寫(xiě)在人生的邊上篇一：人生邊上,還有更遠(yuǎn)閱讀答案

人生邊上，還有更遠(yuǎn)潘啟雯《我們仨》問(wèn)世四年后，96歲高齡的楊絳先生推出《走到人生邊上》，年近百歲的老人，居然還有如此真摯的思考與坦然的心態(tài)。乍看書(shū)名，自然就會(huì)聯(lián)想到錢(qián)鐘書(shū)先生的舊作《寫(xiě)在人生邊上》，錢(qián)鐘書(shū)先生說(shuō)：“人生據(jù)說(shuō)是一部大書(shū)�！彼�要把有關(guān)思索寫(xiě)下的文字，當(dāng)作寫(xiě)在人生邊上的文字。斯人已逝，這“人生邊上”的文字竟又由他的夫人楊絳先生續(xù)寫(xiě)著。從《寫(xiě)在人生邊上》到《走到人生邊上》，是生命暖流中兩個(gè)相戚靈魂的長(zhǎng)相守望，如此這般的“夫唱婦隨”，令人感動(dòng)莫名。人到關(guān)鍵時(shí)刻，總會(huì)想些根本性問(wèn)題。楊絳先生說(shuō)：“我正站在人生的邊緣上，向后看，我已活了一輩子，人生一世，為的是什么呢？我要探索人生的價(jià)值。向前看呢，就什么都沒(méi)有了嗎??”“站在人生的邊緣上”的先生還在回望一生，追問(wèn)人生的意義和價(jià)值�！白叩搅巳松�邊上，自己想不明白，就想問(wèn)問(wèn)人，而我可以問(wèn)的人已經(jīng)走了，只有在內(nèi)心深處自己?jiǎn)栕约骸！彼�的追�?wèn)，讓我們看到了不竭的生命活力。人生的智慧來(lái)源于對(duì)人生的追問(wèn)，對(duì)人生不斷地追問(wèn)，是保持生命活力的最好方式。“我試圖擺脫一切成見(jiàn)，按照合理的規(guī)律，合乎邏輯的推理，依靠世紀(jì)生活經(jīng)驗(yàn)，自己思考。我要從平時(shí)不在意的地方，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解答問(wèn)題。這樣一步一步自問(wèn)自答，看能探索多遠(yuǎn)??”的確，先生的思考顯得特別有意義，只有追問(wèn)與思考才能讓我們認(rèn)清一切。特別值得一提的是，《走到人生邊上》的“注釋”部分讀來(lái)倍感親切，是我們熟悉的風(fēng)格、喜愛(ài)的筆墨。如果說(shuō)正文是理性的，它就是感性的；正文部分是抽象的，它就是具體的。這是一組從容大氣的散文，記的是一些令先生印象深刻的人和事，恰恰印證了正文里面看似抽象的一些觀(guān)點(diǎn)�！端�的自述》里，秀秀講的一個(gè)家族幾代人的故事，不就是“人生實(shí)苦”嗎？可愛(ài)的勞神父不正是鍛煉自己靈魂的典型嗎？最令人唏噓的是《比鄰雙鵲》，那對(duì)喜鵲夫婦在一年的時(shí)間里演繹了什么樣的悲歡離合？其內(nèi)容呈現(xiàn)的善與惡、是與非，又無(wú)不與前半部的文本相契合照應(yīng)。楊絳先生，拋開(kāi)了“角色”與“形式”的束縛，帶我們走進(jìn)了一個(gè)新的思想領(lǐng)域。