[摘要]知識(shí)構(gòu)建的基本原理不僅表現(xiàn)在知識(shí)構(gòu)建需要一定的前提條件，而且表現(xiàn)在其知識(shí)狀態(tài)要發(fā)生由知識(shí)元→知識(shí)單元→知識(shí)結(jié)構(gòu)→知識(shí)空間的演變，還表現(xiàn)在其應(yīng)遵循的基本原則：知識(shí)元抽取原則、知識(shí)單元序化原則、知識(shí)結(jié)構(gòu)展示原則、知識(shí)空間優(yōu)化原則上。
　　[關(guān)鍵詞]知識(shí)構(gòu)建　基本原理　知識(shí)元　知識(shí)單元　知識(shí)結(jié)構(gòu)　知識(shí)空間　本體
　　[分類(lèi)號(hào)]G350
　　
　　1　引言
　　
　　知識(shí)構(gòu)建(Knowledge Architecture，KA)是基于信息構(gòu)建(Information Architecture，IA)之上的更高層次的資源構(gòu)建形式，其核心內(nèi)容是由知識(shí)組織、知識(shí)標(biāo)識(shí)、知識(shí)檢索和知識(shí)導(dǎo)航四個(gè)系統(tǒng)組成的，它能使知識(shí)更易于理解和吸收，為用戶(hù)提供比信息空間更高層次的知識(shí)空間。從“事實(shí)→數(shù)據(jù)→信息→知識(shí)→智慧→創(chuàng)新”的信息資源開(kāi)發(fā)鏈來(lái)看，KA提供的是信息資源開(kāi)發(fā)鏈較高層次的知識(shí)、智力，提供的是知識(shí)服務(wù)，它更突出人與內(nèi)容的結(jié)合。
　　目前，人們對(duì)IA已進(jìn)行了比較深入系統(tǒng)的研究，但對(duì)KA的研究卻剛剛開(kāi)始，主要是圍繞著KA與IA的區(qū)別與聯(lián)系，從IA邁向KA的趨勢(shì)分析。所以，對(duì)KA的基本原理研究，已成為突破其理論與實(shí)踐發(fā)展的瓶徑。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上對(duì)KA基本原理進(jìn)行研究，首先應(yīng)采取比較研究方法，以便從與IA的區(qū)別中邁向KA的目標(biāo)，從與M的聯(lián)系中尋求KA的發(fā)展；其次，將先進(jìn)的知識(shí)技術(shù)應(yīng)用于KA，使KA建立的知識(shí)框架嵌入更完善的思想體系和復(fù)雜的背景因素。
　　
　　2　知識(shí)構(gòu)建過(guò)程中知識(shí)狀態(tài)的演變
　　
　　2.1　知識(shí)元――KA的理想基元
　　信息源于物質(zhì)的抽象變換，知識(shí)源于智能對(duì)信息的認(rèn)知結(jié)果；信息和知識(shí)屬于兩個(gè)不同領(lǐng)域的實(shí)體，存在著依存和變換關(guān)系。實(shí)現(xiàn)信息向知識(shí)的轉(zhuǎn)化，是KA的首要環(huán)節(jié)。
　　文本是信息和知識(shí)記錄的載體，文本的知識(shí)內(nèi)容是由一個(gè)個(gè)獨(dú)立的知識(shí)元素按其邏輯關(guān)系進(jìn)行組織排列的。這種獨(dú)立的知識(shí)元素人們稱(chēng)之為知識(shí)元，邏輯依存關(guān)系稱(chēng)為知識(shí)鏈。知識(shí)元是構(gòu)成知識(shí)結(jié)構(gòu)的最小獨(dú)立單元，用來(lái)表示一個(gè)個(gè)針對(duì)特定問(wèn)題的解決方案，可以是概念、方法、規(guī)則、公理等數(shù)據(jù)或事實(shí)，以及實(shí)例化的知識(shí)。
　　知識(shí)元的本體特征與認(rèn)知屬性更適合KA的需求。知識(shí)元可表示為：知識(shí)元=文本知識(shí)(本體論)+知識(shí)元語(yǔ)義概念(認(rèn)知論)。知識(shí)元的本體特征為資源描述和查詢(xún)提供了必須的元素，知識(shí)元采用規(guī)范的形式語(yǔ)言、精確的句法和明確定義的語(yǔ)義，對(duì)領(lǐng)域中的概念與概念、概念與實(shí)體、實(shí)體與實(shí)體之間的關(guān)系進(jìn)行預(yù)先標(biāo)注，有效減少了系統(tǒng)內(nèi)各主體領(lǐng)域中概念和邏輯關(guān)系可能造成的誤解和歧義，具有良好的概念層次結(jié)構(gòu)和對(duì)邏輯推理的支持；知識(shí)元的認(rèn)知屬性使信息檢索從字面匹配深入到知識(shí)元的層次，提高了檢索效率，在信息源的知識(shí)標(biāo)引和檢索中具有重要意義。
