人生開關
發(fā)布時間:2017-02-15 來源: 人生感悟 點擊： 
人生開關篇一：人生的開關 簡案
《人生的開關》教學設計
上課教師：宗楊
【教學目標】
1、自主認識生字新詞，重點理解和積累“過磅記數(shù)、好差事、蠱惑”等詞語。
2、品讀描寫“我”心理活動的句子，感悟作者是用轉折的句式表達矛盾心理的。
3、聯(lián)系課文內容理解“人生道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界”這句話的含義，懂得遇到人生的開關時要謹慎地做出選擇。
【教學過程】
一、揭示課題，初步感知作者的人生感悟，并提出疑問
1.板書：開關，齊讀。
2.談話導入，理解“開關”的一般意義。
開關，生活中隨處可見，比如，燈有燈的開關，電腦有電腦的開關，一般而言，開關是指一樣物品。那么，如果在開關前面加上“人生的”，就賦予了開關新的含義。板書：人生的
齊讀課題。
3.交流課前預習，初步感知作者的人生感悟：本文作者郎淑珍對“人生的開關”曾經(jīng)有過怎樣的感悟呢？
出示中心句。個別讀，齊讀。
4、引讀
二、初讀課文，了解作者感悟的由來，理清文章結構
讀準“當年”，引導回顧課文，思考：“當年”是什么時候？課文哪幾小節(jié)寫了“當年”發(fā)生的事情？
交流。
小結：作者剛考上大學那年，接觸到這樣一個開關。板書：1-7節(jié)
三、研讀課文，在解疑的過程中了解事情的原委，感悟作者的表達方式
過渡：現(xiàn)在，讓我們跟隨著作者的筆墨，去了解作者是怎樣把這件事的過程一步一步寫下來的。
（一）學習1-4小節(jié)，了解當年作者所遇到的“開關”。
1.檢查預習：讀詞語，注意多音字的讀音。
出示：掙錢、過磅記數(shù)、好差事 ．．．
個別讀，齊讀。
2.輕聲讀1-4小節(jié)，思考作者當年遇到了一個怎樣的開關？試著用上所提示的詞語，簡要地說說事情的來龍去脈。
出示：當年 掙錢 過磅記數(shù) 好差事
⑴生自讀課文，準備；師巡視了解學情。
⑵交流，師相機指導學生把事情說完整、說簡潔、說得有條理。
隨機理解關鍵詞語：
出示圖片，知道“磅”是“磅秤”的意思，理解“過磅記數(shù)”。
知道“好差事”好在哪里？跟砍柴相比，好在——既省力，收入又穩(wěn)定。進而感受張叔的恩情。
（二）學習5-6小節(jié)，了解作者是怎樣“按”好這個人生的開關的，并感悟作者是用什么樣的表達方式表達內心矛盾的。
1.讀描寫作者心理活動的句子，感悟作者是用轉折的句式表達矛盾心情的。 ⑴ 劃出5-6節(jié)中描寫作者心理想法的句子。
交流，出示句子：
⑵ 體會作者的矛盾心理。
① 讀讀這些句子，想想，作者當時是一種怎樣的心情？
交流，談感受。
小結：你們感受到了此時作者的心情是矛盾（糾結、猶豫、復雜）的。 ② 感悟作者是用什么樣的表達方式表
交流。引導關注“不過”、“但”這些表示轉折關系的詞。
進一步指導學生在讀中感受作者的矛盾心情：
● 張叔是按我記的數(shù)字給民工發(fā)錢的，只要筆下輕輕一畫，不出力不流汗就能來錢，天底下原來還有這樣便宜的事！
（通過和以前砍柴掙錢相比較，知道“虛報冒領”掙錢容易，體會作者內心驚喜。指導朗讀。）
不過，張叔會不會發(fā)現(xiàn)呢？
（回顧擔心被張叔發(fā)現(xiàn)的緣由，理解“不過”一詞表達了作者的矛盾。） 指導朗讀這兩句體現(xiàn)作者矛盾心情的句子。
● 就算不知道，但我這么做，對得住張叔嗎？
（抓住“但”字感受作者內心的不安。）
● 我的心開始動搖，但總覺得有些不踏實不對勁。
（在引讀中再次感受作者“動搖”和“覺得不踏實不對勁”的原因。指導讀句。）
小結：三次轉折，內心一次比一次矛盾，作者正是用這種轉折的句式表達了自己內心的矛盾和糾結。
⑶ 引出作者當年遇到的人生開關就是指到底是要虛報冒領還是誠實計數(shù)。
2.理解娘的話，體會娘在我“按”下開關時的重要性。
（三）引讀課文第8節(jié)，理解張叔說的話，說說當年如果虛報冒領會產(chǎn)生哪些后果。
（四）回顧大毛說的話，引讀第7小節(jié)
四、總結
1、齊讀哲人說的話
2、教師總結，同學們，你們的人生才剛剛開始，會遇到很多人生開關，希望大家能用誠信的心，誠實的手做出正確的選擇，使自己擁有光明的前途，
3、引用格言來結束我們今天的課-選擇決定未來，誠信捍衛(wèi)尊嚴。
五、作業(yè)布置
根據(jù)提示，簡要地寫下當年“我”在大山腳下遇到的事。
人生開關篇二：人生的開關教案