在《我們仨》中，先生用“古驛道”暗喻人生似旅途；在《走到人生邊上》中，作者同樣喻人生為漸行漸遠(yuǎn)的旅程�！段覀冐怼�，是先生對(duì)親情的追憶；《走到人生邊上》，是她思考人生的意義與生命的價(jià)值等哲學(xué)命題�！段覀冐怼肥侵燎橹�作，讀者要用情去閱讀，追隨作者歌哭，體味人間至愛(ài)，達(dá)于至真�！蹲叩饺松�邊上》是至理之作，讀者要用心去閱讀，追隨作者思考，求索人生真諦，止于至善。在《走到人生邊上》里，楊絳先生是位閱歷豐富的智慧老人，把自己平生所見(jiàn)的奇聞?shì)W事娓娓道來(lái)；是位求知若渴的學(xué)子，對(duì)于根本的問(wèn)題執(zhí)拗地刨根問(wèn)底。沒(méi)有令人頭疼的概念，更沒(méi)有復(fù)雜曲折的邏輯推理，先生只坦率明白地問(wèn)與答、追問(wèn)與思考，解自己的惑。在生命的通道里，她比我們走得更深更遠(yuǎn)，聽(tīng)一聽(tīng)她的話(huà)語(yǔ)，我們會(huì)找到關(guān)于人生的新的答案。1．下列對(duì)《走到人生邊上》的分析理解正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A．楊絳先生認(rèn)為人生是一部大書(shū)，她要把有關(guān)思索寫(xiě)下的文字，當(dāng)作寫(xiě)在人生邊上的文字，以與已逝的錢(qián)鐘書(shū)先生靈魂長(zhǎng)相守望，“夫唱婦隨”。B．《走到人生邊上》是96歲高齡的楊絳先生關(guān)于人生的哲學(xué)思考和坦率解惑，顯示了她不竭的生命活力和過(guò)人的人生智慧。C．《走到人生邊上》帶我們走進(jìn)了一個(gè)新的思想領(lǐng)域，是因?yàn)闂罱{先生是位閱歷豐富的智慧老人，她把自己平生所見(jiàn)的、讀者所少見(jiàn)的奇聞?shì)W事娓娓道來(lái)。D．《走到人生邊上》，是至情之作，讀者要用心閱讀，追隨作者思考，求索人生真諦，止于至善。 2．下列不是“《走到人生邊上》的‘注釋’部分讀來(lái)倍感親切”的原因的一項(xiàng)是（3分）（ ）A．“注釋”部分，是我們熟悉的風(fēng)格、喜愛(ài)的筆墨。B．“注釋”部分，是感性的、具體的從容大氣的散文。C．“注釋”部分，看似抽象的一些觀(guān)點(diǎn)是先生“人生邊上，還有更遠(yuǎn)”的主要體現(xiàn)。D．“注釋”部分，記的是一些令先生印象深刻的，內(nèi)容呈現(xiàn)善與惡、是與非的人和事。 3．“在生命的通道里”，楊絳先生“比我們走得更深更遠(yuǎn)”，其原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文概括回答。（5分） （二）1．B（A項(xiàng)混淆了錢(qián)鐘書(shū)先生和楊絳先生的觀(guān)點(diǎn)；C項(xiàng)強(qiáng)加因果；D“是至情之作”錯(cuò)，應(yīng)為“至理之作”。）2．C（“看似抽象的一些觀(guān)點(diǎn)”不是注釋部分的內(nèi)容。）3．（1）閱歷豐富，且注意

