[摘要]針對(duì)圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證制度問(wèn)題進(jìn)行論述，就這一制度的研究背景、內(nèi)涵、國(guó)外圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證制度的實(shí)施情況、我國(guó)對(duì)這一制度的探索以及實(shí)施這一制度需要處理好的若干關(guān)系幾個(gè)方面作全面系統(tǒng)的綜述，并指出在這一制度研究過(guò)程中存在的問(wèn)題，以為業(yè)界在這方面的研究提供參考。
　　[關(guān)鍵詞]圖書(shū)館員 職業(yè)資格　資格認(rèn)證
　　[分類(lèi)號(hào)]G251.6
　　
　　長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)圖書(shū)館工作隊(duì)伍一方面良莠不齊、人才流失，狀況令人擔(dān)憂(yōu)；另一方面，社會(huì)又在不斷發(fā)展，技術(shù)在不斷進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，國(guó)家的政策、法制等都在逐步地完善。于是，政府部門(mén)、圖書(shū)館界和相關(guān)人士針對(duì)圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證制度展開(kāi)了深入的調(diào)查和理論研究。筆者利用清華同方CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)，結(jié)合維普和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)以及相關(guān)引文，檢索到這一領(lǐng)域的論文86篇(截止2008年8月)。在對(duì)上述文獻(xiàn)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，力圖對(duì)該制度的研究情況作一個(gè)較為全面的述評(píng)，以便為今后同仁的研究提供參考。
　　
　　1　我國(guó)圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證制度研究的背景
　　
　　我國(guó)這一制度研究的興起有它特定的主客觀(guān)因素。問(wèn)題。有些是由圖書(shū)館自身造成的，有些是由社會(huì)造成的。表現(xiàn)在：圖書(shū)館上崗無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)要求；專(zhuān)業(yè)館員和非專(zhuān)業(yè)館員界限不清；服務(wù)質(zhì)量不高；社會(huì)地位和形象差；圖書(shū)情報(bào)學(xué)教育的萎縮，致使圖書(shū)館人才后繼無(wú)人；職稱(chēng)制度的種種弊病，在一定程度上挫傷了圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員的積極性等。
　　客觀(guān)因素則是社會(huì)的日益進(jìn)步和完善以及技術(shù)的不斷革新。政府早就提出：要制訂各種職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和錄用標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格兩種證書(shū)制度，逐步實(shí)行公開(kāi)招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。此后，1994年的《勞動(dòng)法》、1995年的《職業(yè)資格證書(shū)暫行辦法》、2006年的《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》等政策文件，都直接或間接地反映了國(guó)家和社會(huì)對(duì)職業(yè)資格認(rèn)證的重視。近些年來(lái)，職業(yè)資格認(rèn)證制度在醫(yī)生、律師、教師等行業(yè)均已成功實(shí)施并得以完善。在圖書(shū)館領(lǐng)域，2004年7月，勞動(dòng)與社會(huì)保障部和文化部共同頒發(fā)了《圖書(shū)資料館員》、《古籍館員》和《文獻(xiàn)修復(fù)師》三個(gè)試行的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這都在客觀(guān)上推動(dòng)業(yè)界展開(kāi)對(duì)該制度的研究。
　　
　　2　圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證制度的內(nèi)涵
　　
　　其定義，吳慰慈說(shuō)，就是“按照國(guó)家或圖書(shū)館協(xié)會(huì)制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和任職資格條件，通過(guò)政府主管部門(mén)認(rèn)定的考核機(jī)構(gòu)，對(duì)圖書(shū)館從業(yè)者的技能水平和任職資格條件進(jìn)行考核和鑒定，對(duì)考核合格者授予相應(yīng)的證書(shū)。獲此證書(shū)者，就獲得了從事圖書(shū)館職業(yè)的資格�！�
　　圖書(shū)館員職業(yè)資格，是從業(yè)人員任職的資格憑證。從用人單位的角度看，該制度是圖書(shū)館招聘、錄用人才的主要依據(jù)，是圖書(shū)館行業(yè)的職業(yè)準(zhǔn)入制度。王增紅認(rèn)為它是一種激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制，也是恰當(dāng)?shù)�，它有利于館員的重新定位。持不同觀(guān)點(diǎn)的也大有人在，如牛敏就認(rèn)為它是國(guó)家行政管理權(quán)的一種形式，并說(shuō)它實(shí)質(zhì)上是對(duì)公民權(quán)利的一種限制，它在限制大多數(shù)人權(quán)利的基礎(chǔ)上僅賦予部分人以特權(quán)。這未免有些偏激。制定職業(yè)資格認(rèn)證制度的目的絕不是為了限制公民的權(quán)利，恰恰相反，是為了提高圖書(shū)館的各項(xiàng)工作，以使知識(shí)受眾能更充分地享受他們的權(quán)利。
　　
　　3　國(guó)外圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證制度的實(shí)施情況
　　
　　3.1 國(guó)外這一制度的歷史和現(xiàn)狀
　　該制度最早起源于英國(guó)。英國(guó)圖書(shū)館員的職業(yè)資格分為“協(xié)會(huì)準(zhǔn)會(huì)員”和“協(xié)會(huì)正式會(huì)員”兩種。經(jīng)過(guò)上百年的發(fā)展，英國(guó)圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證已經(jīng)形成了三種主要機(jī)制：大學(xué)專(zhuān)業(yè)教育認(rèn)可、注冊(cè)專(zhuān)業(yè)人員和國(guó)家職業(yè)資格體系；美國(guó)圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證主要是分州實(shí)施的。美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)圖書(shū)情報(bào)學(xué)碩士學(xué)位的認(rèn)證，其余各類(lèi)圖書(shū)館員(如公共圖書(shū)館員、大學(xué)圖書(shū)館員等)的職業(yè)資格，則由各專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館協(xié)會(huì)和各州的教育管理部門(mén)負(fù)責(zé)認(rèn)證。資格一般分為專(zhuān)業(yè)館員、支持館員和學(xué)生助理。專(zhuān)業(yè)館員的學(xué)歷要求較高，要求有圖書(shū)情報(bào)學(xué)的碩士學(xué)位。專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館如法學(xué)圖書(shū)館還要求有法學(xué)博士學(xué)位；《日本圖書(shū)館法》規(guī)定，日本圖書(shū)館員的專(zhuān)職資格分為“司書(shū)”和“候補(bǔ)司書(shū)”。要取得這兩種資格，必須在規(guī)定的大學(xué)修滿(mǎn)一定的學(xué)分。在學(xué)校圖書(shū)館，還必須取得“教諭”資格；韓國(guó)《圖書(shū)館及讀書(shū)振興法》規(guī)定，韓國(guó)圖書(shū)館員分為三級(jí)：一級(jí)正圖書(shū)館館員、二級(jí)正圖書(shū)館館員、準(zhǔn)圖書(shū)館館員。他們修完規(guī)定的課程，可以取得相應(yīng)的資格。取得圖書(shū)館員職業(yè)資格的同時(shí)，也取得了公務(wù)員資格；加拿大、澳大利亞、法國(guó)等也都實(shí)施了這一制度，在此不一一贅述。
　　
　　3.2 國(guó)外這一制度的類(lèi)型
　　關(guān)于類(lèi)型，主要有兩種觀(guān)點(diǎn)：其一認(rèn)為它主要有三種：等級(jí)制、學(xué)歷制、考試制。持這種觀(guān)點(diǎn)的人有郁笑春、范開(kāi)宏；其二認(rèn)為它有四種，即在前者所述三種類(lèi)型后，增加一個(gè)立法規(guī)定。這最早是由吳慰慈提出來(lái)的。
　　
　　3.3　國(guó)外這一制度的特點(diǎn)
　　從各國(guó)實(shí)施該制度的情況來(lái)看，概括起來(lái)，有幾個(gè)比較顯著的特點(diǎn)：
　　?有法律這個(gè)強(qiáng)力的后盾。如韓國(guó)《圖書(shū)館及讀書(shū)振興法》、《日本圖書(shū)館法》等。
　　?該制度的實(shí)施在不同國(guó)家的要求不同，在同一國(guó)家也要求各異。如美國(guó)，各州的情況就比較復(fù)雜，不同規(guī)模、不同類(lèi)型的圖書(shū)館要求也不一樣。
　　?圖書(shū)情報(bào)教育與圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證關(guān)系密切。例如，日本、韓國(guó)的做法是：要取得圖書(shū)館員職業(yè)資格，必須修滿(mǎn)相應(yīng)的課程，取得一定的學(xué)分。
　　
　　4　我國(guó)實(shí)施圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證制度的探索
　　
　　4.1 實(shí)施的目的
　　主要是為了改革圖書(shū)館的人事制度，提高圖書(shū)館員的專(zhuān)業(yè)地位和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，維護(hù)圖書(shū)館的社會(huì)形象，從而推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)的穩(wěn)定健康持續(xù)發(fā)展。
