感悟生活600字作文篇一：感悟人生作文600字

感悟人生作文600字

感悟人生作文600字（一）

還記得嗎？向著流星許下的心愿，人生難免經歷重重>挫折。人生浪潮時而潮起時而潮落。但面對這些千萬不要退縮，而是要笑著去迎接它，向它挑戰(zhàn)。

一路上的風雨再艱辛都不要害怕，面對這些，你對自己說：“這些都沒什么了不起，我能戰(zhàn)勝它。“

生命像煙火，一閃即逝，然而這短暫的人生應該如何才過的有意義呢？不需要烘烘烈烈，永遠不息不來才最重要，不是嗎？

“在徘徊孤單中堅強，就算很受傷也不閃淚光，總有一天，所有夢想都會開

花??“人生不也是這樣嗎？不要每天抱怨自己的不幸，那樣你會活的很辛苦，陽光總在風雨后，不經歷風雨怎么見彩。我們是２１世紀的青少年就應該多經歷挫折，經過風雨的洗滌，那樣才會變的更堅強，真所謂＂吃苦也是一種知識＂

眼淚是懦弱的標志。任何事情，一量遇到挫折，都不要輕易掉眼淚，而是把它放在心底，讓這悲痛成為使自己上進的催化劑。

我認為我們做人就應該做一個能夠幫助別人的人，在任何困難的場合都會笑著去面對它。

其實，做人還是現(xiàn)實點好，不應對任何事情都江存在幻想。為了這些癡癡等待。而后果呢？所以，不要等待，否則空等一生。

人與人之間為了什么會有那么多心機呢？友善一點不好嗎？還是單純點好啊！單純是化解復雜的利器。

人人都想上天堂，但沒人愿意去死，就算死了，如果要去一個地方，那一定是人們的心里！

感悟人生作文600字（二）

歲月無聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂時總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。

我喜歡聽音樂，在音樂中釋放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美。

夏夜的繁星高高地掛在一望無際的天空中。它們快樂地向人們訴說著一個又一個古老而又美麗的傳說。寧靜的夜里，有星星陪伴，任何煩惱、>孤獨便都銷聲匿跡了。

星空，真美！

秋日的余暉投下了一個個俏麗的影兒，樹葉兒便像一枚小舟，在空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下紛飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂章譜寫最動人的一曲！

落葉，真美！

冬天的黃昏也毫無保留地展示出絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地流露出離愁的憂傷。游子們也會在這一刻留下美麗的惆悵�！跋﹃栁飨�，段腸人在天涯�！薄叭漳亨l(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁�！闭Э催@夕陽中不時地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。

夕陽，真美！

人生短暫，美麗轉瞬即逝，但只要我們用心去感受，美便俯拾皆是。失落時的一個微笑、孤獨時的一聲祝福、憂傷時的一份慰籍，都會給人以美的享受。

人生美麗，從生命的開端到結束，孕育著無盡的美�！�—心靈，在美麗中晃動；希望，在美麗中萌芽；生命，在美麗中充實。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受美好。

感悟人生，不為別的，只為活在美麗中。

感受美好，不為別的，只為沒白活一回。

感悟人生作文600字（三）

伴著一聲清脆的嬰啼，一個新生命呱呱墜地，同時注定了他要經歷塵世萬物。

在人生開始的一瞬間就帶了斗爭來的人，才是堅強的人生，也只有這種人生才可以對那些黃金養(yǎng)育著的人生哄笑。這種人生好比草，它擁有一般人看不見的生命力，只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)。在人生的道路上，我們是否也該有著不達目的不止的力？生命的力量之大，如此如此。

“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！比松�也是短暫的，虛度人生，蒼白了少年青發(fā)，空自悔恨悲切。短暫的生命雖不能領略世間萬物，但在有限的生命力，還是會學到點什么。

可對那些無視人生的人，又是另一種含義，他們不把人生當一回事兒，肆意地摧殘生命，使人生越來越薄弱，導致人生就這么“交代”了，他們的人生真昏暗。無視生命的人，生命亦可無視他們。