“平時(shí)不在意的地方”（或：注意人生的細(xì)微之處）；（2）思考深刻，“對(duì)于根本的問(wèn)題執(zhí)拗地刨根問(wèn)底”；（3）心態(tài)坦明，坦率明白地追問(wèn)與思考人生的意義和價(jià)值；（4）擺脫一切成見(jiàn)，拋開(kāi)“角色”與“形式”的束縛，進(jìn)入新的思想領(lǐng)域；（5）熱愛(ài)生命和生活，追求至愛(ài)、至真、至善。（每點(diǎn)1分）

寫(xiě)在人生的邊上篇二：寫(xiě)在人生邊上

“寫(xiě)在人生邊上”

“返家無(wú)論如何是個(gè)辯證性的活動(dòng)，我們返回的家從未是我們當(dāng)初所離開(kāi)的那個(gè)家，隨我們回家的行李終將永遠(yuǎn)改變它------行李中所聚集的記憶、影像、品味與對(duì)象將銘記其回歸的所在�！� ----- 喬治. 羅伯遜《旅行者敘事》

走過(guò)2013，來(lái)到2014。時(shí)間如白駒過(guò)隙，歲月之輪不肯稍稍停歇放慢腳步�；厥走^(guò)去的一年，自己也告別如夢(mèng)如幻般的校園，揮別和藹可親的師長(zhǎng)，走出校門(mén)，那些花兒也將散落天涯。我獨(dú)自一人來(lái)到一所陌生的學(xué)校開(kāi)啟人生的另一段旅程，一個(gè)學(xué)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換�；叵胱约旱那髮W(xué)之路，從南方到北國(guó)再回來(lái)，內(nèi)心一直有個(gè)聲音在回蕩：“回家”。是父母無(wú)私的愛(ài)，伴我走天涯。兒時(shí)上學(xué)的情形如今仍是歷歷在目。

時(shí)間飛逝，從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始寄宿生活至今已有十多年時(shí)間，可是每一次離開(kāi)家去一個(gè)新的地方的、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后回家的情形 幾乎都是歷歷在目。小學(xué)五年級(jí)離開(kāi)家住進(jìn)學(xué)校的宿舍，新的環(huán)境、老師和同學(xué)讓人新奇，但這種好奇在我心里卻持續(xù)不過(guò)8小時(shí)。當(dāng)太陽(yáng)落下，黑暗降臨，心里會(huì)充滿(mǎn)不安、恐懼，只想回到那個(gè)散發(fā)橘黃色燈光的小屋中。白天只要沒(méi)課就會(huì)呆在宿舍，趴在窗臺(tái)盯著圍墻百米外的那條走了很多遍的黃土路，期待路邊出現(xiàn)一兩個(gè)熟悉的身影，父母或是哥哥。那時(shí)每周五回家是內(nèi)心最最期盼的了，一路上的花花草草都讓人賞心悅目。還記得剛開(kāi)學(xué)不久，周末回家全額沒(méi)有見(jiàn)到爸爸，那時(shí)他還在水泥廠(chǎng)上班，剛好那兩天倒班。周末下午都要回學(xué)校了，可是爸爸還沒(méi)有回來(lái)。心里一百個(gè)不樂(lè)意，跟在哥哥后面，走得很慢很慢，大哥不得不走走停停等我。走到看見(jiàn)校舍的那條馬路上見(jiàn)到了一個(gè)熟悉的身影起著自行車(chē)朝我們走來(lái)。眼淚再也忍不住了，爸爸說(shuō)了什么我不記得了，我也沒(méi)有聽(tīng)清楚，他送我到了學(xué)校門(mén)口才回家。那兩年爸媽會(huì)時(shí)不時(shí)到學(xué)�？纯�，那時(shí)的我對(duì)學(xué)校的生活才漸漸習(xí)慣。

我上五年級(jí)的時(shí)候哥哥已經(jīng)是初一了。那一年的中秋節(jié)是周五，下午還有課。中午在學(xué)校餐廳外排隊(duì)吃飯的時(shí)候聽(tīng)到哥哥叫我的聲音，原來(lái)他們下午不用上課了。哥哥沒(méi)有說(shuō)什么，只是塞給我兩個(gè)月餅，見(jiàn)我還要上課就先回家了。原來(lái)他們學(xué)校中秋節(jié)還發(fā)月餅 ，是那種小時(shí)候很常見(jiàn)的月餅，我沒(méi)有吃二是小心翼翼地放到書(shū)包里，等下午放學(xué)了帶回家。其實(shí)有好多年沒(méi)見(jiàn)到家里的月餅了，在山西時(shí)同學(xué)從自家?guī)У脑嘛炗懈鞣N各樣的餡，但是總覺(jué)得少了一些什么。

接著是初中，還是在鎮(zhèn)里，每周回家一次。第一次開(kāi)學(xué)去學(xué)校是和爸爸一起去的，這樣的情形在以后的歲月里一次次重現(xiàn)，高中，大學(xué)。慢慢的離家的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，可是和父母家人的距離卻并未有影響。大學(xué)四年在一個(gè)以前從未聽(tīng)聞過(guò)的小城呆了四年，第一次去學(xué)校是和爸爸一起，我似乎又感覺(jué)到剛開(kāi)始寄宿學(xué)校的那種感覺(jué) 。隨著火車(chē)一路北上，這種感覺(jué)更加強(qiáng)烈。下了火車(chē)再是近兩小時(shí)的大巴才來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有絲毫新奇，唯一讓人有點(diǎn)欣慰的是見(jiàn)到了黃土地，中條山和山下綿延數(shù)十里的鹽池。在陽(yáng)光照耀下，鹽池愈加耀眼，給人無(wú)盡的遐想。天氣好的時(shí)候，會(huì)到鹽池逛逛，抓一把鹽放在手心，慢慢從指間劃過(guò)，隨風(fēng)消逝在無(wú)盡的鹽海中。