　　知識(shí)元的獨(dú)立性、拓?fù)湫院玩溄有允钦Z(yǔ)義網(wǎng)格環(huán)境下KA的重要起點(diǎn)。利用知識(shí)元這些特性，語(yǔ)義網(wǎng)格便可在知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)單元、知識(shí)元之間，通過(guò)知識(shí)鏈和語(yǔ)義鏈形成知識(shí)鏈網(wǎng)絡(luò)和語(yǔ)義鏈網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而構(gòu)畫(huà)出知識(shí)地圖，為知識(shí)的語(yǔ)義檢索提供了途徑�？梢�(jiàn)，基于知識(shí)元鏈接的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)不僅為KA建立了知識(shí)地圖，而且實(shí)現(xiàn)了知識(shí)組織系統(tǒng)以知識(shí)元為基元的語(yǔ)義互聯(lián)推理體系結(jié)構(gòu)，消除網(wǎng)絡(luò)資源孤島，為在語(yǔ)義網(wǎng)格中對(duì)知識(shí)的動(dòng)態(tài)檢索與利用建立了知識(shí)導(dǎo)航。
　　知識(shí)元內(nèi)容的單一性與獨(dú)立性，便于KA的知識(shí)組織與檢索。內(nèi)容單一、獨(dú)立的知識(shí)元，容易選擇與之相適應(yīng)的最佳存儲(chǔ)和查詢(xún)，便于知識(shí)庫(kù)的構(gòu)建與檢索，便于用戶(hù)直接查詢(xún)知識(shí)元，組合知識(shí)元，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而加快知識(shí)創(chuàng)新速度。
　　上述三方面知識(shí)元優(yōu)勢(shì)的有機(jī)結(jié)合，不但保證了將知識(shí)元作為KA的起點(diǎn)，既符合知識(shí)檢索的要求，又遵從客觀(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)的本來(lái)面目；而且保證了基于知識(shí)元的知識(shí)組織體系的整體性和關(guān)聯(lián)性，為實(shí)現(xiàn)KA由等級(jí)式向網(wǎng)絡(luò)式轉(zhuǎn)變提供了理論和技術(shù)可行性，使知識(shí)元成為KA的理想基元。
　　
　　2.2　知識(shí)單元――KA的基本對(duì)象
　　文獻(xiàn)單元是有形的物理單元，信息單元是表現(xiàn)文獻(xiàn)屬性的特征單元，而知識(shí)單元?jiǎng)t是源于文獻(xiàn)單元和信息單元的知識(shí)內(nèi)容單元。若將每篇文獻(xiàn)看成是人類(lèi)知識(shí)系統(tǒng)中的一個(gè)知識(shí)單元，知識(shí)單元與知識(shí)系統(tǒng)就組成了個(gè)性知識(shí)與共性知識(shí)系統(tǒng)。個(gè)性知識(shí)體現(xiàn)在知識(shí)的創(chuàng)新上，共性知識(shí)系統(tǒng)則表現(xiàn)在知識(shí)的完整性上。于是，知識(shí)系統(tǒng)={知識(shí)單元1，知識(shí)單元2，…，知識(shí)單元n}，知識(shí)單元={知識(shí)元1，知識(shí)元2，…，知識(shí)元n}。
　　隨著人類(lèi)知識(shí)管理的目標(biāo)從知識(shí)載體和知識(shí)屬性特征過(guò)渡到知識(shí)內(nèi)容本身，知識(shí)管理的對(duì)象也經(jīng)歷了從文獻(xiàn)單元到信息單元既而到知識(shí)單元的演進(jìn)過(guò)程。所以，出于對(duì)知識(shí)管理優(yōu)化的KA，必將知識(shí)單元視為自己構(gòu)建的基本對(duì)象。為此，文獻(xiàn)[7]對(duì)文本單元向知識(shí)單元轉(zhuǎn)化進(jìn)行了研究，并提出了基于本體的OTKTS(Ontology-based Text Knowledge TransformSystem)系統(tǒng)模型。
　　
　　2.3　知識(shí)結(jié)構(gòu)――KA的內(nèi)容主體
