美國(guó)大學(xué)禁止師生戀?gòu)拈_(kāi)始就一直有反對(duì)的聲音。反對(duì)的主要理由有四個(gè)：第一，美國(guó)憲法，特別是第九修正案，承認(rèn)人有追求幸福的權(quán)利，禁止師生之間的浪漫關(guān)系直接違背憲法和憲法修正案；
第二，愛(ài)情無(wú)國(guó)界，無(wú)疆界，可能在任何人之間發(fā)生。大學(xué)內(nèi)不許愛(ài)神丘比特存在，是對(duì)人性本身的禁錮。第三，大學(xué)之內(nèi)的愛(ài)情，從古至今一直存在，古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾認(rèn)為知識(shí)分子之間嚴(yán)肅的思想交換具有愛(ài)慕的成分，這種愛(ài)慕能導(dǎo)致對(duì)真理的愛(ài)。比如著名的漢娜•阿倫特跟她的老師海德格爾的愛(ài)情，美國(guó)作家蘇珊•桑塔格在17歲的時(shí)候跟自己的老師的愛(ài)情都在某種程度上幫助這些女性成為杰出的人物。禁止師生戀是跟存在上千年的學(xué)院內(nèi)的愛(ài)情傳統(tǒng)對(duì)抗；
第四，大學(xué)教師和學(xué)生生都是成年人，成年人有對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的自由。禁止師生戀是一種控制人們私生活的方式，是不可容忍的檢查制度的一種，是對(duì)人的自由人權(quán)的侵犯。

　　反對(duì)的聲音一直存在，但是沒(méi)有能阻擋各個(gè)大學(xué)越來(lái)越嚴(yán)格的規(guī)定，原因在于禁止師生戀對(duì)教師和學(xué)生都有好處，而且這種好處被大家認(rèn)同，特別是被教師和學(xué)校管理者認(rèn)同。順便說(shuō)一句，美國(guó)各大學(xué)的教師道德守則都必須通過(guò)全體教師表決才能生效，不是學(xué)校管理者自己心血來(lái)潮或趕時(shí)髦的產(chǎn)物，因此這種規(guī)則在通過(guò)之前都會(huì)有很多辯論，利弊等等都在辯論中越辨越明。教師們當(dāng)然意識(shí)到這個(gè)規(guī)則與人權(quán)和自由的關(guān)系，但是絕大部分教師都支持這個(gè)規(guī)則，這是這個(gè)規(guī)則能被絕大部分美國(guó)大學(xué)接受的根本基礎(chǔ)。

　　禁止師生戀?gòu)?qiáng)調(diào)大學(xué)的特殊作用：培養(yǎng)有道德的有知識(shí)的公民。大學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，也是培養(yǎng)青年人的搖籃。教師不僅僅把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，也教育學(xué)生成為一個(gè)有道德的有知識(shí)的公民。教師有為人師表的道德范式作用。一個(gè)教師公私不分，利用自己在教室內(nèi)的權(quán)力，混淆公私兩個(gè)領(lǐng)域，不能以身作則，怎能教育別人？一個(gè)學(xué)生利用自己的年青或性別優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與教授有私情，得到好分?jǐn)?shù)或其他好處，這樣的行為怎能在大學(xué)里受到鼓勵(lì)？因此，國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，正如學(xué)術(shù)自由不是允許教授上課想說(shuō)什么說(shuō)什么，憲法保障的自由和幸福權(quán)利不是允許課上調(diào)情和權(quán)力交換。從大學(xué)的作用講起，心中還有對(duì)自己的職業(yè)尊重的教授們贊成把禁止師生戀寫(xiě)在校規(guī)上。

　　禁止師生戀除了杜絕教授濫用權(quán)力外，根本的是強(qiáng)調(diào)保護(hù)老師和學(xué)生利益。學(xué)生畢竟年青，容易在對(duì)知識(shí)著迷的同時(shí)也對(duì)傳授知識(shí)的那個(gè)人著迷。學(xué)生喜歡教授的事例很多。如果教授利用這種年青的感情，很有可能傷害年青的學(xué)生。學(xué)生在與教師的關(guān)系中畢竟處于弱勢(shì)，如果一個(gè)老師追逐一個(gè)學(xué)生，學(xué)生不敢說(shuō)不，對(duì)學(xué)生會(huì)造成很大的傷害。這樣的事情也是舉不勝舉。與此同時(shí)也要看到，學(xué)生并不一定都純潔無(wú)暇，年青不見(jiàn)得不世故人情。一個(gè)學(xué)生可能利用某個(gè)正經(jīng)歷中年危機(jī)的老師達(dá)到自己的目的。老師也可能被傷害。被傷害的學(xué)生和教師都會(huì)對(duì)學(xué)校的正常工作造成負(fù)面影響。對(duì)這樣的可能最好是防微杜漸，根本不讓這種情形出現(xiàn)。這就是禁止師生戀，徹底鏟除教師和學(xué)生被傷害的可能，用校規(guī)保護(hù)兩種的利益。

　　禁止師生戀不但防止裙帶主義，在教育中體現(xiàn)公平和公正的理想，也保護(hù)校方。美國(guó)是一個(gè)法制社會(huì)。如果一個(gè)老師追逐學(xué)生，學(xué)生受到傷害，學(xué)生和家長(zhǎng)很可能會(huì)訴諸法律，起訴學(xué)校和老師。美國(guó)各大學(xué)管理者之所以也非常積極推動(dòng)禁止師生戀，是因?yàn)楹芏噙@種法律訴訟校方左右為難。管理者要處理教師，承擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失，承擔(dān)學(xué)校名譽(yù)抹黑的后果。美國(guó)的私立大學(xué)名譽(yù)極為重要，大學(xué)的資金是靠捐助而來(lái)，沒(méi)有了名譽(yù)就沒(méi)有了資金來(lái)源。大學(xué)管理者承擔(dān)不起這樣的損失。一旦有這樣的事情發(fā)生，大學(xué)管理者要花很多人力物力精力來(lái)處理，來(lái)重新樹(shù)立學(xué)校形象。因此，大學(xué)的管理者，校長(zhǎng)和行政階層也非常積極支持禁止師生戀。

　　各方都會(huì)受益，這是禁止師生戀能被美國(guó)各大學(xué)廣泛接受的原因。

　　1/20/2009

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