畢業(yè)后卻又選擇了另一個(gè)完全陌生的城市。這次是一個(gè)人，應(yīng)該要照顧好自己了。如果爸爸當(dāng)時(shí)在家，他肯定會(huì)堅(jiān)持送我到學(xué)校。幾乎離家前一個(gè)月父親就開(kāi)始擔(dān)心我去學(xué)校的事情了，幾乎每天都要打電話(huà)，擔(dān)心有沒(méi)有買(mǎi)好票，一路上一定要多帶點(diǎn)吃的東西，不要餓著；如是害怕，讓哥哥陪我來(lái)學(xué)校；一定要帶冬天的衣服，火車(chē)上冷氣太大了；出門(mén)在外，身上一定要多帶點(diǎn)錢(qián) ；鑰匙、證件不要落家里了，走之前一定要再叮囑......每次回學(xué)校，只要爸爸在家，他都會(huì)送我上車(chē)離開(kāi)后他才會(huì)離開(kāi)�？墒亲约旱浆F(xiàn)在還是那樣，竭力(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:寫(xiě)在人生的邊上)忍住不在父母面前落淚，上了車(chē)卻再也忍不住了。

每次回家，父母比我還緊張，要提前買(mǎi)票，要充好話(huà)費(fèi)，家里天氣冷要多穿衣服，不要帶什么東西回家......

畢業(yè)的那段時(shí)間，因?yàn)楣ぷ鳑](méi)有著落，整個(gè)人都覺(jué)得十分焦躁，為工作的事情四處奔波。畢業(yè)回家，父親第一時(shí)間給我電話(huà)不是問(wèn)工作的事情而是說(shuō)了一句讓我銘記一生的話(huà)：“歡迎你學(xué)成歸來(lái)，你是爸媽的驕傲！”聽(tīng)到這話(huà)我的內(nèi)心如波濤洶涌的大海，久久不能平息下來(lái)。關(guān)于工作，父親一直打電話(huà)安慰我不用著急，有什么需要盡管和他說(shuō)。只是，親愛(ài)的爸爸，我怎么可以再讓你為我這么操心？ 工作的事情在回家一個(gè)月后也有了著落，我來(lái)到一個(gè)從未聽(tīng)聞過(guò)的縣城，成為一名中學(xué)教師。走出校門(mén)，開(kāi)始一段全新的人生旅程，遇見(jiàn)未知的自己。近半年的時(shí)間里回家兩趟，一次是國(guó)慶長(zhǎng)假在家呆了六天，那次回家剛好趕上板栗成熟的季節(jié)！那幾天天天和小靜去樹(shù)林里撿板栗，仿佛又看到了多年前的自己穿梭在這一片樹(shù)林間。還有一次就是元旦時(shí)回家，拖著被疾病折磨的身軀回

到了家中。這次回家見(jiàn)到了常年在外的父親，看到父親的那一刻我的心都在抽搐。父親昔日滿(mǎn)頭烏發(fā)幾近花白，歲月也在他的臉上留下一道道痕跡，唯一不變的是父親臉上的笑容，溫暖我一生的笑容。不害怕經(jīng)歷各種磨難，卻很心痛看著父母親人逐漸老去。這次回家也甚是匆忙，但是一家人都很珍惜短暫的幾天時(shí)間。父親還是一如既往的叮囑我照顧好自己，好好工作，勿念家人……

無(wú)論身在何處，那個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)繞的地方依舊是山坡下那一棟小房子，那是夢(mèng)開(kāi)始的地方，是心的港灣。返家，是人生永遠(yuǎn)的主題，無(wú)論行李如何變化，有些東西卻是永遠(yuǎn)不變的。借用錢(qián)鐘書(shū)先生的一句話(huà)，“寫(xiě)在人生邊上”，遇見(jiàn)未知的自己。

寫(xiě)在人生的邊上篇三：《寫(xiě)在人生的邊上》讀后感

人生需要微笑和樂(lè)觀(guān)

