真誠的感悟篇一：感受真誠

感受真誠

你發(fā)現(xiàn)了嗎?在這大千世界里，任何生靈都可以讓你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微風(fēng)拂過那枝頭的點點茸茸綠色，淡淡的笑靨。與墻頭上的夾竹桃一起，似唱響生命中最明快的樂章--真誠。這便是大自然毫不虛假的美，是質(zhì)樸、真實的本質(zhì)。這"美"便在于"真誠"。

擁擠的公共汽車上，經(jīng)�？梢月牭竭@樣的對話:"哎，真對不起！踩著您了！""沒關(guān)系，沒關(guān)系！"被踩著了是常有的事，有時還挺疼，但這不打緊，因為有那句悅耳的"對不起"。也許這是一句很輕很輕的話語，可分量卻是沉甸甸的，你會感到對方發(fā)自內(nèi)心的真正歉意和誠摯的問候，心里僅存的怨氣便宛如云煙散去。聽，"對不起!"，"沒關(guān)系!"這就好象靈魂的自白，除塵起般掃去心靈上不純潔的灰塵，讓人變得水晶般剔透、無暇。

有人說，人與人之間的真誠好說難覓。其實最常見的真誠便是在和朋友們相處的日子里。一個眼神、一分微笑，甚至是一張小小的字條，都可以讓人無比欣喜，因為那里面包含了太多的坦誠與希望。

那天體育課，當(dāng)蔣禾扶起我并掰開我的手時，那從手指里涌出來的鮮血染紅了地面，樣子真是可怕極了。在醫(yī)務(wù)室里，我害怕的放聲哭了，蔣禾不顧一切的用手巾幫我擦血，一面說著安慰我的話。在上藥時，她怕我疼，就緊緊地抓住我的手……出了醫(yī)務(wù)室我才知道，蔣禾的衣服已經(jīng)變成紅布條了。第二天早上，我在蔣禾面前放下了一張潔白的卡片，上面用黑筆赫然寫道:"在最困難的時候，你不顧一切，地幫助了我，真誠就是你的全部。"蔣禾看著，一臉燦爛。她的笑容似乎在說:"友誼、欣喜和真誠，便是你我。"友誼像是一朵嬌嫩、易碎的花，需要我們用熱情培育，用真誠來澆灌，才能長久地、美麗的開放下去。

友誼的花，她的名字固然叫真誠。而在日常學(xué)習(xí)與生活中，真實的面對別人，才能有所收獲。試想，如果學(xué)習(xí)中有了害怕對方超過自己的思想，那真誠將不復(fù)存在。我和蔣禾之間從不隱瞞什么，總能想著能為對方做些什么。我們并不互相遷就，只是在學(xué)習(xí)上加緊了競爭，為一個問題爭論得臉紅脖子粗，為對方的進(jìn)步欣喜，為自己股足勁兒……我們是學(xué)習(xí)中的競爭對手，生活中的知心朋友，以坦誠相對，以真實的自我來對待對方。我們在感受真誠的同時，也可以好好地自我反省。

現(xiàn)在很多人與人之間的冷漠，都是因為沒有真正以靈魂對待對方，對待生活。真誠是什么？如果把人與人之間的關(guān)系比成一堵厚墻的話，那么，真誠便是打開窗戶的鑰匙，耀眼而珍貴。真誠是什么？是美好，是欣喜，是希望！

來吧，以真誠對待你身邊的每一個人，每一件事，打開心窗，感受真誠！

真誠的感悟篇二：發(fā)自肺腑的真誠感言

發(fā)自肺腑的真誠感言

——在高2011級高考慶功會會上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

一分耕耘，一分收獲

我校高2011級在上級黨委、政府的親切關(guān)懷下，在各級教育主管部門的正確指導(dǎo)下、在各級教研機構(gòu)的悉心幫助下，經(jīng)過高2011級師生三年磨劍，三年艱辛，而今光彩奪目，成績輝煌。文考硬上本科線476（其中興文籍考生1）人，藝體雙上本科線49人.首次突破500人大關(guān)，達(dá)到525人，上線率52.5%，在全市各類校中

