我的老師感悟
發(fā)布時間:2017-02-16 來源: 人生感悟 點擊： 
我的老師感悟篇一：我的教師觀感悟
我的教師觀感悟
泰安市東平縣州城街道中心小學 解洪海
出于對教師的神圣感，選擇了教師這一行。從教十余年，初嘗了教師的酸甜苦辣，心里也曾經(jīng)五味雜陳。社會在不斷進步，但在進步的同時，給予教師的卻是不理解甚至誤解，給予教師的漫罵比鮮花與掌聲還多，沒能真正理解我們教師這個群體，沒能真正體會教師這一職業(yè)的壓力，沒能真正的了解教師的不容易。所以我也時常抱怨，抱怨在校時間太長，以致自己沒有時間照顧年幼的孩子，像留守兒童；抱怨工作的壓力太大，以致教師的平均壽命太短；抱怨教師的物質待遇太低，付出與回報不成正比；抱怨教師的社會地位太低，成了弱勢群體??就在迷茫之際，我有幸參加了這次培訓。短短的幾天聆聽學習，讓我逐漸地釋懷。 記得安南說過一句話“與其詛咒黑暗，不如點燃光明”。既然選擇了教師這一行，不能只把她當作養(yǎng)家糊口的職業(yè)，更應該當成實現(xiàn)自我的事業(yè)。
一、增強教師的責任感，肩負社會的使命感。
著名教育家陶行知先生說過，“小學教師之好壞，簡直可以影響到國家的存亡和世運之治亂”。教師，看似普通的職業(yè)，卻關涉到國家的存亡興衰，我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的為黨和人民需要培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人。作為新時代的教師，應該將教書育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的責任升華為博大的愛心，于細微中發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。教師的責任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)。正如比爾·蓋茨說過的話：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心�！毙W教師承擔的是一個人成長的最關鍵時期，承擔著知識、能力最佳接受時期，承擔著一個人思想、價值觀形成的初級時期??任重而道遠。所以，我們應該用自己的行動倡導社會主義核心價
值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長，真正實現(xiàn)全面發(fā)展。
二、擺正自己的位置，調(diào)整自己的心態(tài)
我們教師的最高境界和追隨求，就是要持續(xù)不斷培養(yǎng)出能夠享受幸福快樂、創(chuàng)造自己幸福快樂生活的學生。我們要給學生予快樂幸福，首先自己就要成為一位幸�？鞓返慕處�，只有懂得幸福快樂的教師，才能培養(yǎng)出幸福快樂的學生。首先，我們教師在今天各種重重壓力之下，我們就要學會時時調(diào)整自己的心態(tài)。我們就隨著時代的需要調(diào)整好自己教師的角色。對于我們來說，一定要接受自己是“教師”，進入角色，能夠在教育教學中獲得樂趣。同時放下我們“師道尊嚴”權威身份，和孩子共同成長。能和學生積極地溝通交流，建立良好的師生關系。要在教育活動和日常生活中真實地感受情緒并恰地控制情緒，保持樂觀積極的心態(tài)；不將不愉快的情緒帶入課堂，遷怒學生。不以“獨立枝頭為傲”，應以“桃李繽紛滿天下”為樂。把眼光放得長遠一些，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。
三、豐富自己的學識，實現(xiàn)持續(xù)的超越。
相信每一個從事教育事業(yè)的工作者都熟知這樣一句名言：“給人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭�！边@句話充分體現(xiàn)了一個合格教育者應該具備的基本職業(yè)理念，形象的表達了作為一個教師應樹立終生學習的正確教師觀。知識好比水，給人以生命和力量，所以教師這個能夠傳授知識、給人力量的職業(yè)顯得格外神圣。作為一個教師必須得有豐富的專業(yè)知識，就好比你必須得有一桶水，才能充裕的分享給他人，滿足學者的求知欲與需求。專業(yè)知識是一個合格教師的必備條件，它關系到學生能夠從教師那里學到什么以及如何學習的問題。教師一般都負擔著某一學科或者某一專業(yè)知識領域的教學工作。掌
握這一學科或專業(yè)領域較全面和堅實的知識，是對一個教師的基本要求。
教師是一個特殊的職業(yè)，承擔著優(yōu)秀文化傳承與發(fā)展的使命。教師每天都面對新的教育理念的挑戰(zhàn)，每時都面對新知識的困擾，每刻都面對新的教學法的沖擊。隨著時代的飛速發(fā)展，教師的“一缸水”顯然不能滿足孩子向我們伸過來好幾只杯子。他們強烈的求知欲望、廣闊的探索空間和新奇的想象世界，已經(jīng)容不得我們守著僅有的那“一缸水”沾沾自喜了。廣大教師深感自己理念的滯后、知識的匱乏、方法的陳舊，這就迫使教師要不斷地學習。這是教師職后教育現(xiàn)實的需要，也是教師職業(yè)自身發(fā)展的需要。為了滿足這種需求，
