如今，任何日本學(xué)生都會(huì)說，kyushoku(學(xué)校午餐)是其教育的最佳組成部分之一。經(jīng)歷過二戰(zhàn)的人曾飽受嚴(yán)重的糧食危機(jī)折磨，他們決心，不能讓他們的下一代挨餓。當(dāng)時(shí)，食物里絲毫看不到傳統(tǒng)日本米飯､時(shí)令蔬菜､魚或味噌湯的蹤影。相反，一份典型的學(xué)校午餐包括一碗微溫的還原奶粉､煮得無法辨認(rèn)的原料(由于價(jià)格便宜，通常是鯨魚肉)和一份白面包卷。學(xué)生必須悄無聲息地迅速吃完所有食物。
　　現(xiàn)在，在日本的千代小學(xué)，午飯菜單是味噌湯､炸透的豆腐､海帶､烤雞肉､6種蔬菜的炒菜，以及一碗米飯､一盒牛奶和新鮮的奇異果。食物盛在漂亮的強(qiáng)化陶瓷餐具內(nèi)。學(xué)校的廚房一塵不染，裝備齊全，午餐由5位廚師烹制。
　　學(xué)校的告示板上也貼著一份相同的菜單，基本是日本大眾口味：米飯､多種湯､肉或魚，每頓午餐至少5種時(shí)令蔬菜，每餐都有鮮牛奶。學(xué)校教育學(xué)生將空牛奶盒展平，然后將其回收。菜單上顯示了全部營(yíng)養(yǎng)成分，并按照蛋白質(zhì)､能量或維生素來源進(jìn)行分類，還列出卡路里和蛋白質(zhì)含量。
　　日本學(xué)校午餐的真正歷史始于二戰(zhàn)后的1946年，當(dāng)時(shí)東京和兩個(gè)臨近轄區(qū)開始為營(yíng)養(yǎng)不良的學(xué)生提供午餐。日本其他地區(qū)則于1947年開始實(shí)行。1960年，日本學(xué)校午餐研究與改革協(xié)會(huì)成立，以便達(dá)到1962年政府憲章規(guī)定的"研究､改善和協(xié)助提供全國的學(xué)校飲食，從而促進(jìn)學(xué)生的健康并宣傳營(yíng)養(yǎng)知識(shí)"。
　　今天，在國家教育體系中全部5-12歲的1100萬孩子都在學(xué)校吃午餐。在3.4萬所小學(xué)和初中，近一半的學(xué)校有自己配置適當(dāng)?shù)膹N房。日本政府的詳細(xì)指導(dǎo)方針表明，一份學(xué)校午餐應(yīng)提供每日所需卡路里的33%，推薦每日攝入鈣量的50%，以及推薦每日蛋白質(zhì)､維生素和礦物質(zhì)攝入量的40%。該指導(dǎo)方針甚至還設(shè)定每頓午餐的含鹽量要少于3克--或半茶匙。每3所學(xué)校配備1名營(yíng)養(yǎng)學(xué)家，這個(gè)比例還在上升。約有1.2萬名營(yíng)養(yǎng)學(xué)家是全職的。但最有意義的數(shù)字是，全國每份午餐用料的平均成本為260日元，幾乎所有的家長(zhǎng)都支付這筆費(fèi)用。日本政府和地方當(dāng)局分擔(dān)照明､取暖､設(shè)備和勞務(wù)成本。食物來源盡可能在當(dāng)?shù)厝〔�，這樣孩子們可以了解本地區(qū)的烹飪文化。教師和孩子們一起用餐，同時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確使用筷子等禮儀。

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