是啊，人會生老病死，但有些人的人生充滿熱情，他們的人生轟轟烈烈，這種生命才叫極品；而那些只懂得享受人生的人，不懂得感悟人生的人，這種人生叫平淡；而那些無視生命的人，他的一生絕對渾渾噩噩，這種生命叫沒用。

可貌似，有些人的人生好像很沒用，但又很成功，這種人生就像金子，在陽光的照耀下會閃閃發(fā)光。他有著良好的家世，從他心開始跳動時，他的父母已為他鋪好了人生的道路，就算他以后有多么成功，他的人生也是——荒渺的。

不過，在我看來，人的一生不一定要經過一些轟轟烈烈的大事，只要你在生命結束的前一秒看透人生。

感悟生活600字作文篇二：感悟人生作文600字

感悟人生作文600字（一） 還記得嗎？向著流星許下的心愿，人生難免經歷重重挫折。人生浪潮時而潮起時而潮落。但面對這些千萬不要退縮，而是要笑著去迎接它，向它挑戰(zhàn)。 一路上的風雨再艱辛都不要害怕，面對這些，你對自己說：“這些都沒什么了不起，我能戰(zhàn)勝它�！� 生命像煙火，一閃即逝，然而這短暫的人生應該如何才過的有意義呢？不需要烘烘烈烈，永遠不息不來才最重要，不是嗎？ “在徘徊孤單中堅強，就算很受傷也不閃淚光，總有一天，所有夢想都會開花??“人生不也是這樣嗎？不要每天抱怨自己的不幸，那樣你會活的很辛苦，陽光總在風雨后，不經歷風雨怎么見彩。我們是２１世紀的青少年就應該多經歷挫折，經過風雨的洗滌，那樣才會變的更堅強，真所謂＂吃苦也是一種知識＂ 眼淚是懦弱的標志。任何事情，一量遇到挫折，都不要輕易掉眼淚，而是把它放在心底，讓這悲痛成為使自己上進的催化劑。 我認為我們做人就應該做一個能夠幫助別人的人，在任何困難的場合都會笑著去面對它。 其實，做人還是現(xiàn)實點好，不應對任何事情都江存在幻想。為了這些癡癡等待。而后果呢？所以，不要等待，否則空等一生。 人與人之間為了什么會有那么多心機呢？友善一點不好嗎？還是單純點好啊！單純是化解復雜的利器。 人人都想上天堂，但沒人愿意去死，就算死了，如果要去一個地方，那一定是人們的心里！ 感悟人生作文600字（二） 歲月無聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂時總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。 我喜歡聽音樂，在音樂中釋放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美。 夏夜的繁星高高地掛在一望無際的天空中。它們快樂地向人們訴說著一個又一個古老而又美麗的傳說。寧靜的夜里，有星星陪伴，任何煩惱、孤獨便都銷聲匿跡了。 星空，真美！ 秋日的余暉投下了一個個俏麗的影兒，樹葉兒便像一枚小舟，在空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下紛飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂章譜寫最動人的一曲！ 落葉，真美！ 冬天的黃昏也毫無保留地展示出絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地流露出離愁的憂傷。游子們也會在這一刻留下美麗的惆悵�！跋﹃栁飨�，段腸人在天涯�！薄叭漳亨l(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁�！闭�

