隨著”嫦娥一號”衛(wèi)星的成功發(fā)射，新的一波太空熱、航天熱乃至科技熱在我國磅礴展開�！疤皆隆钡仍~曾經(jīng)占據(jù)前些時(shí)候最火爆詞匯排行榜的前列。但是，一個(gè)民族的科學(xué)素質(zhì)之造就，不是一朝一夕之事，在對我國公民科學(xué)素質(zhì)的5次調(diào)查中，中國公眾具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例僅占國民人口的不到2%。
　　“公民科學(xué)素質(zhì)”作為衡量一個(gè)國家科學(xué)普及率的指標(biāo)，15年前在我國就有了。不少科普工作者呼吁：國家的強(qiáng)盛靠科技，社會的發(fā)展靠科技，一個(gè)國家公民的科學(xué)素質(zhì)如何，決定著國家的未來。但是到目前為止，這個(gè)指標(biāo)還只是少數(shù)科普部門案頭上鮮為人知的枯燥數(shù)字，現(xiàn)在是讓它進(jìn)入政府部門的視野，變成每個(gè)公民活生生的行動的時(shí)候了。
　　
　　探月衛(wèi)星引來“科技熱”
　　
　　箭起神舟入蒼穹，玉宇樓前遇天公。殷勤問語去何處？欲訪嫦娥廣寒宮。
　　――寄語“嫦娥一號”
　　這是一個(gè)網(wǎng)友寫的詩。最近像這樣的詩，在網(wǎng)上、在各家報(bào)章雜志中還有很多。類似“運(yùn)載火箭”“登月艙”“發(fā)射塔”這樣的“探月詞匯”占據(jù)這幾周最火爆詞排行榜的前列，即使去問一個(gè)小朋友，他也知道地月距離平均是38.4萬公里。
　　當(dāng)火箭升空不久，北京天文館和搜狐公司聯(lián)合舉辦的“金秋覽月”活動就傳來消息，一名從蘇州趕到廈門的天文愛好者，成功拍攝到了“嫦娥一號”衛(wèi)星和三級火箭飛過廈門上空的珍貴情景。
　　在浙江省寧波大學(xué)天文愛好者協(xié)會、大紅鷹學(xué)院天文愛好者協(xié)會也組織大學(xué)生到現(xiàn)場觀看直播，并且還給前來助興的市民發(fā)放相關(guān)宣傳資料，講解天文知識，設(shè)在市青少年宮樓頂?shù)奶煳呐_也對市民開放。市民除了看直播外，還可以到天文臺通過物鏡直徑為220毫米的天文望遠(yuǎn)鏡觀測月亮。一位孩子的家長說，孩子一放學(xué)他們就直奔青少年宮來了。
　　由于前來觀測月亮的人太多，天文愛好者協(xié)會的工作人員將一臺物鏡直徑為114毫米的天文望遠(yuǎn)鏡架到了市青少年宮的大門口。當(dāng)火箭騰空升起的一剎那，現(xiàn)場歡呼聲響成一片。一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人看到“嫦娥”升空后，不停地擦眼淚，他說：“我已經(jīng)90歲了，活到這個(gè)歲數(shù)經(jīng)歷的事也不少了，以前光聽嫦娥奔月的傳說，現(xiàn)在終于變成了現(xiàn)實(shí)，我從心眼里高興�！�
　　經(jīng)過10多天的長途跋涉，“嫦娥一號”衛(wèi)星完成了第三次近月制動，衛(wèi)星順利進(jìn)入距月面高度為200公里，周期為127分鐘的工作軌道，在這個(gè)離月球表面200公里的圓形軌道上，“嫦娥一號”將不分晝夜地工作一年。
　　與此同時(shí)，我國民眾對這顆衛(wèi)星的關(guān)切程度也隨著它的成功發(fā)射和正常運(yùn)行，變得更加深切而長久。
　　“嫦娥一號”繞月探測的成功，給了我國國民一個(gè)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的有利契機(jī)，要知道，在培育人的科學(xué)素質(zhì)方面，像我們這樣一個(gè)正在崛起的泱泱大國，還面臨著很重要的任務(wù)和使命。
　　
　　你愿意做一個(gè)有科學(xué)素質(zhì)的人嗎？
　　
　　為了調(diào)研這個(gè)問題，筆者曾在北京街頭和大專院校里作過一個(gè)隨機(jī)訪問。
　　“你喜歡科普知識嗎？你們從什么渠道獲取科普知識？你愿意做一個(gè)有科學(xué)素質(zhì)的人嗎？”在北京長安街上，兩個(gè)中學(xué)生對記者說，他們還是比較喜歡科普知識的，獲取的渠道主要是科普網(wǎng)站，學(xué)校老師也講一些�！爸皇钦n業(yè)負(fù)擔(dān)太重了，沒時(shí)間專門去學(xué)習(xí)�！彼麄冞@樣說。