名列前茅，各項指標(biāo)創(chuàng)歷史新高。

是什么鑄就了如此良好的成績，是什么成就了歷史的跨越，是什么激蕩著我們的熱血，是什么飛揚著四中的激情，我們在自豪的時候，也在深深地思考。

一種科學(xué)高效的管理模式

管理出成績，管理出效益；用科學(xué)引領(lǐng)嚴(yán)格管理，靠創(chuàng)新產(chǎn)生高效。

我校2011年保持并加強了精細(xì)化管理的力度，各部門、各年級樹立“精心是態(tài)度、精細(xì)是過程、精品是成果”的意識，明確精細(xì)化管理的要求，重視抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、重平時、重實效。進(jìn)一步明確了崗位職責(zé)，提出層層管理要求，注重督查、反饋、總結(jié)、評價，使精細(xì)化管理得到了很好的落實。特別是年級管理，有章法、有特點，得到了大家的認(rèn)可，通過了實踐的檢驗。學(xué)校管理在實踐中逐步探索出了一套切合學(xué)校實際，凸現(xiàn)競爭意識和人文精神，科學(xué)合理、行之有效、彰顯特色的管理體制，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供了保障，形成了我校規(guī)范、科學(xué)、民主、精細(xì)、高效的管理特色。

通過科學(xué)的管理，成績的進(jìn)步不再偶然；依靠高效的管理，學(xué)子的進(jìn)步不再緩慢；感謝精細(xì)的管理，讓我們的教育更加規(guī)范。

一支敬業(yè)協(xié)作的教師隊伍

白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方；雨季奉獻(xiàn)給大地，江河奉獻(xiàn)給海洋。我拿什么奉獻(xiàn)給你，敬業(yè)協(xié)作、關(guān)愛學(xué)子的園��？

在田地里，農(nóng)夫最苦；在校園里，園丁最勤。能吃苦，能協(xié)作，能奮斗，能拼搏是對他們的形象描述；兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、身教言傳是給他們的真實寫照。

捧著一顆心來，不帶半根草去。晨曦中，在教室門口靜靜等待、輕聲呵問的是老師；暮色里，在辦公室內(nèi)解惑談心的還是老師。學(xué)生進(jìn)步時，老師替他們高興；情緒低落時，老師為他們擔(dān)憂。對成績好的同學(xué)，老師希望他能飛得更高；對暫時落后、學(xué)習(xí)困難的孩子，老師從來不曾放棄，因為，心是鮮紅的，愛是公平的。

花兒的成功，不僅表現(xiàn)在綻放時的美麗，更浸透了奮斗的汗水。光彩耀人的成績不是曇花偶現(xiàn)，而是老師們勤勤懇懇，傾心投入、踏實工作、不斷積淀的結(jié)果。高三是一個競爭壓力大、工作強度大的階段，但我們知道，“人心齊、泰山移”，所以我們上下齊心，手拉手、肩并肩、心貼心地在路上前行著。

我們不會忘記，為科學(xué)合理安排年級工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和年級領(lǐng)導(dǎo)的殫精竭力；我們不能忘記，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排各班工作的年級主任的艱辛和不易；我們無法忘記，高三各項工作能順利開展背后的那支強有力的班主任隊伍。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆，把一個個稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識和能力的成年人。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們班主任每日必做的事；做

好學(xué)生及家長的工作，建設(shè)好班集體，提高班級的學(xué)習(xí)成績，是我們的班主任永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每日里看到的是他們忙碌的身影，疲倦的眼神，感受到的是他們工作中的充實和艱辛，成功和汗水；我們也沒有忘記所有的任課老師、教研組長，卓有成效的教研組研討，精心準(zhǔn)備的高考輔導(dǎo)講座，針對性強的心理健康指導(dǎo)??是你們本著“一切為了學(xué)生，一切為了出成績”的理念，全員參與、齊抓共管：既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員。大局為重，無私奉獻(xiàn)，眾志成城，為高三的豐收提供了一個強大的思想前提。

一個和諧美麗的精神家園

校園文化體現(xiàn)了一個學(xué)校的精神、風(fēng)貌、品質(zhì)、品位。學(xué)校的發(fā)展必須有自己的文化特色，要打造一個品牌學(xué)校，更需要深厚的文化底蘊。

