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孩子成長的“黃金”8年

發(fā)布時間:2018-06-23 來源: 人生感悟 點擊:


  孩子成長中每一年都是獨一無二的,下面摘選了其中對于1~8歲孩子最不可錯過的、最重要且美好的時刻,以此讓我們來了解孩子的成長規(guī)律,做出合理又合時宜的預期。

1歲:培養(yǎng)安全感不可錯過的一年


  很多父母在孩子1歲時就抱著很高的期望,甚至開始對他進行各種技能和思維的訓練。其實,科學實驗證明,孩子在1歲半前的行為和智力水平基本上和猩猩一樣,太早訓練并沒有益處。
  而父母該做的其實是多陪孩子玩,這勝過任何生硬的知識。因為孩子在這里已經學到了更寶貴的東西,孩子知道自己有人疼愛,知道自己是父母最珍貴的寶貝,知道有人會幫助自己,還知道這個世界的一切都那么美好。
  他們特別喜歡有人在他們身邊,注意他們的舉動,逗他們開心,和他們說話,以及用一切最自然的方式跟他們玩鬧,才會有安全感和親熟感,成長起來也才會更順利。

2歲:培養(yǎng)幽默感不可錯失的一年


  “幽默感”是彰顯人格魅力的重要組成部分。然而人的幽默感起步是比較晚的。到了2歲時,孩子的幽默能力有了初步的表現(xiàn),但顯得很稚嫩。比如當孩子看到不一致、不協(xié)調的事物時,會感覺很好笑,還會故意把夾克反過來穿,以尋找樂趣。
  2歲半,則到了培養(yǎng)孩子幽默感的最佳時期。孩子離開自我的圈子,融入了人群中。別人笑的時候,孩子也會跟著笑。當孩子和成人及小朋友們在一起時,自己仍會主動向成人微笑,以此作為和成人交流的方式。對另外的小伙伴,孩子的交流方式多半還是肢體語言,很少去講話。孩子主動和大人說話的時候,一般情況下是希望引起他人的注意,讓別人注意一下自己的行為、拿的物品、做的趣事或完成的作品。
  父母要注意拓展孩子的興趣,增添幽默的情境,較強的幽默能力可以為他們排除許多緊張和困擾,可以使孩子受用一生。

3歲:培養(yǎng)創(chuàng)造力不可錯過的一年


  孩子的創(chuàng)造力萌芽發(fā)生在他3歲時,他們的創(chuàng)造力來源于好奇心和活潑好動的特質,只要有合適的環(huán)境和機會啟發(fā)他,潛能自然會得到最大的發(fā)揮。
  讓孩子去編故事、畫彩筆圖、揉泥巴,并給予孩子鼓勵,是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的好方法?梢栽谥v故事時故意不講結尾,讓孩子自己來編;把雜志上好玩的圖片剪下來,讓孩子根據圖畫自己想故事等。這些做法都有助于孩子積極思考,進而開發(fā)孩子的想象力,尤其是增強孩子的邏輯觀念。
  還可以假設情形讓孩子自己想象,比如在他身上又多了兩只手會怎么樣;把幾件物品擺在孩子面前,先讓孩子看一會兒,再蒙上孩子的眼睛,讓孩子講剛才看到的東西;讓孩子動動手、動動腳,比如表演騎自行車、烤面包等也是不錯的法子。
  除了讓孩子用眼睛來觀察世界外,還讓孩子用嗅覺、味覺或觸覺來感知,你可以做“觸覺袋”(不透明的購物袋即可),讓孩子伸手去摸袋子里的東西,再告訴你摸到了什么。種種花草、養(yǎng)養(yǎng)小動物,經常帶孩子去郊游,同樣能很好地啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

4歲:語言表達力飛速成長的一年


  語言,是4歲孩子的最愛之一。孩子愛說話、愛韻文、喜歡說悄悄話,喜歡唱歌,甚至喜歡吼叫,喜歡把詞繞來繞去,甚至還喜歡跟自己的玩具說話。在遣詞造句上,他們喜歡夸大,很多時候遭到父母譴責的“撒謊”,其實他們只不過是想要添油加醋地夸大一下而已。
  當然,有些孩子,尤其是男孩子,開竅的時間要慢一些。不過,這種從謬誤到開竅的過程是孩子的成長階段之一,我們只需好好珍惜,不必為此擔心。3歲之前,請不要去糾正孩子在語言使用上的錯誤,否則孩子會因為害怕說錯而感到焦慮,甚至會出現(xiàn)結巴或者干脆不肯說話的問題。你可以用正確的說法重述一遍他的話,但是,不要特意強調孩子的錯處。
  4歲也是一個愛問問題的年齡。他們有著無窮無盡的“為什么”,一部分是渴望知道新的東西;一部分是為了好玩,瞎聊下去;還有一部分則是表達抗拒不從的意思。當然最主要還是用來求知的,所以請盡量滿足他們。
  4歲的孩子不僅僅喜歡問你問題,也很喜歡把自己知道的消息告訴給你。他們的語言已經頗為豐滿,和別人的對話不但實實在在豐富了自己的生活,而且增進了自己和別人之間的交情。