　　在北京航空航天大學(xué)，一位大三的學(xué)生說：我很喜歡了解科學(xué)，特別是科技前沿的信息，高科技是很有神秘感的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們面對各種各樣的事務(wù)，這其中就肯定少不了科學(xué)技術(shù)，這就迫使我們?nèi)W(xué)習(xí)它，駕馭它，來為我們的生活服務(wù)。
　　在首都體育館附近，一位中年婦女對筆者說，她平常對電視里有關(guān)如何節(jié)水、節(jié)電的知識比較感興趣，愛看例如怎樣洗去衣服上的醬油污漬等的生活小竅門，專門的科普知識沒有學(xué)過。她說：我就是需要什么關(guān)注什么，至于科學(xué)素質(zhì)，那是年輕人的事。
　　盡管這些北京市民的回答還算“言之有物”，但是專家的看法卻不那么樂觀。據(jù)了解，我國自1992年以來，先后進(jìn)行了6次“全國公民科學(xué)素質(zhì)”調(diào)查，其中2003年第五次中國“公眾科學(xué)素質(zhì)”調(diào)查結(jié)果顯示，中國公眾具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例僅為1.98%，這是歷次調(diào)查結(jié)果中比例最高的。
　　
　　何為科學(xué)素質(zhì)？
　　
　　科學(xué)素質(zhì)也稱科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)術(shù)界認(rèn)為，科學(xué)素質(zhì)是指公眾對科學(xué)所應(yīng)了解的程度。與筆者的街頭采訪不同，它是一項(xiàng)非常重要的人口素質(zhì)指標(biāo)。因此，世界各國特別是發(fā)達(dá)國家不僅提出各種促進(jìn)本國科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的措施和行動計(jì)劃，而且還定期進(jìn)行測量和調(diào)查，以便及時(shí)了解本國公眾科學(xué)素養(yǎng)水平的變化和影響因素。
　　據(jù)中國科普研究所有關(guān)專家介紹，美國系統(tǒng)地對公眾科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查始于1979年，其后每兩年舉行一次。美式調(diào)查采用的是科學(xué)素養(yǎng)三維模型。這一模型要求，只有對科學(xué)知識、科學(xué)方法及科學(xué)技術(shù)對社會和個(gè)人產(chǎn)生影響三個(gè)方面了解程度基本達(dá)標(biāo)者，才算具備科學(xué)素養(yǎng)的公眾。
　　我國在前6次“全國公民科學(xué)素質(zhì)”的調(diào)查問卷中所列出的題目有：宇宙是大爆炸產(chǎn)生的嗎？激光是因匯聚聲波產(chǎn)生的嗎？陽光是否導(dǎo)致皮膚癌？被輻射過的牛奶經(jīng)過煮沸能否安全服用？發(fā)射火箭等空間探索活動是否影響氣候？你能否寫出圓周率等等。
　　江蘇省泰州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會副主席柏長春指出，中國科協(xié)按照國際通用方法，對全國（除臺灣、香港、澳門地區(qū)外）18～69 歲成年公民科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行調(diào)查，顯示我國公眾具備基本科學(xué)素養(yǎng)水平的比例是1.98 % （其中城市為4％左右，農(nóng)村為0.7 %），比發(fā)達(dá)國家落后了二三十年。
　　當(dāng)進(jìn)一步分析我國公眾的科學(xué)素質(zhì)狀況時(shí)，他說，在全國處于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)水平的江蘇省，公眾具備基本科學(xué)素養(yǎng)水平的比例為2.57%，即每千人中有25.7個(gè)人具備基本科學(xué)素養(yǎng)。這次抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，江蘇省具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公眾中，在性別、職業(yè)、學(xué)歷、年齡、城鄉(xiāng)等方面有較大差異。男性具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例為3.24%，女性的比例為1.89%。