　　在KA活動(dòng)中，知識(shí)建筑師(Knowledge Architects)需要在對(duì)知識(shí)內(nèi)容、用戶(hù)的知識(shí)需求以及知識(shí)環(huán)境理解的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)集合中的知識(shí)單元進(jìn)行知識(shí)元抽取、分解，并對(duì)知識(shí)單元及其知識(shí)元進(jìn)行本體語(yǔ)義標(biāo)注，形成知識(shí)單元之間及其不同知識(shí)元之間的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)，從而建立起知識(shí)固有的層次結(jié)構(gòu)關(guān)系，使知識(shí)體系成為有序的關(guān)聯(lián)整體，這就是知識(shí)結(jié)構(gòu)。它是知識(shí)系統(tǒng)存儲(chǔ)知識(shí)及其進(jìn)行交流的方式和渠道。因此，KA必將知識(shí)結(jié)構(gòu)納入其知識(shí)空間設(shè)計(jì)的內(nèi)容主體。
　　
　　
　　2.4　知識(shí)空間――KA的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，KA更凸顯其空間特征。KA的任務(wù)就是要求知識(shí)建筑師們?cè)谥�識(shí)空間規(guī)劃中，進(jìn)行知識(shí)界面設(shè)計(jì)，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)路徑，并將知識(shí)結(jié)構(gòu)及其包含的知識(shí)內(nèi)容以科學(xué)的或藝術(shù)的方式在特定的知識(shí)空間中展示給用戶(hù)，使用戶(hù)易于發(fā)現(xiàn)和獲取所要的知識(shí)�？梢�(jiàn)，在KA過(guò)程中，不但要使信息向知識(shí)轉(zhuǎn)化，而且還要實(shí)現(xiàn)知識(shí)狀態(tài)由知識(shí)元→知識(shí)單元→知識(shí)結(jié)構(gòu)→知識(shí)空間的日益清晰化和可利用性遞進(jìn)。這就需要在空間中實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的控制，使知識(shí)的空間分布合理化，建立知識(shí)存取的空間秩序，實(shí)現(xiàn)KA的目標(biāo)。
　　總之，KA的主要活動(dòng)是組織知識(shí)內(nèi)容、生成知識(shí)結(jié)構(gòu)和規(guī)范知識(shí)空間，直接目標(biāo)是建立一個(gè)清晰的、易于理解的知識(shí)空間結(jié)構(gòu)，最后向用戶(hù)提供給一個(gè)良好的知識(shí)生態(tài)環(huán)境。因此，可以說(shuō)KA的過(guò)程就是為知識(shí)單元生成一個(gè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并在特定的知識(shí)空間中展示這種知識(shí)結(jié)構(gòu)。
　　
　　
　　3　知識(shí)構(gòu)建的前提條件
　　
　　我們尚不完全清楚從IA邁向KA的充分條件，但KA起碼要滿(mǎn)足以下必要條件。
　　
　　3.1建立一種系統(tǒng)架構(gòu)，提供智能交互的環(huán)境
　　正如T.Reamy所言：知識(shí)不是我們典型意義上存儲(chǔ)下來(lái)的東西，相反，我們存儲(chǔ)信息，是讓人們將它轉(zhuǎn) 化為知識(shí)。這意味著KA不僅關(guān)注存儲(chǔ)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，還要關(guān)注其中嵌入的、讓人們?cè)谛畔⑾到y(tǒng)中相互影響的、將信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)的知識(shí)管理過(guò)程，并且要讓這個(gè)過(guò)程更容易、更快捷和更有生產(chǎn)力。
　　
　　3.2　為不同的知識(shí)狀態(tài)建模，實(shí)行本體存儲(chǔ)，讓知識(shí)易于獲取
　　知識(shí)模型化為知識(shí)利用與知識(shí)采集之間架起橋梁。知識(shí)模型結(jié)構(gòu)必須能夠表現(xiàn)知識(shí)才能用于解決問(wèn)題，其重要領(lǐng)域之一是概念本體的模型化。概念本體是某一領(lǐng)域或某一知識(shí)庫(kù)的廣義概念、屬性、關(guān)系和定理的說(shuō)明。概念本體可以起到已采集知識(shí)的位置標(biāo)識(shí)和組織結(jié)構(gòu)的作用，同時(shí)也提供人們了解知識(shí)用法的一個(gè)格式。
　　