——《寫(xiě)在人生的邊上》讀后感 在我真實(shí)的經(jīng)歷過(guò)無(wú)情的生死離別之后，真實(shí)的經(jīng)歷過(guò)冷酷的切膚之痛之后，我真真切切的體會(huì)到了人生的無(wú)奈。人的生命真的好脆弱，有如弱柳扶風(fēng)般不堪一擊！我曾經(jīng)因?yàn)榈艿艿碾x開(kāi)，而頭腦一片混亂，心里總被凄苦與迷惘困擾。這時(shí)候，朋友寄來(lái)一本書(shū)，錢(qián)鐘書(shū)先生的《寫(xiě)在人生的邊上》。

第一篇文章尚未讀罷，就被錢(qián)老先生犀利而幽默的文筆所折服。書(shū)不厚，讀完卻酣暢淋漓，很難想象這是一部出于四十年代的作品，跨越了七十年依舊耐人尋味。

在他的文字里，我看到了自己。藏在文章里的棍子，突然的當(dāng)頭一棒，讓自己清醒了許多。

弟弟用生命的代價(jià)告訴我，我們的生命不是屬于自己的。我含著淚，默默地告訴自己，為了愛(ài)著我的所有人，我要勇敢快樂(lè)地活著。

人生就是一列開(kāi)往墳?zāi)沟牧熊?chē)，路途上會(huì)有很多站，很難有人可以至始至終陪著走完。當(dāng)陪著你的人要下車(chē)時(shí)，即使不舍，也該心存感激，然后揮手道別。人和人之間就如過(guò)客一樣，錯(cuò)過(guò)了，就擦肩而過(guò)了。過(guò)來(lái)了，就重新邂逅了。來(lái)來(lái)往往，緣緣分分，一路上有了得與失，就有了歡笑和痛苦。這里不是永遠(yuǎn)的失意和沉悶，還應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀(guān)，勇敢，自信。人生真的很短，但是我們不能因?yàn)檫@短暫的人生而放棄對(duì)生命的追求。

我始終不會(huì)或是真的沒(méi)有這個(gè)能力去細(xì)細(xì)的評(píng)價(jià)一本書(shū)，去拆開(kāi)來(lái)賞析。不過(guò)，錢(qián)老先生深厚幽默的文字功底和旁征博引橫跨古今中外各種文章的深刻閱歷，都是你不得不潛心讀完它的理由。錢(qián)老先生就是一個(gè)富有

幽默感的人。讀他的文章，就猶如是他自己在我們面前娓娓道來(lái)，我們會(huì)在他睿智的文字里和他一起會(huì)心一笑，而不是嘩眾取寵。

文字是亙古不變的東西，它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變遷而過(guò)氣。錢(qián)老先生的文章就是如此。時(shí)過(guò)七十年，其中的幽默和深意一點(diǎn)不減，適用在了每一個(gè)時(shí)代的每一個(gè)階層。

看到錢(qián)老先生這一本大書(shū)，滿(mǎn)滿(mǎn)的一生和各色的批注，雖然這只是他人生這本大書(shū)邊上的一瞥，卻足見(jiàn)這一生是怎樣的一生。

寫(xiě)在人生的邊上，寫(xiě)完這一生，回頭，我們會(huì)是一本什么樣的書(shū)？ 閉上眼睛，我對(duì)自己說(shuō)，人生需要的是微笑和樂(lè)觀(guān)！要微笑樂(lè)觀(guān)的面對(duì)每一個(gè)人。我也告訴我認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人——要珍惜啊！要珍惜什么？不只是家庭，不只是父母，不只是朋友，要珍惜你現(xiàn)在擁有的一切。不要，千萬(wàn)不要在失去的時(shí)候才后悔！趁現(xiàn)在都還來(lái)得及，給孩子一個(gè)親吻，給愛(ài)人一個(gè)擁抱，給父母一聲感謝，給朋友一個(gè)問(wèn)候，給路人一個(gè)微笑，給自己一個(gè)安靜。

珍愛(ài)我們所擁有的一切！

就算我們的人生有些許的不快樂(lè)，我們?nèi)匀灰�微笑，�?lè)觀(guān)的度過(guò)一生！

傅山幼兒園

孫 娟

2012-9-23

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