　　公眾科學(xué)素養(yǎng)狀況與受教育程度關(guān)系密切。受教育程度越高的人員，具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例越高。大學(xué)以上學(xué)歷者具備基本科學(xué)素養(yǎng)比例為19.02%，大專學(xué)歷者比例為5.88%，高中或中專學(xué)歷者比例為2.72%，初中學(xué)歷者比例為0.64%。
　　江蘇省城鄉(xiāng)公眾具備基本科學(xué)素養(yǎng)比例差異很大，城鎮(zhèn)居民具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例為4.52%， 而農(nóng)村居民具備科學(xué)素養(yǎng)的比例僅為1.03%，兩者相差4倍多。
　　電視是中國公眾獲得科技知識和信息最主要的渠道。91.6%的人幾乎不接觸互聯(lián)網(wǎng)，92.3％的公眾沒有參觀過科技館，公眾參與科技周的人數(shù)僅為11％。
　　
　　提高科學(xué)素質(zhì)從娃娃抓起，不能讓下一代心目中的偶像只有歌星沒有科學(xué)家
　　
　　一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前我國有83%的民眾是通過電視獲得科普信息的，可是我國電視臺的科技節(jié)目僅占總量的6%，遠(yuǎn)離科學(xué)的國人在科學(xué)素質(zhì)方面提高很慢，許多赫赫有名的學(xué)界泰斗在公眾心目中沒有位置，其影響遠(yuǎn)比不上一個(gè)三流歌星。再看看全國各地的少年宮、藝術(shù)館里，娛樂教育門庭若市，新聞媒體舉辦的娛樂大賽也如火如荼，而科普場所的參觀者卻寥寥無幾。我們的下一代心目中的偶像幾乎只有歌星和影星，這是多么可悲的現(xiàn)象。
　　筆者發(fā)現(xiàn)，在“嫦娥一號”的“粉絲”中，有一支小小的的生力軍，他們就是在爸爸媽媽和老師帶領(lǐng)下的少年兒童，在天津大學(xué)同學(xué)制作的科普展板前，不乏家長領(lǐng)著孩子前來參觀的場景，在北京天文臺架起的天文望遠(yuǎn)鏡前，也有小孩子們稚嫩而清澈的雙眼。
　　怎樣才能讓我們的孩子自覺自愿地講科學(xué)、愛科學(xué)，而不僅僅是在衛(wèi)星升空的這些日子。 怎樣才能讓我們的孩子投身到自己喜愛的“小發(fā)明”“小創(chuàng)造”中去，真正發(fā)揮所長，展示才智，而不是作為家長逼迫他們?yōu)榭荚嚰臃值囊环N被動行為？怎樣才能把科技創(chuàng)新從娃娃抓起，形成江山代有人才出的生動局面？
　　青島市青少年科技教育協(xié)會副秘書長徐秉義說，我國0～18歲的少年兒童有3.6億，占全國人口總數(shù)的29.6％。兒童的科學(xué)水平將決定我們國家在未來國際科學(xué)界的地位。他認(rèn)為，青少年生理上正處于求知欲旺盛的時(shí)期，渴望對科學(xué)知識的了解和掌握。但是我國教育中的一些問題，制約了青少年科學(xué)素養(yǎng)的形成。
　　比如我國應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)的是記憶知識點(diǎn)，學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神，而國外注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，讓學(xué)生的科學(xué)思想自由發(fā)展。我國的科學(xué)教育主要是在完成繁重的課內(nèi)任務(wù)之后進(jìn)行的課外活動，而國外把它作為一門課內(nèi)的學(xué)習(xí)科目，把科學(xué)教育融入課堂里。我國的科學(xué)教育功利性強(qiáng)，創(chuàng)新發(fā)明和科學(xué)研究的目的性也很強(qiáng)，比如獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)造發(fā)明一、二等獎的學(xué)生免試保送上大學(xué)；獲省級以上青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎以上者，加20分。在功利的驅(qū)使下，一些青少年科技比賽變了質(zhì)。而在國外，任何比賽都很純粹，獲獎?wù)呤且环N榮譽(yù)，沒有其他方面的優(yōu)待。
