三名。本屆奧運會上，英國代表團的成績則完全是實力的展現(xiàn)，不僅獎牌總數(shù)已超越上屆，而且金牌數(shù)也遙遙領先傳統(tǒng)三強
　　的俄羅斯。由于英國的躍進，使得中國這次的滑坡顯得有點突出。在獎牌榜上被英國的超過，也使得我們對下屆日本擔任東道主后的獎牌榜產(chǎn)生了危機感。畢竟下屆奧運新增加的空手道、棒壘球等項目都是日本的強項。自1988年兵敗漢城后，中國代表團在奧運會上的成績一直持續(xù)攀升，至2008年北京奧運會時達到頂峰。雖然倫敦奧運會成績比2008北京奧運會時有所下降，但大家對此可以理解，因為所有國家的運動隊在自己國家主場通常都有超常表現(xiàn)。而里約奧運會上中國代表團的金牌數(shù)仍然呈下降趨勢，從北京的51金到倫敦的38金，再到里約的26金，金牌數(shù)每一屆都比上一屆減少10多枚。里約奧運會因俄羅斯奧運代表團的大多數(shù)運動員被禁賽的情況下，而中國金牌總數(shù)已經(jīng)降到近五屆奧運會的最差排名。
　　二、中國體育代表團在里約奧運會上的隱患
　　近幾年來，奧運會得到了更多國家和地區(qū)政府的重視，國際競技體育水平越來越高，競爭日趨激烈。我們對世界競技體育的迅猛發(fā)展趨勢、訓練管理的新思維新潮流和水平的迅速提高尚缺乏深入認識，在一些項目的訓練理念、方法上創(chuàng)新不足，在管理措施上出現(xiàn)諸多問題，最終導致里約奧運會的整體大幅度滑坡現(xiàn)象發(fā)生。
　�。ㄒ唬┲袊鴤鹘y(tǒng)優(yōu)勢競技體育項目的沒落
　　中國傳統(tǒng)優(yōu)勢項目射擊、舉重、體操的成績都有所下滑，中國代表團創(chuàng)下自96年亞特蘭大奧運會后最差成績，在俄羅斯大部分運動員被禁賽、美國沖金點減少的時代，我們甚至要去和英國競爭老二的位置，實在是略有尷尬。例如中國的射擊項目遭遇不同程度的滑鐵盧，除了張夢雪的金牌之外，中國射擊隊堪稱銀牌與銅牌大戶，金牌難求。在4年前的倫敦奧運會上拿到5枚金牌的中國游泳隊，這次只有孫楊在200米自由泳上奪金，游泳項目作為奧運會的重中之重，表現(xiàn)不盡人意。更讓人費解的是中國體操代表隊，從2008年的9金到倫敦的4金，再到今年的O金0銀，已經(jīng)徹底跌落到了谷底。對于新體操規(guī)則和判罰傾向性的理解，我們的競技體操工作者沒能跟上時代的步伐。
　�。ǘ�）奧運周期的運動員新老交替導致成績下滑
　　本周期內我國大多數(shù)項目大面積進行了新老交替，首次參加奧運會的運動員比例達到了73%，運動員平均年齡為24歲，是近三屆奧運會最年輕的一屆。分項目、分對象地對年輕隊員進行有針對性地培養(yǎng)磨練存在不足，因此不能充分激發(fā)全體運動員體育精神，致使一些運動員在面對激烈競爭的困難和挑戰(zhàn)時，心態(tài)較緊，想法過多，未充分展現(xiàn)出高昂的斗志，沒能充分發(fā)揮出應有的水平。
　�。ㄈ�）傳統(tǒng)的“舉國體制”的弊端初現(xiàn)
　　中國的競技體育目前總體上仍實施舉國體制，國家對各奧運項目都有大量財力投入�；鶎拥捏w校、各省的體育技術學院再到各項目的國家隊，形成一個金字塔型架構。如果以金牌數(shù)量為目標，我們的模式，能夠創(chuàng)造奇跡。但是若以國民體質、體育素養(yǎng)為目標，顯然這樣的體制是缺乏長遠發(fā)展支撐的。體育學校中“學�！钡牟糠忠话愣急缓雎裕瑢е麦w育運動員因文化知識的短板在結束體育生涯后無法適應新生活。近年來，出現(xiàn)了越來越多關于優(yōu)秀運動員退役后找不到工作，陷入貧困的新聞。
　　三、借鑒美國體育教育的運作模式
　　國內教育把體育只作為一個身體訓練的課程，而忽視了體育教育對孩子身心、性格、領導力、團隊精神培養(yǎng)的貢獻，最終導致體育課被其他學科侵占，形成了體、教分離。而在美國高中幾乎是青少年參與各項運動最好的年齡段，不像國內的多數(shù)孩子一樣一心放在讀書上，美國青少年同樣熱衷于參與高中各項體育競賽。美國絕多大數(shù)地區(qū)有超過30%的高中女生和37%的高中男生都參與過高中體育賽事。為什么美國沒有“舉國體制”也能成為一個體育強國，也有這么多獨霸的奧運項目。真正的原因來自于美國社會中廣泛存在的對體育運動的癡迷和崇拜。美國青少年對于體育的熱愛是由衷的，美國體育健身工業(yè)協(xié)會在2011年做的一個調查顯示，大概有147萬青少年常年長期參加有組織的體育運動。青少年參加體育鍛煉的主要原因可能受到各種因素的影響，比如家人常年參與體育運動、或者受到周圍人的影響、總之是自己受到耳濡目染的情況下對體育運動產(chǎn)生熱愛之情。參與各項運動對于青少年而言，并非純粹是為了健康、為了加入競爭激烈的競技體育行列，更多是培養(yǎng)孩子的興趣、意志力、團隊精神和思考能力。他們自己組成了一個舉國體制，自覺的變成了其中的一員。美國的學校體育在競技體育體系中占主導地位。高校體育課余訓練一直是培養(yǎng)高水平競技體育人才的主要途徑。它有深厚的文化背景和悠久的歷史傳統(tǒng)。美國高校擁有良好的訓練條件和教練員隊伍，更擁有一批富有才華的大學生運動員。美國許多項目的奧運選手都來自高校，美國的金牌主要是依靠高校及高校間的協(xié)作而獲得。因此，研究美國高校高水平運動隊的運作，是現(xiàn)階段我國競技體育的突破口。
　　四、結束語
　　后里約時代的中國競技體育需要始終緊扣市場化和國際化的兩根弦。只有市場化，才能提高全民參與度，增強國民身體素質，并擴大選材范圍；而只有國際化，與全球先進國家接軌，引入成熟的訓練理念和高水平教練組，才能保證訓練服務的質量，提高訓練水平和競技水平。將國際高水平的體育資源系統(tǒng)地引入國內，并扎實地做好落地工作。正是“46號文”以及后里約時代，中國體育產(chǎn)業(yè)需要穩(wěn)扎穩(wěn)打的發(fā)力點。

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