　　
　　4.2　實(shí)施的必要性
　　圖書(shū)館目前的工作隊(duì)伍現(xiàn)狀是不適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的，必須進(jìn)行改革，這是大勢(shì)所趨。改革是社會(huì)發(fā)展的要求，是圖書(shū)館行業(yè)發(fā)展的要求，是國(guó)家發(fā)展的要求；是與國(guó)際接軌的要求。正如唐淑娟所言，這一制度是解決圖書(shū)館人事制度各種弊病和專(zhuān)業(yè)分工的有效措施。只有改革，才能為這種垂死的機(jī)體注入新的生機(jī)和活力。
　　
　　4.3　實(shí)施的意義
　　人的因素是圖書(shū)館各種問(wèn)題的癥結(jié)所在，而這一制度將根本地從源頭上解決這個(gè)問(wèn)題。國(guó)外推行該制度后，對(duì)各國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展起到了積極的保障和促進(jìn)作用。發(fā)達(dá)國(guó)家的圖書(shū)館，專(zhuān)業(yè)館員基本上都是高層次的人才。他們普遍被認(rèn)為是知識(shí)淵博的專(zhuān)家學(xué)者，享有較高的社會(huì)地位和物質(zhì)待遇。我國(guó)(除臺(tái)灣省外)目前還沒(méi)有實(shí)施這一制度，但它一旦實(shí)施，必將起到立竿見(jiàn)影的效果，表現(xiàn)在：有利于圖書(shū)館從業(yè)人員樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；有利于圖書(shū)館人力資源的建設(shè)；有利于提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量；有利于提升圖書(shū)館的社會(huì)地位和社會(huì)形象；有利于圖書(shū)情報(bào)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展；有利于實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館工作的國(guó)際化。可見(jiàn)，該 制度的實(shí)施，無(wú)疑將促進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。胡京波極肯定了這一制度的優(yōu)越性。
　　
　　4.4　實(shí)施的可行性
　　庹中靜認(rèn)為在我國(guó)實(shí)施這一制度是切實(shí)可行的，因?yàn)椋簢?guó)外已有成功的實(shí)踐案例；我國(guó)眾多行業(yè)已成功實(shí)行職業(yè)資格認(rèn)證制度；圖書(shū)館界已做了許多理論和實(shí)踐的探索。筆者很贊同這一觀(guān)點(diǎn)，國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館界所取得的成果已為這一制度的實(shí)施做了借鑒和充分的準(zhǔn)備。當(dāng)然，圖書(shū)館員和律師、醫(yī)生等行業(yè)不同，不能一概而論。
　　
　　4.5　實(shí)施的原則
　　實(shí)施這一制度，應(yīng)該遵循一定的原則，因地制宜、逐步推行。業(yè)內(nèi)人士對(duì)此也各抒己見(jiàn)。孫海英認(rèn)為應(yīng)該遵循：依法構(gòu)建原則、平等競(jìng)爭(zhēng)原則、強(qiáng)化激勵(lì)原則、承認(rèn)差別原則、特色實(shí)用原則和國(guó)際可比原則。此外，金雯、張曙光也提出了各自的看法。但是無(wú)論何種原則，都不可能是一以貫之、永遠(yuǎn)生效的。在實(shí)踐中，我們也不必一一執(zhí)行，而應(yīng)根據(jù)不同的階段，針對(duì)不同的問(wèn)題，采取不同的方法。
　　
　　4.6　實(shí)施的措施
　　各國(guó)這一制度的成功實(shí)施，為我國(guó)實(shí)施該制度提供了許多可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，可以采取以下這些措施：
　　?建立全國(guó)性的圖書(shū)館法。從《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》來(lái)看，有望出臺(tái)一部圖書(shū)館法。
　　?建立全國(guó)性的認(rèn)證機(jī)構(gòu)，或讓中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)承擔(dān)此責(zé)。胡京波還撰文具體介紹了中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)在實(shí)施該制度中的優(yōu)勢(shì)和作用。
　　?制定圖書(shū)館員職業(yè)資格的標(biāo)準(zhǔn)和種類(lèi)，如專(zhuān)業(yè)館員和非專(zhuān)業(yè)館員等。當(dāng)然，也有反對(duì)這種做法的，如溫樹(shù)凡”就認(rèn)為不應(yīng)分級(jí)。
　　?采取學(xué)歷制、考試制和等級(jí)制相結(jié)合的方式。而終身認(rèn)證和非終身認(rèn)證相結(jié)合的方式，筆者是不贊同的。