　　3.3　建立能夠捕捉隱性知識(shí)的特征概貌圖，強(qiáng)化人與人之間的知識(shí)聯(lián)系
　　挖掘個(gè)人頭腦中的隱性知識(shí)是知識(shí)管理的重要任務(wù)，這個(gè)任務(wù)與KA的目標(biāo)是一致的。KA不僅要為顯性知識(shí)，還需要為隱性知識(shí)建立可能的關(guān)聯(lián)；不僅建立人與知識(shí)之間的聯(lián)系，還要建立人與人之間的知識(shí)關(guān)聯(lián)。
　　
　　3.4　構(gòu)建知識(shí)地圖，進(jìn)行知識(shí)導(dǎo)航
　　IA的一個(gè)重要產(chǎn)品是內(nèi)容地圖(Content Map)，而KA要在內(nèi)容地圖的基礎(chǔ)上生成一個(gè)更豐富、更復(fù)雜、更多維、更人性化的知識(shí)地圖。知識(shí)地圖是已獲取的知識(shí)及其關(guān)系的可視化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，是知識(shí)資源的導(dǎo)航與定位系統(tǒng)，它不僅能提示知識(shí)的存儲(chǔ)地點(diǎn)及其關(guān)聯(lián)，提供用戶(hù)所需要的知識(shí)，而且還能夠直觀(guān)地提供知識(shí)的視覺(jué)展示。知識(shí)地圖除了關(guān)注內(nèi)容以外，還需要關(guān)注任務(wù)、人員和社團(tuán)幾個(gè)維度，不僅對(duì)信息行為建模，還為它的人員、政策、技術(shù)和智能結(jié)構(gòu)建模。
　　在KA中，基于知識(shí)元的知識(shí)地圖的建立，能起到資源的知識(shí)連接和引導(dǎo)的作用，知識(shí)元描述的知識(shí)屬性有基本屬性和擴(kuò)展屬性，包括貢獻(xiàn)者、類(lèi)型、背景等信息。依據(jù)一般的需要，把知識(shí)地圖表示為圖表層、描述層，它們都是實(shí)際的知識(shí)資源層在可視化界面上的映射(見(jiàn)圖1)。
　　圖1中的知識(shí)單元及其知識(shí)元都是從信息資源的知識(shí)描述中提取出來(lái)的知識(shí)對(duì)象，表示不同的知識(shí)節(jié)點(diǎn)，節(jié)點(diǎn)之間的關(guān)系即為知識(shí)關(guān)聯(lián)；知識(shí)關(guān)聯(lián)包括不同知識(shí)單元之間的隱含關(guān)聯(lián)、同一或不同的知識(shí)單元中知識(shí)元之間的直接聯(lián)系――知識(shí)元鏈接。知識(shí)鏈接提供了知識(shí)的詳細(xì)信息或知識(shí)本身的位置，知識(shí)描述提供知識(shí)節(jié)點(diǎn)更詳細(xì)的信息。知識(shí)節(jié)點(diǎn)、知識(shí)關(guān)聯(lián)、知識(shí)鏈接和知識(shí)描述有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，共同構(gòu)成知識(shí)地圖，準(zhǔn)確地表達(dá)了知識(shí)及其相關(guān)屬性，為KA的知識(shí)導(dǎo)航與檢索提供了坐標(biāo)和路徑。
　　
　　4　知識(shí)構(gòu)建的基本原則
　　
　　4.1　知識(shí)元抽取原則
　　知識(shí)元是KA的理想基元，所以知識(shí)元的抽取是KA的起點(diǎn)和建立知識(shí)元庫(kù)的關(guān)鍵。
　　文本是記錄信息和反映知識(shí)的主要載體，而創(chuàng)新點(diǎn)則反映了其科學(xué)研究的創(chuàng)造性和科學(xué)性，是文本內(nèi)容的靈魂表現(xiàn)。所以基于創(chuàng)新點(diǎn)來(lái)建構(gòu)知識(shí)元可以解決文本創(chuàng)新知識(shí)的有效發(fā)現(xiàn)和利用問(wèn)題。文本的創(chuàng)新點(diǎn)可根據(jù)文本特征進(jìn)行判斷。一篇文本特征主要體現(xiàn)在題名、摘要、引言、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)6個(gè)核心要素上，一般創(chuàng)新點(diǎn)分布在幾個(gè)不同的要素中，并有一些特定的表達(dá)形式。通過(guò)特征提取發(fā)現(xiàn)文本創(chuàng)新點(diǎn)，抽取與創(chuàng)新點(diǎn)相關(guān)的特征語(yǔ)句組成不同層次的知識(shí)元結(jié)構(gòu)，判斷相關(guān)度、選擇合適的創(chuàng)新點(diǎn)知識(shí)元內(nèi)容，可實(shí)現(xiàn)基于創(chuàng)新點(diǎn)的知識(shí)元抽取。
