主題班會感悟篇一：主題班會聽課感想

主題班會聽課感想

今天，聽了五個班的主題班會課，每一節(jié)課都精彩紛呈，感受頗深。

精心選題。在活動中，每位班主任精心選題、精心設計班會活動方案，關注社會、學校、家庭的現(xiàn)實生活，突出情感、態(tài)度教育。5節(jié)班會課，主題鮮明、立意新穎、寓意深刻，內容具體而不空洞，能針對本班學生存在的實際設計問題，源于學生的生活，關注學生的成長，具有較強的實效性，重點突出，能用學生易于接受的道理和事例說明問題，言之有物，貼近生活，激勵人心。

活動形式新穎多樣。通過討論、講故事、游戲、歌曲、等形式，凸顯學生的認識力、讓學生在班會活動中明辨是非，接受教育，凈化心靈。符合學生身心特點，設計合理，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，各環(huán)節(jié)與達成目標聯(lián)系緊密，把學生置于主體地位，同時，又充分發(fā)揮了班主任的組織和引導作用。學生積極發(fā)表自己真實的想法和見解，有特色，有創(chuàng)新，能展示自己的班級風采。孩子們活動形式多樣，效果良好。

從教學設計方面分析,整堂班會課都貫徹了互動的教學原則。在教學設計上都有許多可圈可點之處.梁老師通過視頻、歌曲、活動等讓學生認識到母愛的無私、偉大，培養(yǎng)學生熱愛母親的情懷，并且讓學生在實際行動中表達情感、展現(xiàn)自我、感恩母親。讓學生和家長一起回憶往事，然后親自對媽媽說心里話撼動人心,全班齊唱《有你的地方是天堂》一歌為主題班會掀起了一次小小的高潮，各個環(huán)節(jié)配合適時的小結，使各部分顯得流暢而又層次分明，主題班會活動安排有序，一環(huán)緊扣一環(huán)，真正做到了教師是傾聽者，點撥者，學生是主宰。結束時教師的寄語則更起到了畫龍點睛的總結作用。

從于老師一個個精彩的創(chuàng)意和快樂的片段中，我們深刻的感受到她在用實際行動踐行著教育行業(yè)精神，用實際行動詮釋著愛生、育人、服務、奉獻這八個字深深地刻在我的腦海里，她過人的智慧深深的觸動著我們的心靈，使我們每一位教師都受益匪淺。

回頭想想我也有自己的一畝三分地，用心用情的耕耘，做一名幸福的老師。

主題班會感悟篇二：班會課感想

仍舊記得培訓時陳老師給我們看的那幾個精彩的視頻，其中印象較為深刻的是王家文講述他如何收集班會課素材。王老師給我們所展示的素材很豐富，而且很有自己的特色，比如說他自己精心設計了幾所大學的宣傳報，他所設計的宣傳畫介紹學校的文字非常適合高中學生閱讀，還有一個印象較為深刻的就是他為了教育學生遠離網(wǎng)吧，自己將《情網(wǎng)》的歌詞進行了改編。

“好的素材造就好的班會課”，因此收集好的素材對于素材班會課的成功與否有著非常重要的作用，但是素材并不是你想有就有的，需要平時的積累。以前的我以為，準備一節(jié)班會課并不需要太多的時間，但是通過這次素材班會課的準備，我深切地感受到要上好一節(jié)班會課，需要準備的事情很多。

首先是主題的確定，剛開始準備這節(jié)班會課，我先上網(wǎng)搜了搜有哪些主題可以上，然后和班主任商量如何確定主題，師傅告訴我說，主題要符合學生的年齡特征，要符合所教學生的特色，要了解近階段班級發(fā)生了什么重大的事情，總之要在了解學生的基礎上確定，后來我們想到第二次月考臨近，決定以“自信心”為主題，鼓勵學生對學習、對自己充滿信心。確定好主題之后，最為艱難的就是素材的收集過程，我是將素材進行分類然后收集的，對于文字圖片素材，我剛開始收集了很多，將這些素材都用到了課件中，后來考慮到時間問題，我挑選了一部分，對于音樂視頻的素材，我先是上網(wǎng)搜索與主題相關的，但是后來發(fā)現(xiàn)素材多而雜，很難選擇，終于明白培訓時老師說的一句話“素材要靠平時的積累”，后來在不斷篩選中我準備好了班會課的課件，在師傅的指點下進行了修改。

