隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)與深化，學(xué)生的寫(xiě)作能力的重要性，越來(lái)越凸顯出來(lái)。可是有不少學(xué)生一遇到作文，便愁眉苦臉，叫苦連天，或感到無(wú)話可寫(xiě)，或生編硬造，應(yīng)付了事，作文成了學(xué)生的包袱。所以，培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，幫助孩子們走出寫(xiě)作困境，迫在眉睫。
　　一、引起興趣 強(qiáng)化動(dòng)機(jī)
　　培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣。必須始終牢記愛(ài)因斯坦的一句話：“興趣是做好的老師�！睆呐囵B(yǎng)寫(xiě)作興趣入手，撥動(dòng)他們愛(ài)好作文的心弦。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。凡事發(fā)自內(nèi)心地樂(lè)意干，才會(huì)用心干、自覺(jué)干，也才能干好。我覺(jué)得要想調(diào)動(dòng)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，首先要讓孩子覺(jué)得作文有內(nèi)容可寫(xiě)，解決言之無(wú)物的問(wèn)題。作文的內(nèi)容來(lái)源生活，并用語(yǔ)言問(wèn)字把生活體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。要讓學(xué)生寫(xiě)出有真情實(shí)感的作文，就必須以他們的學(xué)習(xí)，生活為起點(diǎn)，為中心，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中去體驗(yàn)生活，豐富他們的感受。為此，我在讓學(xué)生寫(xiě)作文之前，有目的地組織一些課外活動(dòng)，如帶學(xué)生參觀訪問(wèn)，組織班會(huì)，讓學(xué)生去野外觀察游戲，從而擴(kuò)展學(xué)生視野，培養(yǎng)觀察力，想像力和熱愛(ài)生活，熱愛(ài)打自然的情感。在作文之前讓學(xué)生先進(jìn)行些作材料的選擇，如：把學(xué)生帶入社會(huì)，帶進(jìn)自然，讓他們走進(jìn)市場(chǎng)，走進(jìn)商場(chǎng)，進(jìn)行一些交往購(gòu)物的活動(dòng)。讓他們?cè)谏狡律�，田野里活�?dòng)。采集，喂螞蟻，捉蜻蜓。激發(fā)生活的情趣，回到課堂，把經(jīng)過(guò)情感說(shuō)出來(lái)，按說(shuō)的寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出活生生的生活，這才使真正意義的作文。如有一次，我讓學(xué)生寫(xiě)《早晨》先有意識(shí)不把學(xué)生帶入自然，坐在教室里寫(xiě)，學(xué)生大寫(xiě)不出個(gè)名堂來(lái)，大多是早晨的景色是迷人的，怎樣的迷人就寫(xiě)不出來(lái)了。然后，我把學(xué)生帶到田野，帶到山坡，觀察秋分時(shí)節(jié)的早晨，從東方天空顏色變化，魚(yú)肚白變?yōu)樽匣疑�，變紅，紅霞滿天再到紅日冉冉升起。這樣通過(guò)觀察學(xué)生再寫(xiě)，就比前次具體，生動(dòng)得多了。有個(gè)同學(xué)觀察很仔細(xì)，他寫(xiě)有這樣一句話："······向東方看去，只見(jiàn)東方的天空露出魚(yú)肚白，周圍的白云先由黑色變?yōu)樽匣疑�，又慢慢地變紅了，紅霞越來(lái)越艷麗，萬(wàn)物也漸漸地被這紅色的云霞籠罩著，像是穿上一套嶄新的衣裳······"。所以，我認(rèn)為要使學(xué)生作文不感到頭痛，必須有意識(shí)讓學(xué)生積累素材，這樣也才激發(fā)起作文的興趣。
　　作文的主要任務(wù)是培養(yǎng)表達(dá)能力，發(fā)展思維。然而能力靠多練、多練靠自覺(jué)、自覺(jué)靠喜愛(ài)。要使孩子喜歡作文，就必須強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，想方設(shè)法培養(yǎng)孩子的作文興趣。一個(gè)人的興趣與愛(ài)好往往是建立在需要的基礎(chǔ)上的。逐步引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)作文是學(xué)好各門(mén)功課、做好各項(xiàng)工作必須掌握的一種重要技能。比如做筆記、寫(xiě)發(fā)言稿、寫(xiě)書(shū)信、開(kāi)會(huì)記錄、考試解答問(wèn)題等等，都離不開(kāi)作文。把學(xué)習(xí)目的教育滲透到作文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，就能叩開(kāi)孩子的心扉，使之成為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、增強(qiáng)寫(xiě)好作文的信心，引起作文的興趣。
　　二、開(kāi)源拓流 誘發(fā)興趣