看這夕陽中不時地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。 夕陽，真美！ 人生短暫，美麗轉瞬即逝，但只要我們用心去感受，美便俯拾皆是。失落時的一個微笑、孤獨時的一聲祝福、憂傷時的一份慰籍，都會給人以美的享受。 人生美麗，從生命的開端到結束，孕育著無盡的美�！�—心靈，在美麗中晃動；希望，在美麗中萌芽；生命，在美麗中充實。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受美好。 感悟人生，不為別的，只為活在美麗中。 感受美好，不為別的，只為沒白活一回。 感悟人生作文600字（三） 伴著一聲清脆的嬰啼，一個新生命呱呱墜地，同時注定了他要經歷塵世萬物。 在人生開始的一瞬間就帶了斗爭來的人，才是堅強的人生，也只有這種人生才可以對那些黃金養(yǎng)育著的人生哄笑。這種人生好比草，它擁有一般人看不見的生命力，只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)。在人生的道路上，我們是否也該有著不達目的不止的力？生命的力量之大，如此如此。 “莫等閑，白了少年頭，空悲切�！比松�也是短暫的，虛度人生，蒼白了少年青發(fā)，空自悔恨悲切。短暫的生命雖不能領略世間萬物，但在有限的生命力，還是會學到點什么。 可對那些無視人生的人，又是另一種含義，他們不把人生當一回事兒，肆意地摧殘生命，使人生越來越薄弱，導致人生就這么“交代”了，他們的人生真昏暗。無視生命的人，生命亦可無視他們。 是啊，人會生老病死，但有些人的人生充滿熱情，他們的人生轟轟烈烈，這種生命才叫極品；而那些只懂得享受人生的人，不懂得感悟人生的人，這種人生叫平淡；而那些無視生命的人，()他的一生絕對渾渾噩噩，這種生命叫沒用。 可貌似，有些人的人生好像很沒用，但又很成功，這種人生就像金子，在陽光的照耀下會閃閃發(fā)光。他有著良好的家世，從他心開始跳動時，他的

父母已為他鋪好了人生的道路，就算他以后有多么成功，他的人生也是——荒渺的。

不過，在我看來，人的一生不一定要經過一些轟轟烈烈的大事，只要你在生命結束的前一秒看透人生。

感悟生活600字作文篇三：生活的擁有(600字)作文

精選作文:生活的擁有(600字)作文

生活到底擁有什么呢？ 生活是一個萬花筒，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫、色彩繽紛；生活是一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全；生活有萬種風情，千般滋味，只有仔細品味才能嘗到它的真味。生活擁有變換。 自信和毅力是成功的基石，成功是對失敗的總結之果；逆境不可怕，關鍵在人的態(tài)度和精神，只要有了奮斗的精神，逆境同樣可以出成就。生活擁有成功。 春天，綠色讓整個世界充滿生命力；夏天，綠色感到大自然更強大的生命力量；秋天，金色的果實是綠的結晶；冬天，綠色的生命在積蓄力量。生活擁有四季。 只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收獲；只在追求，才會品味堂堂堂正正的人生，啟程了，人生生命才真正開始；啟程了，人才能獲得做人的聰明。生活擁有啟程。 信任是一種彌足珍貴的東西，沒有人用金錢可以買得到，也沒有人可以用引誘或武力爭取得到，它來自于一個人的靈魂深處，是活在靈魂里的清泉，它可以拯救靈魂，滋養(yǎng)靈魂，讓心靈充滿純潔和自信。生活擁有信任。 幸福其實是無遮無攔的，它就像孤云出岫，朗月懸空，就像山坡上靜靜地吐著芬芳的花。它沒有圍墻，擁有它也不需要門票，只需要一顆沒有蒙塵的真心，需要一雙沒有障礙的眼睛。生活擁有幸福。 && 生活有更多的擁用，而所需要的擁有是與更多的努力分不開的，朋友們，讓我們一起努力奮斗吧，一起加油、加油、再加油。初一:清新一夏

篇一：生活中處處有作文

生活中處處有作文

作者：王亞寧 來源：《科教導刊·電子版》2013年

專家指出：“追憶性體驗能幫助人重新發(fā)現(xiàn)已逝生活的意義，不僅能通過想象、聯(lián)想和記憶把最美好的、最值得珍視的情感經驗重新捉取出來，而且能挖掘出以往平淡生活中美的因素，以積極地享用人生。”學生的生活豐富多彩，許多美好的經歷留在童年的記憶里。教師在指導學生習作時，應選擇貼近學生生活的題材，通過創(chuàng)設情境，勾起學生對美好往事的回憶，喚起他們曾經有過的經歷和情感體驗，激起他們情感的波瀾，引發(fā)他們傾吐的愿望。 3結合活動，參與體驗，勤寫作文

