教師節(jié)教師感悟篇一：教師節(jié)感想

個人都想在自己的一生中選擇一個美好的職業(yè)，用自己辛勤的汗水和頑強的進取精神編織成理想的花環(huán)。比如當(dāng)一名外交家，做友誼橋梁的工程師；做一名作家，陶冶人們的心靈；做歌星、影星，一展自己的藝術(shù)形象。而有相當(dāng)一部分人卻選擇了做人民教師，培養(yǎng)祖國的有用之材。

雖然，老師的工作很簡單，面對學(xué)生，背靠黑板，公式、文章、單詞，百遍、千遍、萬遍?? 老師的生活太乏味：教室、宿舍、辦公室，三點一線，而且很清苦，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，在黑板與粉筆之間忘我地講課的情景，在夜深人靜的時候，還備課改作，是他們毫無怨言地將知識無私地默默奉獻給每個學(xué)生，在學(xué)生徘徊于人生的立交橋時，指明了人生方向，在學(xué)生遭受挫折和失敗時，給予信心和力量。

是老師，造就了一代又一代人才；是老師，繼承發(fā)展和開拓著人生燦爛的文化�？梢哉f，老師不僅僅是為了照亮別人，甘愿犧牲自己的蠟燭，(轉(zhuǎn) 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:教師節(jié)教師感悟)是音樂家，指揮學(xué)生奏出最美的和弦；他們是太陽，太陽的光芒會照亮大地的每個角落。

有人說，地球上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。而教師就是人類靈魂的工程師、道德之父、智慧之母，我們沒有理由瞧不起老師。然而當(dāng)今社會上，有些人除了教師節(jié)那幾天，沒有多少日子把老師放在眼里，甚至對他們的事業(yè)不屑一顧，很難想象，一個連自己的老師都不尊敬的人，能夠真正的去愛我們的祖國和人民、為黨和人民奉獻力量嗎。

“百年大計，教育為本”。國家建設(shè)靠人才，人才靠教育，教育靠教師。我想，每一個有良知的人，都應(yīng)該重視教育、尊重教師。古人云：一日為師，終身為父。這句話說的多么懇切、多么真誠啊！古今中外的偉人學(xué)者都是把自己的老師視為上賓，毛澤東當(dāng)主席后仍不忘請老師上北京，居里夫人成名后專為她的小學(xué)老師送花。偉人尚且如此，更何況我們。

讓我們都努力認識老師的價值，更深的體會老師的辛苦，多給老師獻上純真的愛，以至重視整個教育行業(yè)，為振興教育、建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻應(yīng)有力量。

還是用一位大學(xué)校長的話做結(jié)吧：

教師是平凡的，平凡得讓一些人在“官”場、生意場、娛樂場中不遇見他們，甚至忘記了他們。

教師是偉大的，偉大得讓任何一個人在學(xué)生生涯中、在成材的道路上、在共和國的土地與旗幟上，都找到教師的心血與結(jié)晶。

教師節(jié)教師感悟篇二：學(xué)生對教師節(jié)感悟

學(xué)生對教師節(jié)感悟

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)�！闭�因為教師是最光輝的職業(yè)，所以也有了這光輝的日子——教師節(jié)。

教師節(jié)理應(yīng)讓老師們休息休息，讓老師們好好地放松放松，但為了我們，老師依然為我們上課，批改作業(yè)。老師，您就像那辛勤的園丁。老師，就像那幼苗，每天為我們上課，豐富我們的知識，就像那辛勞的建筑師，為同學(xué)們之間建立起彼此溝通的橋梁，友誼的大道，讓人與人之間和諧；老師，您就像那閃爍著微弱光芒的蠟燭，光雖然很微弱，但卻燃燒了自己，點亮了別人；老師，您就像那冬天里的太陽，在我們寒冷的時候，給我們送來溫暖的光，讓我們幸福成長。

在今天，老師收到了同學(xué)們送的許多禮物，如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等。但是同學(xué)們在賀卡上寫的大多是：“老師，祝您節(jié)日快樂！”“老師，您辛苦了！”語言雖然簡單，但卻表達了學(xué)生們對老師的真摯情誼。其實，不論我們送不送禮老師禮物，我們都應(yīng)該向老師表達祝賀，老師也會因此而高興的。

老師，您們的諄諄教誨我們沒齒難忘。

——陳雨薇

教師節(jié)里，同學(xué)們大多數(shù)選擇送禮物給老師，有的同學(xué)送賀卡，有的送花朵，還有的自己做禮物送給老師??

