漫漫人生篇一：漫漫人生慢慢走

1010314037 丁卓瓊 教育學(xué)

漫漫人生慢慢走

——讀《孩子你慢慢來(lái)》有感

《孩子你慢慢來(lái)》是臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)記錄其子安德烈成長(zhǎng)過(guò)程的一些片斷及感悟，筆觸純真、溫馨、喜悅，而又于其中察覺到作者些許因孩子逐漸長(zhǎng)大、逐漸托里木琴視線的憂傷。

開篇的序《蝴蝶結(jié)》中寫道：“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”溫馨的語(yǔ)句中，不僅充滿了她對(duì)孩子的愛和包容，更可以感受到她的期望，希望孩子不要那么快的長(zhǎng)大，不要那么快的面對(duì)社會(huì)的陰暗，不要那么快的失去孩童時(shí)的純真與單純的快樂。而這種期望又顯得那么的無(wú)奈與哀傷。一九八五年三月的龍應(yīng)臺(tái)，正體會(huì)著成為母親的喜悅，她用準(zhǔn)媽媽的新身份關(guān)注這個(gè)世界，文筆也從“橫眉冷對(duì)千夫指”的寒氣逼人如刀光劍影轉(zhuǎn)變?yōu)椤案┦赘蕿槿孀优！钡臏厝嵬褶D(zhuǎn)若微風(fēng)吹過(guò)麥田。

作者沒有像一般人那樣，狹義地把孩子看作自己生命的延續(xù)，而是把孩子看作和自己一樣的、來(lái)這個(gè)世界上看看的一個(gè)人，只是時(shí)間先后不一樣而已。在去幼稚園的路上她這樣寫道：“一路上，兩人都很忙碌，是這樣的，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安（安德烈，中文名華安）介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她。”很簡(jiǎn)單的一句話，卻顯示出了作者的育兒理念：父母與孩子是平等的、互助的，甚至孩子可能比母親懂得更多。孩子的淳樸，孩子的真實(shí)，孩子沒有被污染的心靈，使得他們的眼睛更明亮，心底更純凈。在她的眼里，孩子是我們成人的老師。我們走在歲月的路上，遺忘了許多美好的風(fēng)景，忽略了許多美好的事物，是孩子以一顆純真的心，用一雙稚嫩的手，幫我們一一拾回。這樣，我們?cè)谌松�的暮年，才得以返回童真�！鞍舶矤恐�幼稚園老師

的手，看著媽媽推動(dòng)腳踏車，突然想起什么，對(duì)著她的背影大聲說(shuō)：‘媽媽，乖！’”

母親總是希望為孩子遮擋住那些利劍、陰云、污穢之類的東西。在《終于嫁給了王子》一文中，作者的擔(dān)憂尤為明顯：“媽媽心驚肉跳地讀著白雪公主的故事，短短的情節(jié)中，有各形各式殺人的方法：用刀子砍頭，用剪刀剖開胸膛取出心臟，用絲帶套住脖子把人勒死，用毒藥給人吞下??我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事？”給孩子們看的童話是大人寫的，大人們總是不經(jīng)意間就把人間的丑惡提前讓孩子們面對(duì)，讓他們提前知道人與人之間的仇恨。而人的快樂童年何其匆促，何其珍貴！

她曾像所有的中國(guó)母親一樣，希望孩子的作業(yè)能寫得更漂亮一些，能得“三只老鼠”（一種鼓勵(lì)），但是，淚水涌上了孩子的眼睛，他咆哮著說(shuō)：“你總要我得兩只老鼠三只老鼠，這么好那么好，我有時(shí)候也要得一只老鼠——我也有權(quán)利得一只老鼠，就得一只老鼠呀------”她楞在了那里。正是這樣的吧，有了孩子，和孩子一起的時(shí)候，才能學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考去看世界，徹底顛覆成年人的自以為是。

面對(duì)其女性友人的同情與問題（注：友人為女性主義者）時(shí)如是說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡？我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福�？墒俏乙彩莻�(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人——女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過(guò)生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？”孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。因?yàn)閻郏�她并不遺憾為了孩子而占去她原本計(jì)劃好的時(shí)間、不在乎歲月侵蝕漸漸變成“黃臉婆”的容顏。她知道：一旦身為母親，“有些經(jīng)驗(yàn)，是不可言傳的�！焙⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程，也是大人成長(zhǎng)的過(guò)程。用心的父母，可以從中學(xué)會(huì)很多東西并獲得快樂。

人都說(shuō)“養(yǎng)兒方知父母恩”，而龍應(yīng)臺(tái)則這樣表達(dá)自己的感受：“我的母親也曾經(jīng)坐在草地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我爬行吧?現(xiàn)在母親的手背上布滿了老人斑，那只曾經(jīng)牽過(guò)我、撫過(guò)我頭發(fā)的手。生命的來(lái)處和去處，我突然明白了，不透過(guò)書本和思考，透過(guò)那正在爬的孩子”