3.1在學校里體驗作文

在學校里開展形式多樣的活動，拓展教學空間，讓學生體驗活動的快樂，寫真實感受的作文�！艾F(xiàn)場演示作文”“創(chuàng)設情境作文”“現(xiàn)場觀察作文”“現(xiàn)場游戲作文”在作文課上設計可資記敘的生動、活潑、有趣的游戲活動，通過學生的參與，激發(fā)學生情緒，誘導學生在輕松愉快的氛圍中完成從思維到語言文字的轉化，從而提高學生的思維創(chuàng)造力及寫作水平。它把課堂“變成了舞臺，變成了實驗室，變成了一個活的情境”，讓學生充分參與，耳濡目染，身體力行，盡情歡暢，然后記下其所見、所聞、所感。

3.2在家庭中體驗作文

家庭生活是體驗性作文的一個重要方面，家庭中的故事小事，都可以成為很有價值的作文內容。讓學生參與各種家庭體驗活動，如在家中學做一種家務：包餃子、燒飯、洗衣服等。但一定要讓學生親自去做，然后再把做的過程如實具體地寫下來。學生對這樣有趣的實踐作業(yè)，極樂意接受，而且他們也想通過自己的努力學習，熟練地掌握一種家務的小竅門來表現(xiàn)自我。因此，他們就

學得很投入，并能獲得深刻的勞動體驗。在此基礎上引導作文，很容易喚起創(chuàng)作靈感，寫出富有趣味性的文章。

3.3在社會中體驗作文

葉圣陶先生說：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停�！鄙鐣�生活五彩斑斕，只有讓學生在社會生活中親自感受，才能擴大視野，開拓思路，流露真情。讓學生自己去接觸社會生活，如：買菜、買書買報，自己去看醫(yī)生，自己坐車回老家等等，學生從中獲得的感受是真實難忘的，同時也學會了對周圍事物進行認真地觀察和理性的思考。有的學生從自己看醫(yī)生的過程中了解到醫(yī)院的規(guī)章制度；有的學生在買菜中學會討價還價，識別真?zhèn)�。這些形形色色真真切切的體驗就成了學生寫作之源的活水，他們在這樣的體驗作文過程中既練了筆，又長了見識，一舉多得，其樂無窮。

3.4在大自然中體驗作文

大自然是人類生命的搖籃，而遠離大自然的孩子的作文就缺乏生機和活力。適時帶領學生走向大自然的懷抱，去采擷陽光，采擷雨露小學語文教學論文小學語文，采擷蟲鳴蛙鼓，采擷鳥語花香。童心向往自然，在春天里，我們組織學生到郊外的田野，看返青的麥苗，看無名的

野花，看歸來的燕子，嗅泥土的氣息。在生機勃勃的大自然中，那種真真切切的感受，是從心底油然而生的。每次走進大自然，筆者從不事前布置作文題目，也不提什么要求，不給學生背上思想包袱，而是讓學生在大自然的懷抱中盡情享受她的觸摸，傾聽她的軟語，盡情盡興，滿意而歸。經過的學生充分的體驗，教師再稍加引導點撥，便會使學生產生不吐不快的創(chuàng)作激情。因此，此時寫的文章自然“文如清泉石上流”。

總之，生活是寫作的源泉，只有讓學生體驗生活，感受生活，強化情感體驗，寫學生自己親身經歷的事情，才能激發(fā)寫作的積極性、主動性，才能實現(xiàn)作文內容具體，表達真情實感的目標。

篇二：生活處處有作文

生活處處有作文

作者：吳燕霞 來源：《學校教育研究》2014年

整體到部分。觀察時應根據觀察對象的特點，選擇觀察順序。比如，觀察最熟悉的荔枝時，就可以同時采用幾種不同的觀察順序：由整體到部分、從上到下、由外到里、由看到嘗的順序。這樣寫作時就更有條理，感染力更強了。