　　?借鑒各國(guó)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)實(shí)際，先局部后整體逐步推廣。
　　此外，范開(kāi)宏說(shuō)應(yīng)建立與獲得專(zhuān)業(yè)職務(wù)付出相適應(yīng)的可預(yù)期的職業(yè)回報(bào)制度。孫海英也提出，應(yīng)該提高圖書(shū)館員的待遇。筆者認(rèn)為，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，提高待遇，可以大大激發(fā)圖書(shū)館員的積極性，圖書(shū)館員的社會(huì)地位和形象等長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾圖書(shū)館的問(wèn)題也將迎刃而解。
　　
　　4.7　中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)的主要工作
　　中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)從2001年起，對(duì)這一制度的研究就做了大量的工作。2002年8月，學(xué)會(huì)根據(jù)周和平副部長(zhǎng)的指示，向文化部起草了《關(guān)于中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)申請(qǐng)圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證的報(bào)告》。2003年2月，又提交了《世界主要國(guó)家圖書(shū)館的職業(yè)資格認(rèn)證制度》的調(diào)研報(bào)告。同時(shí)，組織在京專(zhuān)家召開(kāi)“圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證專(zhuān)家座談會(huì)”。2003年3月，組織專(zhuān)家起草了《圖書(shū)資料館員》、《古籍館員》和《文獻(xiàn)修復(fù)師》三個(gè)圖書(shū)館職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(并于2005年底完成了該三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材的編寫(xiě)工作)。2004年3月，又向文化部起草了《關(guān)于申請(qǐng)承擔(dān)圖書(shū)資料館員職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)工作的函》。同年，《我國(guó)圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證制度的建立與實(shí)施》課題申報(bào)國(guó)家社科基金項(xiàng)目獲準(zhǔn)立項(xiàng)。
　　另外，上海圖書(shū)館等單位也完成了幾個(gè)課題，取得了一些成果。目前正在進(jìn)行的研究，還有國(guó)家圖書(shū)館孫蓓欣主持的國(guó)家社科基金項(xiàng)目“我國(guó)圖書(shū)館員職業(yè)資格制度的建立與實(shí)施”。
　　
　　5　幾個(gè)需要處理好的關(guān)系
　　
　　5.1　該制度與事業(yè)單位崗位設(shè)置的關(guān)系
　　2006年《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》出臺(tái)。圖書(shū)館作為公益性的文化機(jī)構(gòu)，也必然面臨崗位設(shè)置的變革。這一制度和崗位設(shè)置之間，前者是后者的前提和基礎(chǔ)。該制度的建立，正如初景利所言，將從根本上促進(jìn)圖書(shū)館崗位設(shè)置的優(yōu)化，有利于增強(qiáng)崗位的競(jìng)爭(zhēng)力”。但該制度必須和崗位設(shè)置的內(nèi)容和要求合理地銜接起來(lái)，才能充分地發(fā)揮各自的優(yōu)越性。
　　
　　5.2　該制度與圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)制度的關(guān)系
　　在業(yè)界，中國(guó)科學(xué)院圖書(shū)館曾經(jīng)帶頭取消了職稱(chēng)制度。業(yè)界對(duì)職稱(chēng)制度的爭(zhēng)議也頗多。王青云詳細(xì)地介紹了職稱(chēng)制度的優(yōu)缺點(diǎn)，比較了它與圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證制度的不同，認(rèn)為在短期內(nèi)雖然推行這一制度難度較大，但最終它將代替職稱(chēng)評(píng)聘制度。胡京波強(qiáng)調(diào)兩者應(yīng)建立有機(jī)的聯(lián)系，職業(yè)資格認(rèn)證是專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的前提條件。取得職業(yè)資格證書(shū)的人，達(dá)到條件者才可以聘為中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。筆者認(rèn)為，這種觀(guān)點(diǎn)在當(dāng)前的形勢(shì)下是比較合理可行的。如果單以工齡來(lái)排資論輩，這對(duì)那些年輕的有技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人員而言無(wú)疑是一個(gè)巨大的打擊。李嘉琳又認(rèn)為，在實(shí)行按級(jí)別劃分的資格認(rèn)證前提下，取消職稱(chēng)評(píng)定比較切合實(shí)際。相比之下，筆者更贊同王青云的觀(guān)點(diǎn)。在現(xiàn)階段，不可能完全取消職稱(chēng)制度，而且實(shí)施資格認(rèn)證也有一個(gè)過(guò)渡的階段。在我國(guó)，醫(yī)生等行業(yè)雖已實(shí)施了職業(yè)資格認(rèn)證，但也保留了職稱(chēng)制度，兩者之間并沒(méi)有產(chǎn)生任何沖突。