　　在宏觀(guān)上，知識(shí)元的抽取應(yīng)遵守二條原則：①在知識(shí)元對(duì)象的選擇上，要建立信息與知識(shí)元的一致性、聯(lián)系的直接性、關(guān)系的簡(jiǎn)明性。即知識(shí)元除了具有知識(shí)表示、推理、結(jié)論的共同特征外，還應(yīng)具有獨(dú)立性、唯一性、完整性和單一性。②在知識(shí)元對(duì)象的實(shí)體結(jié)構(gòu)上，應(yīng)同時(shí)體現(xiàn)編號(hào)、時(shí)間、地域、領(lǐng)域、對(duì)象、對(duì)象數(shù)值、單位、上屬對(duì)象、相關(guān)對(duì)象和數(shù)據(jù)來(lái)源等內(nèi)容項(xiàng)。
　　在微觀(guān)上，一個(gè)具體知識(shí)元的抽取應(yīng)遵循下面(見(jiàn)圖2)的步驟：①由文本標(biāo)題詞定位知識(shí)元的方向；②由文摘詞確定創(chuàng)新點(diǎn)知識(shí)元的名稱(chēng)；③從小標(biāo)題及正文中找出帶有創(chuàng)新點(diǎn)具體內(nèi)容的語(yǔ)句；④將關(guān)鍵詞與知識(shí)元名稱(chēng)比較；⑤建立創(chuàng)新點(diǎn)與知識(shí)元之間的信息譜關(guān)系，統(tǒng)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)與其有關(guān)的特征句的相關(guān)度，由特征句聚合成知識(shí)元譜。以此建立知識(shí)元的模糊語(yǔ)義網(wǎng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)文本知識(shí)元自動(dòng)提取的算法。
　　
　　4.2　知識(shí)單元序化原則
　　KA的效果要取決于組織知識(shí)后有效知識(shí)量的大小，而有效知識(shí)量的大小與知識(shí)組織的有序程度成正比。在KA過(guò)程中，之所以對(duì)知識(shí)單元中的知識(shí)元進(jìn)行組織表示和關(guān)系確定，一是為了滿(mǎn)足人們對(duì)具體知識(shí)元的需求而建立知識(shí)元庫(kù)；二是為了使其組合成的知識(shí)單元得以序化而集成為知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，從而增強(qiáng)有效知識(shí)的含量，自覺(jué)控制知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中的熵值，進(jìn)而形成有條理、合邏輯、主題鮮明、主次關(guān)系清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。為此，在應(yīng)用各種知識(shí)技術(shù)手段進(jìn)行知識(shí)表示和知識(shí)組織時(shí)，知識(shí)建筑師們需要有所選擇，對(duì)知識(shí)進(jìn)行有序集成，去除知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中的無(wú)序組合，強(qiáng)化知識(shí)內(nèi)在邏輯關(guān)系的組織和條理，突出知識(shí)功能和主題的一致性，理清知識(shí)的層次關(guān)系。
　　
　　4.3　知識(shí)結(jié)構(gòu)展示原則
　　知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)建筑師與知識(shí)使用者溝通的媒介，有效地展示和表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)建筑師必備的技能。因此，尋找一種表述框架、構(gòu)建一個(gè)協(xié)調(diào)一致的、功能化的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，就是為了通過(guò)知識(shí)界面，有效地展示知識(shí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和特色，讓用戶(hù)能夠感知知識(shí)結(jié)構(gòu)中所存在的知識(shí)，方便地、迅速地從中獲得知識(shí)，以滿(mǎn)足對(duì)知識(shí)的需求，完成自己的任務(wù)。
　　