春日，我曾帶班上的孩子們出去郊游，朝陽、薄霧、綠油油的稻苗??很美�？墒呛⒆觽儗ψ匀幻谰笆煲暉o睹，只顧聊天、玩手機??于是驚嘆：孩子們把大自然拋棄了??芳草萋萋、鳥語花香，和風細雨、雪花紛飛??大自然無時無刻不在展現(xiàn)她那令人心醉的美。可是，忽視這些美，不能責怪我們的孩子。因為他們常年被老師、父母圈禁在教室里、題海里，還有看似“精彩”的卡

通動畫前，他們被俘虜了，對自然漸漸失去了興趣。然而生活是寫作的源泉，離開生活，他們的寫作便成了無本之木，無水之源了。因此，我們要帶領孩子們走出教室，投身到廣闊的大自然的懷抱中去，去欣賞紅花綠草，去領略湖光山色，去聆聽流水潺潺??春天到了，我們可以開展“燦爛春天”的攝影活動，讓孩子們通過手中的相機拍下自己心中最美的春天;端午節(jié)到了，我們可以開展“端午知識知多少”活動，孩子們通過閱讀、查找、尋訪，搜集到許許多多的相關知識，既鍛煉了自己又豐富了知識;為了感知童年的幸福，我們可以開展“我與凡卡比童年”的活動，通過對比，既了解了凡卡辛酸的童年生活，又激發(fā)了他們熱愛生活之心，再從生活體驗中，激發(fā)習作興趣，把所看所感所聽都記下來??

三、思考生活，珍惜生活

生活的目的是什么？每個人的見解各不相同，因為每個人對生活都有著不同的理解。而我們不僅僅是欣賞者，更是參與者�！缎�學語文新課標》中也提出：養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見解，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。我們學習課文后，應該帶領孩子到大自然中仔細觀察，應積極動員我們的孩子去參加社會的各項活動，去感知去體驗。但是我們的孩子留心觀察生活后，卻往往難以寫出很精彩的文章。那不是因為觀察得不仔細，而是在于對生活缺少了思考，缺少了感悟，因而他們的作文往往空洞、流于形式，也就成了“流水賬”。因此教師還要引導孩子們憑借自己的理解，再根據自己的生活實踐，用不同的思維方式，從不同的角度來進一步感受思考，展開豐富、合理的想象，讓生活在腦中得以升華。一個勤于思考，善于思考的孩子，他往往能夠從小草的執(zhí)著中感受到堅強，能夠從日出日落中感受到時間的飛逝，能夠從老師眼里的目光中讀懂關愛與鼓勵，能夠從歷史事件中明白國家要富強，個人要爭氣的道理??因此，我們除了教會孩子們熱愛生活，觀察生活之外，還要教會他們懂得思考生活，珍惜生活中的每點每滴。只有如此，才能寫出既有靈氣，又有個性的佳作來。 生活處處有作文。我相信教師只要引導學生立足于生活實際，做生活的有心人，從生活中找作文，同時再給予學生合理有效的作文指導，給他們足夠的表達自由和空間，寬容他們張揚的個性，一定會改變他們怕寫、苦寫作文的局面，作文再也不會成為負擔了。讓學生的習作走進現(xiàn)實生活吧，讓他們抒發(fā)內心真正的情感，滿足自身的表達欲望吧，從而在寫作實踐中不斷體驗到成功的喜悅，不斷享受到寫作的快樂，從而激起他們更強烈的創(chuàng)作欲望。

篇三：生活處處有作文

生活處處有作文

青島寧夏路小學張仕杰 養(yǎng)成認真觀察生活的習慣，擁有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛；養(yǎng)成積極審視生活的習慣，擁有一個會思考的大腦；養(yǎng)成認真修改文章的習慣，形成富有個性的表達，引導學生去探求知識，培養(yǎng)學生語言表達能力，提高學生的習作能力，促進學生素質的全面發(fā)展，這是生活化習作課題研究的根本目的。