　　
　　5.3 該制度與圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)教育和繼續(xù)教育的關(guān)系
　　陳波認(rèn)為，這一制度將促進(jìn)圖書(shū)情報(bào)學(xué)教育，擴(kuò)大圖書(shū)館人才的就業(yè)出路。從日本、美國(guó)的實(shí)施情況來(lái)看，這是不容置疑的。而且，它還有利于繼續(xù)教育的創(chuàng)新。在專(zhuān)業(yè)教育上，董焱主張取消本科教育，注重高層次的的研究生教育。這又顯得脫離了我國(guó)的國(guó)情。我國(guó)的教育水平畢竟還遠(yuǎn)不能與日本、美國(guó)相媲美；從國(guó)內(nèi)取消圖書(shū)館學(xué)本科教育的高校來(lái)看，其結(jié)果也并不樂(lè)觀(guān)。
　　
　　5.4　該制度與人力資源建設(shè)的關(guān)系
　　人是事業(yè)的根本。人才的教育、招聘和錄用與人事管理制度息息相關(guān)，而該制度正是圖書(shū)館人事管理體制改革的一個(gè)突破口。它可以避免圖書(shū)館“收容所”的局面，有利于提高專(zhuān)業(yè)人員的積極性。劉新民建議，圖書(shū)情報(bào)行業(yè)的資格認(rèn)證應(yīng)該打破門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，鼓勵(lì)各類(lèi)優(yōu)秀人才通過(guò)資格認(rèn)證進(jìn)入圖書(shū)館行業(yè)，從而充實(shí)和壯大圖書(shū)館隊(duì)伍。這也有利于原有的圖書(shū)館人員重新定位自己，不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。蔣弘則更深入地探討了圖書(shū)館館長(zhǎng)的資格認(rèn)證問(wèn)題。筆者認(rèn)為，要?jiǎng)偃螆D書(shū)館館長(zhǎng)之職，除了應(yīng)具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)、組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理能力外，最要緊的則是應(yīng)具有淵博的知識(shí)和學(xué)術(shù)能力。
　　
　　6　我國(guó)圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證制度研究存在的問(wèn)題
　　
　　業(yè)界專(zhuān)家學(xué)者對(duì)國(guó)外這一制度的歷史與現(xiàn)狀，做了比較深入的調(diào)查和系統(tǒng)的理論研究，并結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，進(jìn)行了實(shí)踐和理論探索。雖取得了一定的成果，但也存在一些問(wèn)題，表現(xiàn)在：
　　首先，在對(duì)國(guó)外該制度的研究中，只有初景利、李吉子等人利用第一手的外文資料或?qū)嵉卣{(diào)查進(jìn)行研究。他們的資料比較新穎，成果是值得肯定的。但是，絕大多數(shù)論文，從引文來(lái)看，并沒(méi)有真正接觸過(guò)外文資料。既然是研究國(guó)外的，那就只有親自調(diào)查取證、檢索瀏覽法規(guī)條例的原文和其它相關(guān)的外文資料，才能從中取得實(shí)質(zhì)性的成果。單純引用別人的結(jié)論，就無(wú)法體現(xiàn)學(xué)術(shù)的創(chuàng)新性。
　　其次，對(duì)國(guó)外這一制度的研究，主要是集中于英美等幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，覆蓋面不廣。筆者認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)多渠道查閱外文資料，對(duì)其它一些國(guó)家的圖書(shū)館員職業(yè)資格認(rèn)證制度進(jìn)行調(diào)研，博采眾長(zhǎng)，為己所用。
　　第三，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)在這方面的工作起了龍頭的作用，成績(jī)是顯著的；但因個(gè)別原因，近幾年來(lái)卻沒(méi)有更深入的行動(dòng)。
　　最后，個(gè)別論文，存在不良的學(xué)術(shù)歪風(fēng)。從整體上看，創(chuàng)新水平也不高。這充分暴露了職稱(chēng)制度的弊端�？上驳氖�，初景利、胡京波、王世偉等人已經(jīng)發(fā)文多篇，對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了深入具體的研究。

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