40 人生的開關
朱涇二小 朱紅
【教學目標】
1、自學生字新詞，讀準多音字“磅”，聯(lián)系課文重點理解“蠱惑、過磅記數(shù)、虛報冒領、昧心、理會”等詞語。
2抓住要點歸納課文的主要內容。
3聯(lián)系上下文理解“人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明和黑暗兩種境界�！奔啊俺粤瞬辉摮缘乃幚亲拥�。”的深刻含義
4 能用第一人稱向娘轉述“我”的矛盾想法
【教學重點】
1、聯(lián)系上下文，理解“人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界�！�、“吃了不該吃的會拉肚子的�！钡纳羁毯x。
2、通過朗讀，體會面對“人生的開關”抉擇的艱難
【 教學過程】
一 揭題
1 教師談話：燈有開關，開了帶來一片光明，關了則一片黑暗。
2 出示課題：人生的開關
3 質疑課題：課文里人生的開關究竟指什么？
二 整體感知，了解課文
1 輕聲讀1~4節(jié)，思考：我遇到的人生的開關指什么？
理解：聯(lián)系1、2、3節(jié)為什么說是好差事 ？什么是過磅計數(shù)
理解：悄悄 給我多記一點和第八小節(jié)哪個詞呼應？我拿了錢分你一半和第8小節(jié)哪個詞呼應？
3 交流：人生的開關指什么？板書：如實記數(shù) 虛報冒領
三 品讀感悟“我”的心理
2 面對人生的選擇我是怎么想的？指名讀5、6節(jié)
3 找找有幾個表示轉折的詞？說明了我怎么樣？
4 用直線畫出我的心理活動，并用一個詞概括。
5 出示句子：張叔是按...原來還有這樣便宜的事！
A 感嘆號 強調這樣便宜的事 指什么事？
B：指導朗讀：我急于掙錢上大學，現(xiàn)在這么簡單就能分到錢，面對大毛的蠱惑，所以驚嘆道——指名讀：天底下原來還有這樣便宜的事！（難以置信）板書：驚訝
C：可是，我又有著一絲顧慮，齊讀：不過，張叔會不會發(fā)現(xiàn)呢板書：擔心 D：齊讀：不會。柴是一車車拉走的,少個三五百斤誰也不會知道。
E 齊讀：就算不知道，但我這么做，對得住張叔嗎？板書：猶豫
為什么我會有這樣的顧慮？（聯(lián)系1、2、3節(jié)）
師：是呀，張叔在我最困難的時候，幫助了我，真是雪中送炭，俗話說滴水之恩，（當涌泉相報。）現(xiàn)在，我這么做，（對的起張叔嗎？）
F：大毛似乎看出了我還在猶豫不決，慫恿道（咳！你真是的，柴是公家的，又不是張家的，有什么對得住對不住的？）板書：動搖
6 過渡：大毛的誘惑可真大呀，我的心有些動搖了，面對“人生的開關”我舉棋不定，猶豫不決，男女生讀5、6節(jié)。
四 品讀重點句子
1 出示：到底是做還是不做呢？我拿不定主意了，回家說給了娘聽：___________________（“我”會怎么把事情的告訴娘呢？抓住大毛的三次蠱惑和我的每次猶豫）
2 出示：吃了不該吃的會拉肚子的。
A：不該吃的是指什么？指我靠虛報冒領，用不誠實的方法賺來的不義之財。 B：會拉肚子指什么？指失去工作，上不了大學，結果會一無所有。指失信于張叔，結果會一無所有丟失了誠實與尊嚴。（失去了??失去了??還失去了） 3師：我聽了娘的話，心想_______________，于是我沒有理會大毛。 板書：堅定 沒有理會
4 就在那一刻，我堅定地做出了誠實的決定，按對了開關。因為那樣，我掙夠了（出示第七小節(jié)）齊讀。
板書：順暢
5這件事看似結束了，為什么沒有直接寫第九節(jié)？（因為張叔的話更加證實了我當初做的選擇是正確的。）
6師：因為張叔告訴我，柴拉回礦里，他中間抽驗過幾次，沒有發(fā)現(xiàn)差錯。
抽驗的意思是：抽查，檢驗
7出示：你要是想昧心多拿一點，最后會連一點也拿不到的。理解：昧心
與前文“吃了不該吃的會拉肚子”聯(lián)系理解。
9 引讀：聽了張叔的話，我吃了一驚,??試想一下，如果我當時聽信大毛的蠱惑，我現(xiàn)在會怎么樣？（板書：坎坷）
10.概括主要內容（事情起因，經(jīng)過，結果）
10 出示最后一節(jié)：
A 光明境界 黑暗境界指什么？
B 談談對這句話的理解。
五 總結
師：同學們，在我們的人生中，會遇到許多開關，這開關是掌握在我們自己的手里，我們只有把握中道德準則，誠實作出決定，才能按好人生的開關。最后老師送你們兩句名言。齊讀名言：
老老實實最能打動人�！勘葋�
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅
板書： 39 人生的開關
沒有理會（如實計數(shù)） 聽信蠱惑（虛報冒領）
順暢坎坷
光明 黑暗
驚訝擔心
猶豫
動搖
堅定
人生開關篇三：人生的開關
（一）人生的開關（20%）％
①我小的時候家里很窮,那年考上了大學,卻沒有錢上學。
②唯一能掙錢的方法是上山砍柴。附近有一座礦山，礦上每天要燒很多柴，
民工們從山上砍柴，挑到公路邊，由礦上派人來收購，用車拉走。我也是砍柴民
工隊伍中的一員。
③我力氣小，砍得很慢，用這樣的速度，只怕是夜里不睡覺也攢（zǎn zh
ǎn ）不夠上學的錢。后來，礦上來收柴的張叔要找一個人替他過磅 （bānɡ b
ànɡ ）記數(shù)，由礦上開工資，這是一份好差事。（ ）他知道我缺錢
上學，（ ）特地把這差事安排給了我。
④過了幾天，和我一起來的大毛悄悄對我說：“給我多記一點，
（ ）我拿了錢（ ）分你一半。”
⑤張叔是按我記的數(shù)字給民工發(fā)錢的，只要筆下輕輕一畫，不出力不流汗
就能來錢，天底下原來還有這樣便宜的事！不過，張叔會不會發(fā)現(xiàn)呢？大毛說：
“不會。柴是一車車拉走的，少個三五百斤誰也不會知道。”就算不知道，但我
這么做，對得住張叔嗎？大毛說：“咳！你真是的，柴是公家的，又不是張家的，
有什么對得住對不住的？”
⑥我的心開始動搖，但總是覺得有些不踏實不對勁。我把這事說給我娘聽，
娘聽了堅決反對。她說：“吃了不該吃的會拉肚子的�！蔽衣犃四锏脑挘瑳]有理
會大毛。
⑦那年我掙（ zhèn zhènɡ ）夠了上學的錢，踏進了大學的門檻，畢業(yè)
后分配到了一個我喜歡的地方，有了一份我喜歡的工作。從此，我的人生道路很
順暢。
⑧早些時候，我回家探親，見到張叔。提起那段舊事，我問他：“假如我
那時虛報冒領，會怎么樣？”張叔說：“你要是想昧心多拿一點，最后會連一點
也拿不到�！彼嬖V我，柴拉回礦里，他中間抽驗過幾次，沒有發(fā)現(xiàn)差錯。我吃
了一驚：幸好當初沒有聽信大毛的蠱惑，不然的話，我此后的人生道路會是一種
什么樣子呢？
⑨一位哲人說過，人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明
或黑暗兩種境界。這話我信，因為當年在那座大山腳下的公路邊，我接觸過一個
這樣的開關。
1、在文中括號里圈出正確的讀音。3％
2、選擇合適的關聯(lián)詞填入文中的括號內,并選擇一句造句。4％
如果??就??因為??所以??只要??就??不但??而且??
_____________________________________________________________________
3、“這是一份好差事�！本渲小安钍隆笔侵竉___________，這份差事好在
__________________________________________________________。2%
4、聽了大毛的話，我是怎么想的？用“——”劃出第五節(jié)中描寫我心理活動的
句子，并正確抄寫下來。2%
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________
5、根據(jù)提示把句子寫完整。(3%)
（1）我把這事說給我娘聽，娘聽了_______________________（此時，娘的表情
是怎樣的），堅決反對。
（2）我聽了娘的話，___________________________________________________
（我是怎么想的），沒有理會大毛。
6、讀短文最后一節(jié)，想想你有什么問題，寫一個有價值的問題。2% __________________________________________________________________
7、根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結果，用上下列詞語（至少3個），概括文章的主
要內容。2％
特地 過磅記數(shù) 蠱惑 虛報冒領 沒有理會 順暢
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8、在成長的道路上，每個人都會遇到許許多多人生的開關。讀了短文，你覺得
怎樣才能按好人生的開關呢？請聯(lián)系生活，用幾句話簡單地談一談。2%
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