5歲:親子關系最親昵融洽的一年


  5歲的孩子能控制自己的行為,而且量力而行,與人相處和諧親密。這個階段格外愛戀媽媽,最喜歡做的事就是讓媽媽開心,媽媽的話對他們來說就是金科玉律,來自媽媽的贊揚和肯定,對他們來說非常重要。
  正因為此時的孩子認為媽媽肯定和自己心連心,所以,有時候他們會誤以為媽媽應該知道他們的所思所想。當孩子跟媽媽說話的時候,常常沒有足夠的耐心把該說的話全都說出來,然后又倒過來生媽媽的氣,因為媽媽居然沒有一下子聽明白自己想要說什么。做媽媽的腦筋要轉得足夠快才行。
  雖然偏愛媽媽,但這并不意味著爸爸就該受到冷遇。孩子往往也非常喜歡自己的爸爸,以爸爸為榮,喜歡有爸爸陪伴在身邊。

6歲:內心矛盾最為突出的一年


  這可能是母子之間糾葛最多的年齡,5歲的時候,媽媽是他們整個世界的中心;到了6歲時,他們世界的中心則變成了自己。孩子在尋找他們的中心點,隨著越來越成熟和獨立,他們就越發(fā)想打破舊的平衡,建立屬于他自己的獨立王國。
  一方面喜愛媽媽、需要媽媽,離不開媽媽的摯愛與接納;另一方面,他們又渴望自己能夠獨立起來,因此常常又會推開媽媽,搞得不管是自己還是媽媽的日子都十分掙扎。
  與6歲的孩子相處,爸爸需要更多的耐心,比如他們半點都輸不起的“球風”或者“棋風”,常常到父母的抽屜里“偷”些小玩意的“不夠誠實”。因為他們跟爸爸之間的糾葛通常都沒有和媽媽那么深,往往對爸爸懷有一份敬畏之心,因此,當孩子大發(fā)脾氣或者母子間將要出現(xiàn)大麻煩的時候,爸爸登場亮相,往往能解救全家于水火。

7歲:抽象思維開始發(fā)展的一年


  這是一個以思考為特征的年齡段,在這個內向的、審慎的階段,我們所看見的孩子心智的運作,也許比他們一生之中的任何其他階段都要多。
  開始顯露抽象思維的痕跡,7歲的小學生對一個詞的寫法和意義開始感興趣,而且開始喜歡用帶圖像的字典,他們可以指出兩個不同的物體有哪些相同點,開始把思考和自己的頭腦聯(lián)系起來:“你必須用你的腦袋好好想想。”“我的腦子里跑出這么個想法來”。
  許多7歲孩子的思維已經處于“試運行”階段的尾聲了。在“試運行”階段,孩子認為自己是整個世界的中心,而且認為任何會動的東西都是有生命的東西。他們也會把有些事情的發(fā)生理解成跟自己的意愿有關:“我想要下雨,就下雨了!彼麄兩踔吝相信物體和自然現(xiàn)象都會跟人一樣有情緒、有思維;也會以神奇的魔力來看待很多事情。
  一旦到了“具體運行”階段,也就是從7歲左右開始,孩子既可以看到物體之間的相同之處,也可以看出它們的不同之處。他們能明白容器形狀的改變并不會造成量的改變,也開始理解數(shù)量的意義。

8歲:熱衷思考思維活躍的一年


  雖然我們不能苛求8歲的孩子事事做到完美,但是這個時候他們的表現(xiàn)已經相當不錯了。在智力、體能和性格上,都有了很多好的改變,八歲的他們已經呈現(xiàn)出了自己的風格。
  在對時間的感知上,他們懂得守時,會關注和時間有關的事件;對空間位置有濃厚的興趣,變得非常喜歡地理;很喜歡閱讀,閱讀的重點偏重于印證他們已經知道的東西;算數(shù)能力則參差不齊。
  思維和語言全面發(fā)展,判斷能力增強,可以運用簡單的邏輯得出一定的結論,做簡單的演繹推理。另一個重要的思維層面的改變是:8歲的孩子不再像過去一樣相信萬物有靈,而是越來越認識到大自然的客觀力量;在語言方面典型的8歲孩子十分健談,雖然還做不到徹底的誠實,但已經能夠分得清幻想和現(xiàn)實。
  最后,我們一定要說的是:孩子能力的獲得是一件極其自然的事情,不要奢望孩子依照你的設想發(fā)展。每一個孩子都是與眾不同的,孩子成長進程的快慢各有不同,不是所有的孩子在那個年齡段“都會”或者“應該”是那樣。
 。ㄕl與爭鋒摘自《共同關注》)(責編 子衿)

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