教師始終要有一種提高自身學習的緊迫感，面對教學改革千變?nèi)f化的危機感，樹立終身學習的意識。終生學習不光是新課程對教師的要求，更是教師實現(xiàn)自我發(fā)展的重要途徑�，F(xiàn)代教育以人為本，教師的責任已不僅僅是完成教學任務，更要在提高學生學習能力的同時完善其心智的發(fā)展。這就要求教師不光要有精深的專業(yè)學科知識素養(yǎng)立足本專業(yè)崗位，還要有豐富的教育心理學知識以及廣博的知識視野。我們必須不斷地優(yōu)化自己的知識結構、豐富教育理論方面的知識素養(yǎng)、提高教學設計能力，讓我們的“一缸水”變成“活水源頭”，以滿足廣大學生源源不斷的知識需求，同時也使我們自己在教育的征途中看得更高，走的更遠。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！苯裉斓膶W生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。讓自己始終堅信：每一個舒坦無聊的日子都有代價，每一個刻苦勤勉的日子都有回報。
我的老師感悟篇二：關于教師感想
關于教師雜感
近日，學習了教師行為規(guī)范，聽力薛校長的講座，觀看了優(yōu)秀教師的視頻，心里有萬種思緒，很想抒發(fā)出來,但是遲鈍的筆頭和凌亂的思緒，卻又讓我不知從何說起，忘了該如何表達。
我從小就認為老師是神圣的，是嚴厲的，也從小就從心里對老師有敬畏之感，也許是我自己第一天上學見到的老師印象深刻的緣故，也許是家長們一直說：“不聽話叫老師打你”的緣故，老師在我心理的形象就是手里一直拿著根教鞭，隨時會打不聽話的孩子的嚴厲的一群人。確實，我對老師唯一的一個感覺就是老師會打人。
很不幸，從小學到初中，我的老師全都是打人的，以初中時的美女英語老師最"可怕"，全校一個年級近兩千人，竟然無人不知我的美女英語老師，所有人都不明白，為什么如此美麗小巧的未婚女老師，在領導同事面前一向乖巧溫柔，而在教室里，見到學生就如同見了仇人，看誰不順眼就打誰，竟然做出把鞋子脫下拿起鞋子打學生的臉，嘴里更是不時叫學生去死，罵學生是豬的事情。而她對我們英語成績的要求，更是要120分試卷要考最起碼100多分才行，考個80多90多的，就會罵學生是豬，咬著牙叫學生去死。我一直在想，中國考教師資格證，要是也考查老師打不打學生多好，評論一個老師優(yōu)秀與否，不只是看老師教出的學生考多少分，而更要看老師愛不愛她的學生多好。我在我們美麗的英語老師這種可怕的教學下痛苦的讀完了三年初中，美女英語老師的種種可怕表現(xiàn)使我心里留下不可抹去的陰影，使我每遇見一個新的老師，第一反應就是想知道這個老師壞不壞，打不打人。而這種感覺一直沒有從我的心里消除，直到聽了薛校長的講座，我那種害怕老師打罵學生的心理才有一點減弱。當時聽薛校長的演講，我心里真的很激動，那種激動不可形容。真的是不敢相信世界上竟然有不追著要學生成績的校長，竟然有處處為學生考慮，想成為學生朋友的校長。似乎就真的感覺到了我身處在薛校長所在的學校，與同學相處就像和朋友相處一樣，感覺薛校長所在的學校才是理想的學校，真的希望自己畢業(yè)后可以到薛校長的學校去。 我是從小就勵志要當老師的，雖然老師在我心目中是會打人的，雖然有人說老師工資低，雖然有人說當老師天天面對粉筆灰太臟，但是我還是一直追求自己的理想，我一直想著等我當上老師了，一定不會打罵學生，一定不會罰學生在暑假把書本抄10遍，一定要讓那些靠打罵學生，讓學生寫很多作業(yè)來獲得成績的老師明白，并不是只有靠打罵罰抄才能使學生考試時有很高成績的，也并不是學生考試時分數(shù)高才好學生的，一個老師優(yōu)秀與否也不是看他能叫學生考多少分的。畢竟一張試卷上能體現(xiàn)學生的知識有限，三百六十行，行行出狀元，任何一個付出了努力的學生都是有微笑的權利的。
像盧安克那樣的老師我認為就很好，和學生相處的像朋友，像親人，把自己交給孩子，愛和他在一起的孩子們。他用自己的獨特方式教學生，培養(yǎng)孩子們各種優(yōu)良的品質，在生活中教學生，讓學生不僅僅局限于書本上的死知識，讓孩子們做最真實的自己。而在中國，我感覺似乎很少有像他那樣能夠讓孩子們自由學習的老師，我想如果每一個老師都像他那樣愛孩子們，就不會有老師再狠心去打學生，不會再讓學生跟著老師的思路走，學生會有很多自己的想法得以被聆聽，得以實現(xiàn)，我想那樣的話中國也會出現(xiàn)很多像愛因斯坦那樣的人。
自古以來老師就很被人們尊敬，人們把老師比喻成蠟燭，比喻成辛勤的園丁。雖然很多人認為老師不該成為蠟燭，不該成為園丁，但是，我認為人們之所以這樣稱老師，并不是真正的希望老師像蠟燭一樣燃燒自己，像園丁一樣辛勤付出，我認為這是人們對老師寄予的希望，家長們希望老師可以像蠟燭一樣為自己的孩子照亮人生的道路，希望老師可以像園丁一樣幫助自己的孩子糾正錯誤的思想，幫助自己的孩子走上正確的成長道路�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不管家長們怎么稱呼教師，真正熱愛教師這個職業(yè)的，真正愿意為教育，為孩子們付出，愛孩子們的老師，我想也不會在乎大家怎么稱呼怎么看待這個職業(yè)了。愛教師這個職業(yè)，愛孩子們，就算把自己交給了孩子們又會怎么樣呢？我想，老師們自己也一定會像孩子們一樣每天幸�？鞓钒桑�
我熱愛教師這個職業(yè)，我想像盧安克那樣把自己交給孩子們，我想與孩子們共同快樂的度過每一天。未來中國的教師名單上，有我的名字嗎？
班級：化學（師范）12班