5月4號下午，上好班會課，陳老師給了好多寶貴的意見，使我受益匪淺。對于素材，陳老師指出缺少學生自己的事例，如果可以將學生自己的事例放上去，可能效果更佳，后來我想我可以把學生在各種比賽中的照片放上去，讓學生感受到自己都是有用的人。對于班會課整體情況，陳老師指出學生的參與度不都高，一節(jié)主題班會課，最好讓每位學生都參與進來，同時也提到了課堂預設，在備課時要想到各種突發(fā)狀況，比如我設置的班會中有一個環(huán)節(jié)是讓學生說出自己的優(yōu)點，但是大部分學生還是比較害羞，不敢說，這時就像陳老師所說課前就應該考慮到如果發(fā)生這種狀況應該怎么辦，可以預備“同桌，你很好”讓大家說同桌的優(yōu)點，或者像師傅所說，在班會進行中有一位學生說“我沒有任何優(yōu)點”，這時，我應該抓住這個機會，讓其他學生讀這位學生進行“優(yōu)點大轟炸”，讓美味同學說出這位同學的優(yōu)點。

總之，班會課培訓和班會課教學實踐讓我學到很多，我會在以后的教學實踐中不斷努力！

主題班會感悟篇三：感恩主題班會感想

擁抱親情感恩父母

初一三班沈良珍“擁抱親情感恩父母”的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下

就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。

一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。 班會有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”，

以“情”帶動貫穿始終。同學門積極參與響應，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩文

朗誦，有小合唱等，特別是最后同學們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向

了高潮。表現(xiàn)了同學們對這一活動的重視，展示了他們的內心豐富的一面。

二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。 孟老師把主題轉化成任務，并分成了一個個活動，引領學生的認知，提升情感。既重活

動生成又重情感體驗，體現(xiàn)學生的認知規(guī)律。 學生結合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學們一起分享他們

的感動！從學生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學生的內心的激動，生活中一向

不愛向父母說聲謝謝的學生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在

場的同學們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也

受到了一種震撼。讓學生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感

情的升華，從而來端正自己對父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感

悟。

三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。 本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學們懂得父母付出的艱辛，學會理解他們，

體諒他們，并學會如何感恩父母，從而激勵同學們勤奮學習。我相信，通過此次班會，加強

了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設身處地地為父母著想。這次班會之后，

同學們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實

回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務開始，抑或是平常日子里

一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現(xiàn)在開始。

四、針對這節(jié)班會觀摩課，說說我的收獲與體會。 班會課是學生展示自我的平臺，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學生參

與其中，親身感受。一節(jié)好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學生能

否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應該就該班會進行必要的總結，

點出重點，或給學生一個溫馨的提示，或給學生一個正確的指引，或給學生一個暖和的祝福，

這樣會取得更好的效果。

以上就是我對此次“擁抱親情 感恩父母”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一

次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會課，我從中學到了很多，希望今后能夠把本班的班會工作做

好，通過班會讓學生達到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。篇二：心存感恩主題班會

感想

本周三下午第七節(jié)，我們在初一在（五）班的教室，舉行了以“心存感恩”為主題的班

會。主題班會舉辦得非常成功。在班會舉行前的一個星期，我們本實習小組便認真得進行策劃，確定了本次班會的主題、

節(jié)目、流程，編寫了話劇《心存感激》、組織了手語表演《感恩的心》，并且利用周末以及課

余時間爭分奪秒得進行排練，不斷完善節(jié)目以及班會的流程。 班會在一曲耳熟能詳?shù)母枨�《魯冰花》開始，主持人再入場引入本次的班會，以講解美

國總統(tǒng)羅斯福如何得回復來信安慰剛遭遇失盜的自己這個小故事，讓學生暢所欲言。接下來

是感恩心理測試，通過測試，讓學生在趣味中領略感恩的真正含義。心理測試后安排了個小

游戲，以情景表演，競猜表述的方式，讓學生明白，生活中，身邊的人無時無刻不在關心著

自己，我們得時時得懷著一顆感恩的心。輕松的游戲過后，便是話劇表演--《心存感激》，話

劇分成了四幕，以再現(xiàn)年少時不理解老是的用苦良心，上課殖民地老師作對；老師對他進行

了思想的教育，有些明白了老師有用心；在經(jīng)過老師窗前時，看到抱病還在工作的老師，立

誓會好好學習；二十年后的老是節(jié)，昔日的調皮的學生事業(yè)有成回來看望老師，師生圍坐在

一起憶起了往事，最后師生朗讀起當年學習過的一首小詩--《心存感激》，故事達到了高潮。

班會的壓軸節(jié)目是手語表演--《感恩的心》，同學們通過整齊的表演，表達對班主任的感謝之

心，節(jié)目的最后以朗誦結束，歌頌老師對無私的付出以及對學生的關愛，最后全班學生向班

主任丁老師說：“謝謝您，丁老師，您辛苦�！卑鄷�達到了高潮。本次的班會辦得非常得成功。節(jié)目安排上一環(huán)緊扣著一環(huán)，一氣呵成，主題突出，讓學