　　4.4　知識(shí)空間優(yōu)化原則
　　知識(shí)空間優(yōu)化是指通過(guò)一系列知識(shí)組織與本體構(gòu)建技術(shù)，在復(fù)雜且龐大的知識(shí)空間中幫助人們緩解知識(shí)環(huán)境造成的心理上的迷惑，擺脫行動(dòng)困境，減輕知識(shí)導(dǎo)航與檢索的障礙，增強(qiáng)人們知識(shí)感知和知識(shí)捕捉能力，促進(jìn)其知識(shí)接受和利用。知識(shí)空間優(yōu)化原則有宏觀(guān)和微觀(guān)兩方面的表現(xiàn)形式。
　　4.4.1　知識(shí)的宏觀(guān)空間 知識(shí)的宏觀(guān)空間主要是指知識(shí)在社會(huì)或自然界中分布的物理狀態(tài)。它可以是知識(shí)分布的社會(huì)空間或自然空間。
　　在知識(shí)的社會(huì)空間中，KA應(yīng)通過(guò)社會(huì)知識(shí)資源的有效配置、宏觀(guān)調(diào)控等手段，來(lái)構(gòu)建一個(gè)和諧的知識(shí)生態(tài)環(huán)境。充分考慮知識(shí)接受者和發(fā)送者雙方的社會(huì)空間特點(diǎn)，遵循用戶(hù)知識(shí)接受的有關(guān)法則，使客觀(guān)知識(shí)通過(guò)KA的促進(jìn)而在整個(gè)社會(huì)中易于得到主觀(guān)化，也使主觀(guān)知識(shí)通過(guò)廣泛的社會(huì)共享便于得到客觀(guān)化，這也許就是和諧社會(huì)構(gòu)建的一個(gè)目標(biāo)。
　　在知識(shí)的自然空間中，KA的對(duì)象既有形態(tài)上的多樣性、內(nèi)容上的復(fù)雜性，又有存儲(chǔ)上的分布性和組織上的異構(gòu)性，這就需要營(yíng)造一個(gè)良好的知識(shí)集成環(huán)境�？上驳氖�，網(wǎng)格技術(shù)帶來(lái)了知識(shí)管理的革命。它可以整合分布、異構(gòu)、自治的知識(shí)資源，獲得透明的調(diào)用。
　　4.4.2　知識(shí)的微觀(guān)空間 知識(shí)的微觀(guān)空間主要是指宏觀(guān)空間中的知識(shí)系統(tǒng)(如信息機(jī)構(gòu)、信息系統(tǒng)等)和虛擬組織(如數(shù)字圖書(shū)館)，主要體現(xiàn)在知識(shí)導(dǎo)航和檢索應(yīng)遵循的準(zhǔn)則上。
　　空間縮小準(zhǔn)則。在知識(shí)空間中，各種知識(shí)表達(dá)的標(biāo)識(shí)代表各個(gè)知識(shí)(單)元，存取地址代表各知識(shí)(單)元的路徑。這樣，知識(shí)在知識(shí)系統(tǒng)中以知識(shí)節(jié)點(diǎn)一知識(shí)路標(biāo)的形式實(shí)現(xiàn)了知識(shí)集合在空間中的分布秩序和存取秩序。這就使龐大的知識(shí)空間得以縮小，并使用戶(hù)易于知識(shí)發(fā)現(xiàn)，節(jié)省查詢(xún)時(shí)間。
　　空間定位準(zhǔn)則。當(dāng)知識(shí)(單)元被各種元數(shù)據(jù)和資源描述框架以編碼的方式定位在某個(gè)空間，成為有序知識(shí)的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，它們以知識(shí)鏈的方式被不同空間所存取，在查詢(xún)時(shí)構(gòu)成一定的空間秩序。這就使用戶(hù)能在復(fù)雜的知識(shí)空間中快速準(zhǔn)確地確定自己所需知識(shí)的具體位置而不迷失方向。在知識(shí)空間定位中，KA的主要任務(wù)是：①按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建知識(shí)存取系統(tǒng)，使知識(shí)(單)元本體化、系統(tǒng)化、集成化。②用知識(shí)本體的語(yǔ)義互聯(lián)和匹配構(gòu)建知識(shí)查詢(xún)系統(tǒng)，建立基本的存取秩序，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的有效控制，進(jìn)而達(dá)到知識(shí)空間的優(yōu)化。③構(gòu)建知識(shí)地圖，進(jìn)行知識(shí)可視化導(dǎo)航。
　　
　　(待續(xù))

相關(guān)熱詞搜索：基本原理 構(gòu)建 知識(shí) 知識(shí)構(gòu)建的基本原理研究（上） 電路原理基本知識(shí) 化工原理基本知識(shí)