學號：150112120
姓名：陳愛瓊
我的老師感悟篇三：新教師的感悟
新教師的感悟 轉眼間一個月的時間已經(jīng)過去了。回首這段時間的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。對于剛剛從大學校門踏出的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我要更加理性地認
通過一個月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力工作，很好的適應了這個新角色。
作為一名新教師, 我體會到了做一個老師真的不容易。也深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研教師育人。工作中我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更應該做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧
的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
雖然這段教學時間并不長，但我的心得體會卻頗深。第一，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。在備課時我會認真鉆研教材、虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，我努力調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。要學習跟指導老師及時批改、講評作業(yè)，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚，要學習做好課后輔導工作，使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的
課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
第二，重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。第三，對反應較慢的學生進行課后輔導。針對不同學生的具體情況，制定相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。第四，多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝
我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。聽課時需要關注兩個方面： 1、關注教師的教。我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結構，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。2.關注學生的學。 要對學
生的掌握情況及時了解，并通過作業(yè)，測試進行測評，要將學生的學放在十分重要的位置。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
第五，要多看書，多上網(wǎng)查資料。積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學習，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學工作中我要力爭做到:
一. 熱愛學生.給我們的學生多一些愛心,關心,責任心,寬容心,細心等，師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學生起到示范作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關愛他們,同學們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二. 獻身教育事業(yè).教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質,努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務能力,豐富自己的教學經(jīng)驗。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
2.在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;
3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。 在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。 對我而言，初為人師雖然有點艱難，但我還感覺很幸福。在這段日子里，我用心去體驗什么是幸福，我深深地喜愛上了教師這一神圣的職業(yè)。走上三尺講臺，教書育人；走下三
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