我校創(chuàng)建于1915年，近百年的風(fēng)雨歷程中，致力于積淀深厚的文化底蘊，形成了良好的辦學(xué)傳統(tǒng)，為我校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。為進(jìn)一步豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，使學(xué)校文化對學(xué)校和諧持續(xù)發(fā)展起到精神引領(lǐng)作用，努力營造良好的學(xué)校文化氛圍。使“奉公樹信、篤學(xué)鼎新 ”的校訓(xùn)浸透校園。在室外廣場精心布設(shè)了校志銘，在室內(nèi)懸掛名人畫像、書畫作品、家鄉(xiāng)風(fēng)貌、學(xué)子風(fēng)采等，突出了人文和科學(xué)兩大主題，體現(xiàn)出了“科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性”，做到了“綠化、美化、凈化”，營造了濃郁的文化氛圍。同時，在管理過程中，堅持以人為本的理念，關(guān)注教職工健康、關(guān)心教職工生活，為教職工慶祝生日、祝賀節(jié)日、健康體檢等，營造了“規(guī)范加情感”的管理文化，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的工作氛圍，使人性化管理和制度化管理有機結(jié)合，相得益彰，實現(xiàn)了“學(xué)生、教師、學(xué)校共贏”。科學(xué)、人文、正確的價值導(dǎo)向塑造了師生昂揚向上的精神世界，推動并激勵著師生，形成了極富凝聚力的“自強不息、追求卓越”的四中精神，打造了一個充滿激情、奮發(fā)有為、蓬勃向上、和諧共進(jìn)的精神家園。

在文化的沃土里，我們收獲了豐碩的果實：

一個團(tuán)結(jié)勤奮的領(lǐng)導(dǎo)班子

團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，勤奮澆灌希望。 團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)斗力，也是生產(chǎn)力。一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子就是一座戰(zhàn)斗堡壘，它可以使一個集體充滿活力，堅定信心。我校的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實創(chuàng)新，不僅在領(lǐng)導(dǎo)層內(nèi)部具有很強的凝聚力，而且也是形成學(xué)校凝聚力的一個根本因素，喜人成績的取得也正是集體智慧的結(jié)晶。

春天不播種，夏天就不會生長；秋天不收割，冬天就不能品嘗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深知：勤奮源于責(zé)任，智慧源于勤奮，我們在做好自己本職工作的同時，為高三的工作付出了額外的精力。我們和各處室職能部門人員深入年級、課堂指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時予以糾正，對教師的教案、作業(yè)批改、授課情況經(jīng)常督促檢查，認(rèn)真總結(jié)借鑒以前學(xué)科研究和學(xué)科成績提高的成功經(jīng)驗，積極參加并指導(dǎo)高三教研活動，支持高三教師參加高考研討會，了解掌握高考動態(tài)，加大高考研究的力度??

因為團(tuán)結(jié)和勤奮，正是這種作風(fēng)引領(lǐng)著全體師生開創(chuàng)了一片新天地。

我們永遠(yuǎn)不會忘記。。。。。。

成績的取得，固然內(nèi)因是第一位原因，但是我們永遠(yuǎn)不會忘記各級黨委、政府、教育主管部門給予我們的正確領(lǐng)導(dǎo)、強有利的政策支持、人才幫助和經(jīng)費投入；我們永遠(yuǎn)不會忘記各級教育教學(xué)科研機構(gòu)在高考備考中給予我們的無私指導(dǎo)；我們永遠(yuǎn)不會忘記社會各界給予什么我們的理解和寬容；我們更不會忘記各初中生源學(xué)校給予我們的鼎立支持；我們永遠(yuǎn)不會忘記各位家長三年來給予我們

的密切配合。

一段發(fā)自肺腑的真誠感言

有歡笑，有悲傷，有太多的期盼；有拼搏，有沉重，有些許的遺憾。在過去的一年中，我們思考了，探索了，努力了，拼搏了，滴落的是汗水，升起的是希望。我們風(fēng)雨無阻，我們同舟共濟(jì)，我們無怨無悔，我們情滿海天。2011，是祖國艱難奮進(jìn)的2011，也是四中沉勇搏擊的2011，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下一盤棋，為高三會戰(zhàn)營造了最濃厚最良好的氛圍，群策群力，無私忘我，譜寫了四中高考的新篇章。

沒有最好，只有更好。雖然豐收滿眼，但我們也清醒的知道：在前行中沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點。