“寫什么”永遠比“怎樣寫”更重要，解決“寫什么”比“怎么寫”更重要。作文教學重在開源，凡是生活需要文字之處，皆是寫作的訓練之處。日記隨筆，設計活動，生活體驗，讀寫結合，為生活服務之處的文字寫作，都是作文的源泉。在進行課題研究的過程中，我采取了以下幾種形式。

一、日記作文，在記

錄生活中寫

作文是“厚積薄發(fā)”，靠的是日積月累的功夫。生活化佳作的誕生，高手的打造，非一朝一夕之功，需要生活的觀察，素材的積累，感悟的積淀，練筆的磨礪。寫作素養(yǎng)的訓練需要好載體，日記隨筆就是觀察積累的好方式，“引誘”同學產生日記的興趣，養(yǎng)成記錄的習慣，日積月累，一支流暢表達的筆就可以煉成，“下筆千言，倚馬可就”的本領就可以造就。讓學生愛上日記，已經成為課題組學生的寫作必修課。教師要經常引導并帶領學生參與生活，觀察、體驗生活，積累有關材料，互相交流所得，記錄他們的見聞和感受，使他們在學習中感悟生活，在生活中認識世界，認識自我，表達自己的真情實感。如種植花草樹木，讓他們了解植物的生長過程；飼養(yǎng)蟲魚鳥獸，了解動物的生活習性；參與家務勞動及公益勞動，體驗勞動的滋味；考察家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的變化，從而懂得保護環(huán)境??在實踐過程中，教師注重引導學生體會實踐的感受。如學會技能獲得成功的喜悅；做了好事受到他人贊揚的歡樂；遇到困難、挫折時的懊喪；受到責備、誤解時的難過與憤慨??引導學生把這一切裝進自己的“作文素材庫”。

二、生活作文，在讀寫結合中寫

作文過程是學生嘗試使用學會的語言文字、表達自己的真情實感、反映客觀現(xiàn)實的過程，是他們對生活素材的描摹。如果習作內容不能貼近學生的實際生活，那么他們在創(chuàng)作時必然無話可寫。四年級下學期有一篇習作內容涉及“非典”，而學生們都是“非典”

時期后出生的，對“非典”十分陌生。我在作文教學時，便

舍棄了這一內容，換成了與學生生活十分貼近的“霧霾”主題。因為“霧霾”與學生的生活，甚至能否進行戶外的課間活動有著密切的聯(lián)系，所以他們對此有著豐富的話題。而前段時間柴靜所創(chuàng)作的《穹頂之下》的熱傳，更讓這一話題有了豐富的理論支持和生活素材。在這樣的素材支持下，學生的討論與觀點也都有血有肉，有理有據，寫起來也就格外順理成章了。

三、課文改續(xù)，寫作素材的“酵母”

課文里更有敘事真經，有寫人秘笈。深掘課文，平常話題會翻出無限新意；細嚼課文，課文諸種兵法可變幻為考場千般技藝。比如故事性作品，就是絕好的“讀寫結合”訓練素材，可以開掘多方向的“讀寫結合”訓練活動。如學完課文《云雀的心愿》后，讓學生根據課文內容和生活實際，續(xù)寫小云雀的心愿實現(xiàn)了沒有？是怎么實現(xiàn)的？學生因為對課文已有了深入的理解，從而寫出自己的真情實感。

四、生活想象，文學創(chuàng)作的張力。培養(yǎng)敘事能力之初，可以通過創(chuàng)設情境特別是通過組織活動，讓學生感受體驗。在感受體驗基礎上進行寫作，學生容易做到有話可說。更重要的是，學生經歷共同生活情境之后進行的初始寫作，可以成為后續(xù)寫作的重要資源。在作文指導時，我先出示了兩組學生熟悉并且喜聞樂見的動畫片人物形象，一組是中國的，一組是外國的，讓學生隨機抽取，學生抽出了小哪吒和米老鼠，然后我又出示了許多情景圖，讓學生隨機挑選，結果挑選出了森林失火的情景。然后我讓學生們分組想象討論森林失火的原因，這兩個人物在這一情景下的表現(xiàn)，以及最后的結果會是什么。學生們興奮地想象交流，創(chuàng)作出了許多不同的小故事。然后我讓學生根據自己的喜好，選自己喜歡的兩個不同動畫片里的人物形象，而后選擇自己熟悉的情景創(chuàng)作一個新的童話。在這樣的指導下，孩子們寫出的童話各具特色，風格迥異。有