　　如果說(shuō)生活是寫(xiě)作的直接源泉，那么讀書(shū)是寫(xiě)作的間接“水流”。我們要善于引導(dǎo)學(xué)生作文開(kāi)源拓流，即加強(qiáng)孩子的課外閱讀，這是提高作文水平的重要一環(huán)。創(chuàng)造條件讓孩子多讀書(shū)。比如辦好圖書(shū)室、圖書(shū)角；幫助孩子選訂一份好的報(bào)刊；多留些自由支配時(shí)間讓孩子讀書(shū)、看報(bào)。無(wú)論是觀察生活，還是閱讀，都要讓用個(gè)孩子“小本本”，把所搜集的材料記下來(lái)，把優(yōu)美的詞句摘錄下來(lái)。記，就是積累、就是儲(chǔ)存。在引導(dǎo)孩子積累材料的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們掌握語(yǔ)言表達(dá)規(guī)律。對(duì)于那些好文章，就要指導(dǎo)孩子閱讀，使他們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中學(xué)語(yǔ)言、學(xué)思維，在頭腦中積累材料、積累知識(shí)，在多讀中求理解、在多讀中學(xué)表達(dá)。正如古人所云：“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！睂W(xué)生閱讀多了，自然有所感悟，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)文思泉涌，滔滔不絕，寫(xiě)作的興趣自然水到渠成。所以，古今中外的成名作家，都把大量的閱讀當(dāng)作寫(xiě)作的法寶。
　　三、開(kāi)展活動(dòng) 激發(fā)興趣
　　愛(ài)玩好動(dòng)是孩子的天性，孩子的各種愛(ài)好是在活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的。因此，組織通過(guò)豐富多彩的家內(nèi)外活動(dòng)巧妙地把作文訓(xùn)練寓于繞有興味的活動(dòng)之中，激發(fā)、培養(yǎng)他們作文的興趣。比如，舉辦“我愛(ài)作文”報(bào)告會(huì)，“動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)”游藝會(huì)，“觀察日記”展覽會(huì)以及作文競(jìng)賽活動(dòng)，讓孩子自寫(xiě)、自編、自畫(huà)，這可是培養(yǎng)人才、培養(yǎng)寫(xiě)作文興趣的好陣地。提高作文能力要靠多寫(xiě)多練，在表達(dá)中學(xué)表達(dá)。問(wèn)題是不要逼著孩子練，而是指導(dǎo)孩子練，要讓孩子寫(xiě)自己熟悉的事物，寫(xiě)他們的所見(jiàn)、所聞、所想、所愛(ài)，鼓勵(lì)孩子各寫(xiě)所愛(ài)，自由練筆，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，愛(ài)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，并把寫(xiě)日記作為正常練習(xí)的重點(diǎn)。
　　四、加強(qiáng)指導(dǎo) 增強(qiáng)興趣
　　縱觀目前孩子的作文，內(nèi)容空洞、言之無(wú)物是通病。如何改變這種狀況、指導(dǎo)孩子把作文寫(xiě)具體呢？必須堅(jiān)持四個(gè)原則。
　　一是指導(dǎo)孩子自己觀察生活的原則。要孩子寫(xiě)自己的生活，必須指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，讓他們?cè)谧约旱纳�活天地里，獵取作文材料，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。
　　二是指導(dǎo)孩子運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的原則。孩子的作文訓(xùn)練，主要目的在于發(fā)展他們的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地表現(xiàn)自己的思想情感。所以，作文指導(dǎo)，必須堅(jiān)持要孩子用自己的話去表達(dá)所要表達(dá)的事物。
　　三是指導(dǎo)孩子表達(dá)自己情感的原則。引導(dǎo)孩子作文時(shí)寫(xiě)真話、表真情。從語(yǔ)言與情感的關(guān)系看，語(yǔ)言是抽象的，但是語(yǔ)言一旦連綴成文，用于表情達(dá)意，它便有了血肉，有了情感，有了生命。這些生命的文字，如果是自己孩子寫(xiě)的，那么就應(yīng)該表達(dá)自己的情感，表達(dá)自己的情趣�！拔馁F有真情”。
　　四是訓(xùn)練孩子自己修改作文的原則。正如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所說(shuō)：“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力，抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作�！边@樣做，不僅提高了遣詞造句、布局謀篇的能力，還提高了他們的鑒賞能力，從而增強(qiáng)孩子的作文興趣。
　　五、體驗(yàn)成功，鞏固興趣
　　調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作興趣的最好方法，莫過(guò)于使學(xué)生的寫(xiě)作得到認(rèn)可，這時(shí)，他的寫(xiě)作欲會(huì)不斷膨脹，即使老師不做要求，他都會(huì)主動(dòng)寫(xiě)。所以，我在作文教學(xué)中，注意把自己的情感融入到學(xué)生的情感之中。孩子們年齡雖小，但在他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中也有歡樂(lè)和痛苦，他們的心底也有著許多由趣新奇的經(jīng)歷，我 用心去體驗(yàn)他們的情感，善于激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作激情，讓學(xué)生的情感如潮水般奔涌。
　�。ㄗ髡邌挝唬�1、安丘市大汶河旅游開(kāi)發(fā)區(qū)賈戈小學(xué)；2、安丘市第二中學(xué)）

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