我的反思：今年高考的輝煌，功勞歸于我們的老師們；今年高考的遺憾責(zé)任由我承擔(dān)。

真誠的感悟篇三：真誠付出 感受幸福

真誠付出 感受幸福

護(hù)理系：魏 玲

在輔導(dǎo)員的工作中我是快樂的，雖然每天復(fù)制著相同的忙碌，但卻書寫著不同的精彩。此時此刻我想念學(xué)生，渴盼開始工作。

我不會忘記十年前，當(dāng)我職業(yè)生涯中接到第一批學(xué)生時的場景，從他們稚氣的臉龐和單純的笑容，說話時的畢恭畢敬和對學(xué)校的那份新奇敬畏中，我仿佛找到了自己的影子，那時的我也如此青澀，能夠和這些充滿朝氣的孩子回到風(fēng)華正茂的純真年代，重溫一遍學(xué)生生活真幸運！

我不會忘記收到第一個教師節(jié)祝福短信時的感動不已；當(dāng)全體的學(xué)生高喊“教師節(jié)快樂”的時候，我雙手顫抖，雙眼被淚水浸濕，就在這一刻，我第一次真正感受到教師這一職業(yè)的神圣和它帶給我的幸福。

我不會忘記學(xué)生在軍訓(xùn)心得中所寫的從我身上感受到的姐姐對弟弟的關(guān)懷，母親般的慈愛。痛在學(xué)生身上，但疼在我的心里。

我不會忘記走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”、“輔導(dǎo)員好”，抬頭看到一張燦爛的笑臉，一只呈敬禮姿勢手臂時的自豪和親切。

我不會忘記帶著一種“恨鐵不成鋼”的急燥心理教育完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身親切地叫你一聲老師，并做著調(diào)皮表情時的哭笑不得。

我不會忘記在對學(xué)生發(fā)完牢騷之后，學(xué)生們的噓寒問暖。

我不會忘記連續(xù)忙碌工作一個月，突然有一天不需要去查寢，可以自己支配周末時的驚訝、瞬間空虛和不知所措。

在輔導(dǎo)員工作生涯中，這樣的事太多了，這樣的感動也太多了，這不就是學(xué)生帶給我的快樂，這不就是一個輔導(dǎo)員的幸福嗎？

有人說，輔導(dǎo)員是一個擁有雙重身份的職業(yè)，在學(xué)生面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的

教師，又是活潑風(fēng)趣的朋友，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位學(xué)生健康成長。

有人說，輔導(dǎo)員是個桃李滿天下的職業(yè)，若干年后，我們或許記不住一些老師，卻會始終記得輔導(dǎo)員的名字。

有人說，輔導(dǎo)員是個富有的職業(yè)，有著滿滿的愛，滿滿的關(guān)懷，滿腔的熱情只是為了那些青春懵懂的孩子。

有人說，輔導(dǎo)員是個最慷慨的職業(yè)，把全身心的精力與關(guān)愛，統(tǒng)統(tǒng)奉獻(xiàn)給了那些朝夕相處的孩子。

有人曾經(jīng)這樣形容輔導(dǎo)員的工作“從兩眼一睜，忙到晚上熄燈；兩眼一閉，還得提高警惕”。我們輔導(dǎo)員是“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”的隊伍，每天面對將近100多學(xué)生，聽話的、調(diào)皮的、總愛犯點小錯的??各類學(xué)生應(yīng)有盡有。從兩眼一睜到晚上熄燈，一天的工作，簡約而不簡單。雖然我們一直很忙碌，雖然我們總是在處理一些瑣碎的事情，但當(dāng)我知道自己無意間的一個微笑、一句鼓勵的話能帶來學(xué)生的改變，當(dāng)我看到學(xué)生因我的工作而成長，我深刻感覺到自己是被需要的，這種價值感和滿足，就是幸福。伴隨學(xué)生從青澀走向成熟，這就是我們的收獲。

“輔導(dǎo)員工作＝民工的體力＋領(lǐng)袖的頭腦＋文員的文筆＋打字員的速度＋偵探的洞察力＋外交官的口才＋教師的知識＋醫(yī)生的常識＋宇航員的適應(yīng)力＋神經(jīng)病的忍耐 十科學(xué)家的創(chuàng)新”。輔導(dǎo)員的工作還真不是誰都能干的了，很慶幸選擇的一份輔導(dǎo)員工作，這是一個非常鍛煉人的工作！輔導(dǎo)員之路，我堅定所選，愛我所選，真誠付出，收獲感動與幸福！謝謝！

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