1953年在南京八中上高中時，讀了一本關于航空的科普譯著小冊子，所說的飛機為什么能飛的流體力學道理，激發(fā)了我的興趣，所以1954年報考北京大學數(shù)學力學系，學習流體力學。在北大，既受到嚴格的科學訓練，又得益濃厚的人文學科熏陶，使得在學理的時候也愛好文，深深感到中國的傳統(tǒng)文化既能陶冶情操，也能啟迪學理的靈感。

　　1972年去白洋淀農場種水稻，那時不允許看業(yè)務書，但可以讀古詩詞。勞動之余較系統(tǒng)地看了些唐宋詩詞，領悟到其中有一些是在用力學運動景象來抒發(fā)情思。中國是一個詩詞的國度，唐宋詩詞是我國文學史上光輝燦爛的明珠，千百年來它一直為人們傳誦不衰。過去人們總是從老子、莊子、墨子等一些思想家的著述中，去尋找古代的力學思想，但卻忘了唐宋詩詞中也有一些佳句，是古人對力學現(xiàn)象的精湛描述。

　　作為一名好教師，應將不容易明白的東西，使學生不僅能弄懂，而且還饒有興趣。1987年給天津大學力學系85級學生講“流體力學”課時，對“理想不可壓縮流體無旋運動”一章，經過計算得到的一個結果，指出這正是唐代詩人韋應物的七絕“滁州西澗”中，所寫的“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”時，全班同學突然響起了熱烈的掌聲。這件事鼓舞了我后來將自己對唐宋詩詞中對力學現(xiàn)象觀察和描述的佳句，和近代力學發(fā)展交融在一起闡述的心得體會，陸續(xù)寫出來在《力學與實踐》雜志上發(fā)表，提供給更多的大學生閱讀。

　　普及是科學的力量所在，在某種意義上說，它是一切科學活動的目的和歸宿。只有較充分地用科普形式，宣傳我們所從事的力學工作，才能使因社會分工和知識背景的差異，不太了解力學的人，也能欣賞和享受力學對社會的貢獻，了解力學的思維方式和探索精神，理解力學的基礎作用和應用潛力。這無疑是我們力學工作者不可推卻的責任。

　　《力學詩趣》1998年出版以后，既得到了許多大學生的歡迎，也受到了一些老一輩科學家的稱贊。我的老師、北大王仁教授（中科院院士）在信中說：“你們將力學與唐宋詩詞交融，又和生活滲透，給大學生課外閱讀，開闊他們的思路和境界是會有很大好處的�！蔽业牧硪晃焕蠋�、北大周光坰教授己將這本書中有的內容作為例子，引到他所著的《流體力學》教科書中。著名美藉華人學者馮元楨教授（中科院外藉院士、美國科學院院士）來信說：“《力學詩趣》一書，觀察精深，趣味盎然，精彩之至，所引詩文，均系珠玉�！薄斑@本書一定會流傳廣闊的，獲益的不限于青少年也�！�

　　（原刊登于《科技日報》2001年4月20日“科普周刊”第一版，作者授權天益發(fā)布）

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