的學生寫了一篇以后還不盡興，又寫了下集，有的甚至寫出了好幾部。

創(chuàng)設的共同生活情景，可以成為多次寫作訓練的素材資源。比如寫具體之后，再圍繞敘事能力目標“寫得生動、寫出波瀾、寫出新穎”進行多次修改練習，讓學生在同一素材的反復運用中掌握敘事的技巧，培養(yǎng)敘事的能力。這種“挖深坑”的方法，有如捏泥人的用一團泥反復捏出各型人兒，有如學裁縫的用廢舊報紙剪來剪去在不斷實踐運用中學習裁剪技術。

五、體驗作文，在體驗深刻處寫

我們一直認為，“觀察”是作文素材的寶庫，眼一睜、耳一豎，鼻一嗅，文字就如泉源，滾滾流淌不息。其實，觀察并不必然導向寫作。無魂參與，沒心發(fā)現(xiàn)，會看的眼，善聽的耳，能嗅的鼻，全都白搭。說到底，寫作關乎心靈。訓練“觀察”，不妨從“用心”開始，善于將目光從紛亂外在引向沉慧內在，打開心靈“天眼”。只有觀細察微、體驗充分才有個性化感受，有個性化感受才有個性化表達，有個性化表達才有可能走向創(chuàng)造，體驗深刻心有參與才可能寫出生動，才可能走向深刻。

一個事件如能引發(fā)人急劇的心理變化，這個事件本身，就極具魅力，就是最好的作文素材。如果我們善于對這個事件多問幾個為什么，面對生活的種種現(xiàn)象，深挖細掘，我們就會掘出思想的泉水，常會收獲意外的精彩�？傊�，在進行課題研究的這一年里，我通過對生活化習作的研究和實踐，有效地提高了學生的語言表達能力，激發(fā)了學生寫作的興趣，豐富了學生的生活積累，啟迪了他們的思維。

篇四：有關鄉(xiāng)村生活的作文

例文一：

我的鄉(xiāng)村生活 暑假，在同學們都在為夏令營做準備的時候，爸爸為了讓我體驗一下鄉(xiāng)村生活，把我送回了農村老家──接莊鎮(zhèn)宋樓村。

留戀往返

一大早，汽車載著我們離開了喧鬧的城市，奔馳在鄉(xiāng)間小路上。路兩旁的參天白楊搖晃著碧綠的葉子，象是搖著千萬把蒲扇，給我們送來了絲絲清涼。剛進入村莊，一陣花香撲鼻而來，原來，正是槐樹開花的旺季，一群群小鳥在茂密的枝葉間唧唧喳喳，好象是告訴我槐花有多么香甜。這里沒有城市里轟鳴的汽車聲和悶熱的空氣，我仿佛來到了世外桃園。

一進家門，爺爺、奶奶、姑姑還有幾位鄉(xiāng)親正在院子里等我們。大人們在親熱地交談，姑姑給我找來幾位小朋友，不一會兒，我就和他們混熟了，他們帶著我到樹林里捉知了，在花叢中捉蝴蝶，還在小河里摸小魚、小蝦。我玩得不亦樂乎，早就把媽媽的叮囑，沒完沒了的暑假作業(yè)，枯燥的英語忘到九霄云外去了。直到吃晚飯，奶奶才在鄰居家找到我。

人蚊大戰(zhàn)

吃完晚飯，爺爺要到田地看守瓜園。我聽者就新鮮，囔囔著非要去不可。剛到地里，成群結隊的“蚊子兵團”就立刻出動，給我來了個下馬威──我的臉、胳膊、腿，只要是露在外面的皮膚，全成了它們

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