一個(gè)女人嫁給一個(gè)男人，就是借給了他的親屬關(guān)系，婆媳之間的矛盾似乎是天生的。沒有孩子之前，矛盾焦點(diǎn)是兒子、丈夫，有了孩子后，矛盾焦點(diǎn)是孫子（女）、兒子（女兒）。而龍應(yīng)臺(tái)的婆婆瑪利亞則自有一種觀念：現(xiàn)在這個(gè)男人當(dāng)

然完全地屬于你，做妻子的你；但是他的過(guò)去卻屬于我，做母親的我。而寶寶首先是作者的兒子，其次才是她的孫子，對(duì)他的教養(yǎng)，她可以從旁幫忙，或是提供過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)，甚至于表達(dá)不同的意見，但她的最后一句話總是：“當(dāng)然，決定權(quán)還是在于你做媽媽的�！�

作者是反對(duì)鑒定胎兒性別的，她的醫(yī)生石醫(yī)師認(rèn)為：人對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)掠取無(wú)度，保留一點(diǎn)天機(jī)、一點(diǎn)對(duì)自然的驚訝，不是比較美好嗎？”這有違當(dāng)今反對(duì)胎兒性別鑒定提供了另一種理由，而這個(gè)理由又是多么的質(zhì)樸和單純!

“腳踏車經(jīng)過(guò)一片花開滿地的平野，將車往草地上一倒，就坐下來(lái)，蒲公英年年都有，孩子那樣幼小卻只有一次�！�

孩子，你慢慢來(lái)，

所有真正愛你的人，都會(huì)耐心等你！

漫漫人生篇二：漫漫人

生路

漫漫人生路

廖慶衍

“世間本沒有路，走的人多了，也便成了路”。一條路，一種選擇，恒古的真理，在這個(gè)路口演繹著一幕幕的輪回。于是，鷹選擇了激昂；海洋選擇了浩瀚；風(fēng)選擇了奔放，人選擇了堅(jiān)毅與執(zhí)著??

祖祖輩輩用深或淺，用實(shí)或虛的足跡，走出了一條條山路、一條條水路、一條條田間阡陌小路和一條條人生路。

人生之路，是一曲永遠(yuǎn)唱不完的嘹亮，是一篇永遠(yuǎn)讀不透的深?yuàn)W，是一種寶貴的磨難，是一種艱辛的享受。

人生之旅亦如一條崎嶇的山路�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不少先賢俊杰走出了人生的精彩，司馬光頭枕“警枕”（一根圓木），睡覺稍有驚動(dòng)便聞警即起，方有《資治通鑒》問世；海明威的簡(jiǎn)潔風(fēng)格，正是他站著寫的求索中形成的；艾蕪青年時(shí)代漂泊流浪，筆耕不輟，墨水瓶掛在脖子上寫作，終于碩果累累。??

一條路，一個(gè)方向，雋永的詩(shī)篇向每個(gè)方向指引著一闋闋艱辛與輝煌。于是宇宙走向無(wú)窮；歷史走向深沉；世界走向包容；人生走向漫漫。

回眸國(guó)內(nèi)當(dāng)今不少著名學(xué)者、文化人、企業(yè)家，無(wú)一不是經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)艱辛的創(chuàng)業(yè)之路，走到今天的人生輝煌。省文聯(lián)主席，著名作家劉斯奮，成功寫出長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《白門柳》（獲中國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)最高獎(jiǎng)——第四屆矛盾文學(xué)獎(jiǎng)）。動(dòng)筆時(shí)37歲，正值壯年，至封筆時(shí)已是53歲的半老頭子了。他的小孩從呀呀學(xué)語(yǔ)長(zhǎng)成可為他看稿子。這是一種堅(jiān)毅，更是一種創(chuàng)作激情，一種對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的人生態(tài)度和輝煌！

人生路該怎么走？事業(yè)將如何成就？須知，少年得志者有之、功成名就者有之、大器晚成者有之、而半途而廢者有之。關(guān)鍵的是人生態(tài)度——堅(jiān)持和執(zhí)著。

聯(lián)系地址：電白縣教師進(jìn)修學(xué)校

漫漫人生篇三：漫漫人生

你們好！今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生，祖國(guó)的花朵教育好。

漫漫人生，惟有激流勇進(jìn)。不畏艱難，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)成功的彼岸�？墒�，要乘風(fēng)破浪，搏擊滄海并不是容易的。信念的堅(jiān)強(qiáng)，心靈的堅(jiān)韌，來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，來(lái)自于對(duì)目標(biāo)不懈追求的執(zhí)著。我們有自己的奮斗目標(biāo)。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)耐得住寂寞，無(wú)論外界多么紛繁嘈雜，我們都能管得住自己的心，靜得下心來(lái)。我們樂觀，我們自信，我們相信不能選擇過(guò)去，但可以成就未來(lái)。 這八個(gè)字我要送給我的同學(xué)們，放眼未來(lái)，把握現(xiàn)在。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來(lái)，不思考理想，但我們更要抓住現(xiàn)在，從現(xiàn)在開始。

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