生經(jīng)歷了一次感恩的心靈洗滌，培養(yǎng)學生的感恩的心，以實際的行動回報父母、老師、社會。

篇三：班會方案：“學會感恩”主題班會后的感想 今天下午我所在的江蘇省太倉高級中學高一（3）班，開展了一次“學會感恩”主題班會。

“學會感恩”是學校教育活動的重要內容，是師德建設工作和德育工作的重要內容。做好“學

會感恩”的教育工作，有利于增強學生的感恩意識，培養(yǎng)師學生“感恩老師，感恩朋友，感

恩父母”的能力，建立和諧融洽的師生關系，促進學生之間形成的互幫互助、團結友愛的氛

圍，并從內心理解父母、關心父母、感恩父母，創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭，幫助學生形成高

尚的道德品質，讓學生擁有一顆感恩的心，對父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激，

從而使學生做一個知恩圖報的人這次班會中的小品非常精彩，幾個參與演出小品的學生，他們給了我一個意外的驚喜。

在完全沒有老師監(jiān)督的情況下，由他們自己分配角色，利用課余時間排練，根據(jù)實際情況對

劇本作出適當?shù)男薷模瑢�劇本和實際生活很好地糅合在一起，演出了自己的風格和本色。他

們的表演既有平實的對話，又有富的肢體語言，還運用了歌唱的形式來表達劇本意思，繪聲

繪色。雖然他們幾個在班里都是普通的學生，可是即使平凡，他們也擁有自己獨特的個性，

有著閃閃發(fā)光的一面。老師其實就是一個應當能夠發(fā)現(xiàn)閃光點的人，用心去觀察每個學生，

給他們機會向大家展示出自己最自信的一面，幫助他們更快樂更自信地成長。這次的班會不止發(fā)動了高一（3）班的全體學生，也讓學生的家長參與到了其中。我給每

個學生一個信封，請他們的父母給自己寫上一句期待的話。在《愛因為在心中》的音樂聲中，

當我念到班中一位學生的家長寫給自己孩子的信的時候，有種落淚的沖動。我強烈地感受到

了父母對子女深沉無私的愛心與期待。也許過去我的父母也是用同樣的心來期待著我。我真

心地希望他們能通過這個“學會感恩”主題班會，可以在每個學生的心中留下一點印記，在

心靈上有所觸動，帶著一顆感恩的心來對待身邊的每一個人。篇四：感恩的心主題班會總結感恩教育主題班會總結 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩

的 心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有

水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤

獨和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍

的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才

會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現(xiàn)，我們要感

謝為我們付出的所有過客。我們要感謝父母一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們

走過風風雨雨。我們要感謝老師的教誨。誰言寸草心，報得三春暉”是孩子對親人的感恩。

‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是學生對老師的感恩”海內存知己天涯若比鄰”是朋友

對朋友的感恩.正因為有了感恩才創(chuàng)造出了和諧的社會百善孝為先，尊重父母，老師是義不容

辭的使命，也是每個人都應該做到的，那么我們能做到感恩我們的同桌、好友嗎？一個人一

生 如 果 沒 有 朋 友，可 以 說 什 么 都 沒 有。而 同 學 的 同 窗 友

情，多 年 來 的 夕 相 處，會 在 一 瞬 間 爆 發(fā)，一 瞬 間感 動。幾 年，

雖 然 只 有 短 暫 的 一段人 生，請 讓 我 們 學 會 感 恩篇五：

感悟親情,學會感恩的主題班會報告 關于開展“感悟親情，學會感恩”的主題班會報告

一、活動時間

2013年10月14日

二、活動對象

蘭田民族學校六年級的學生

三、活動主題

感悟親情，學會感恩

四、活動目的

1、讓學生了解感受父母之愛、老師之心以及同學朋友之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解關心父母、老師，愛護同學、朋友，懂得珍惜友誼，以實際的行動報

答父母老師，努力學習，回報社會。

五、活動過程

第一部分（感恩父母）

形式：1、理解什么是父愛，什么是母愛。

2、 學習學過的古詩孟郊——《游子吟》

3、 觀看父母為學生付出的(轉載于:www.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:主題班會感悟)圖片以及父母勞作的圖片。

4、 記錄父母喜歡的事情。

5、 教學生走近父母的方法從而讓學生理解、孝敬、尊重和走近父母，體諒父母。 第二部分（感恩老師） 形式：1、導入（關于“老師”這個詞的解釋）

2、 觀看老師忙碌時的圖片。

3、 朗誦《感恩老師》的詩歌。通過這些內容，讓學生了解老師的辛苦，從而讓學生好好學習。 第三部分（感恩同學、感恩朋友） 形式：1、學會與同學和朋友共處。

2、擁有感恩的情懷

第四部分

形式：1、了解國外的感恩節(jié)。

2、美國總統(tǒng)羅斯福感恩的故事。

3、學習一位母親感恩于當年幫她接生的故事。 第五部分

形式：1、呼吁學生的感恩行動起來。

2、觀看《感恩的心》的手語視頻。讓學生知道感恩無處不在，同時在生活中要學會處處感恩。總結：用名言對感恩進行闡釋感恩是一種處事哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，

成就陽光人生的支點。

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