其實，老師們看中的并不是賀卡，也不是鮮花或是其他的禮物，看中的只是一句貼心的問候。甜美真誠的一聲問候：“老師，節(jié)日快樂！”或是一份關(guān)心，一個微笑，也能讓老師的心頭一陣溫暖。

然而，在我看來，準時完成作業(yè)，讓老師們少操一份心，就是給老師的最好的禮物。以前，老師為我們付出了許多，講課、做題、輔導(dǎo)??現(xiàn)在只要我們認真聽講，仔細做題，便可以讓老師省一份力，少操一份心。

在教師節(jié)里，向老師們說一句發(fā)自內(nèi)心的話語吧！

教師節(jié)教師感悟篇三：教師節(jié)感悟

那年的教師節(jié)?? 金色的九月，是個收獲的季節(jié)，是個感恩的季節(jié)，是屬于教師的季節(jié)。我們又迎來了一個教師節(jié)，聽著耳邊的句句問候，我不禁想起了那年的教師節(jié)，那情景至今還歷歷在目、銘刻于心中，成為一份寶貴的財富。每當(dāng)想起那年的教師節(jié)，我的嘴角就不禁露出欣慰的微笑，心中就不禁泛起層層漣漪?? 記得那是五年前的教師節(jié)，我像往常一樣端著備課本走進教室。教室里，孩子們唱起了《每當(dāng)走過老師窗前》的歌曲，聲音是那樣響亮，音律是那樣和諧，感情是那樣真摯，陣陣歌聲唱進了我的心田。本以為接下來會發(fā)生些什么，但也本不應(yīng)該發(fā)生的。因為這班相處了四年多的孩子們已經(jīng)知道，也了解我的脾氣——我早就說過，教師節(jié)老師最想要的禮物不是別的，而是你們優(yōu)異的表現(xiàn)。正如我所想的那樣，一切都像往常一樣，沒有任何異樣的事情發(fā)生。唯一讓我感到高興的是，今天的孩子們各個都精神抖擻、朝氣蓬勃，給我的教學(xué)加入了內(nèi)燃力，讓我在課堂上更加激情四射。在不知不覺中，我們度過了四十分鐘，感覺課堂是如此的短暫，師生合作相當(dāng)愉快，看到孩子們各個學(xué)有所獲，我真是欣慰不已。 “丁零零??”下課鈴響了，這思想與思想撞擊的天地，要暫時劃上個句號。在這結(jié)束課堂之際，我說：“孩子們，這堂課我與你們合作，覺得相當(dāng)愉快，希望以后的每堂課，我們也能像今天一樣，讓我們的語文課變成思想交流、碰撞的世界，謝謝你們�！鳖D時，有個孩子站起來說：“不，張老師，應(yīng)該是我們謝謝您。這句話，藏在我心里已經(jīng)很久了�！薄皩�，應(yīng)該謝謝您。四年來，是您給我們孜孜不倦的教導(dǎo)，讓我們從一個懵懂的小孩，成長成為一位略有思想的小小少年。”我傻了，我當(dāng)場傻了，我的孩子會說這些？會對我說這些？出乎我的意料之外。我簡直無法置信，難以想象。我的思想似乎在那一刻停留了。孩子們的話語還在我耳旁閃過，但我一句都沒聽進去�？墒菂s句句烙印在了我的心里，觸動了我心底最深最深的那根心弦。我知道我的辛苦是值得的，孩子們的成長就是我工作最大的動力。我想說，但我說不出來，我的喉嚨哽咽了，我只能聽孩子們說話。（也許當(dāng)時我是想多聽聽這些觸動心弦的話語吧�。┻@時，教室里已有不少孩子站了起來，向我深深地鞠了個躬，說：“老師，您辛苦了！”我的眼前模糊了，恍惚中，我聽到：“老師，是您教會我拿筆寫字??是您冒著大雨，把我送回家??是您有胃病不說，堅持課后給我們補課??是您為了提高我們的寫作水平，起早摸黑為我們批改作文??您把所有的心血都花在我們身上，我們忘不了您??您是我們最可愛、最敬愛的老師??”沒有冠冕堂皇的話語，卻是孩子們心底最真摯、最誠懇、最樸素的情感，這就是我相處了四年的孩子們，這就是我澆灌的“花朵”呀，“他們成長了！”我在心底深處歇斯底里地呼喊著。這時，班長從座位上站了起來，手捧一本留言冊走到了我的面前：“老師，今天是您的節(jié)日，您從不讓我們送禮物，但這不是禮物，這是比禮物還重的59顆心，請您收下�！薄笆切�？”我小心翼翼地捧過“心”，打開一看，啊，確實是心，是全班59個孩子用心寫下來的真真切切的話語，那不是心，還能是什么呢？不行了，這時的我已經(jīng)哭得淅瀝嘩啦的。平時淚腺就比較發(fā)達的我，哪還能受得了這個？“我一定會好好兒收藏這59顆心的，讓我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中風(fēng)雨同行。謝謝，真的很感謝你們，孩子們�！贝藭r，我看到孩子們的眼眶也早已濕潤了。 走出教室，一陣風(fēng)兒吹過，我的臉旁是那樣涼爽，吹亮了我的眼睛，吹開了我的心扉。課后，有些老師們看到我紅腫的眼睛，悄悄問起些什么，我只是儼然一笑。

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