　　自上世紀(jì)80年代以來，世界上一些發(fā)達(dá)國家都十分重視在幼兒園和小學(xué)里進(jìn)行探究式的科學(xué)教育。
　　美國每年舉辦創(chuàng)新大賽已經(jīng)持續(xù)了近60年，一些獲獎?wù)吆髞慝@得了諾貝爾獎。美國稱這種小發(fā)明競賽為“未來諾貝爾獎獲得者俱樂部”。
　　在40多年前，日本政府就投入大量資金發(fā)展青少年科技教育，保證各個(gè)地區(qū)教育資源的平衡。日本政府一直免費(fèi)提供科學(xué)教育讀物；有許多高科技企業(yè)從事科技類玩具的開發(fā)，為學(xué)生和家長提供大量的科學(xué)教育輔助器材。每天的報(bào)紙都有關(guān)于最新科技的報(bào)道，有許多專門面向家長的科學(xué)類雜志，為他們輔導(dǎo)孩子作參考。
　　韓國也非常重視科技活動，第一屆APEC青年科學(xué)節(jié)就是韓國總統(tǒng)倡議，并于1998年在漢城舉辦的。為提高公民的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校改變原有課程，設(shè)立有趣味的科普課程。
　　而我國，“中國教育與人力資源問題報(bào)告課題組”根據(jù)全國第5次人口普查資料測算得知，2000年我國15歲以上國民受教育年限為7.85年，僅僅相當(dāng)于美國100年前15歲以上國民受教育的水平。另外，從科技類博物館的數(shù)量及觀眾數(shù)與人口總數(shù)的比例看，我國大陸地區(qū)都不及臺灣地區(qū)的1/20。在這些有限的科技館中，還有相當(dāng)一部分由于經(jīng)費(fèi)缺乏等原因，不能很好發(fā)揮科普服務(wù)。
　　我們的教育課程設(shè)置，青少年科技活動是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。解決問題關(guān)鍵在于加強(qiáng)校外活動場所與學(xué)校教育的銜接。要發(fā)揮科技館等場所在場地、隊(duì)伍、器材設(shè)施等方面的優(yōu)勢，研制和開發(fā)適合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)的各種互動式、體驗(yàn)式科普活動，豐富課內(nèi)課外科學(xué)教育。
　　科技館所、科研院校應(yīng)免費(fèi)向青少年開放，使之成為青少年學(xué)習(xí)科普知識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力的重要陣地。努力把廣大青少年培養(yǎng)成為愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的“小問號”“小發(fā)現(xiàn)”“小能手”。
　　
　　除去教師，科學(xué)家是聲望最高的職業(yè)
　　
　　負(fù)責(zé)調(diào)查我國公民科學(xué)素質(zhì)的權(quán)威機(jī)構(gòu)――中國科普研究所不久前在北京宣布，最新一次即2007年中國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查已于近日全面啟動。
　　數(shù)據(jù)顯示，我國大多數(shù)公眾對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展持積極態(tài)度。有87.5%的公眾贊成“科學(xué)技術(shù)給我們的后代提供了更多的發(fā)展機(jī)會”的觀點(diǎn)；有72.1%的公眾贊成“科學(xué)技術(shù)給我們既帶來好處也帶來壞處，但是好處多于壞處”的看法；有76%的公眾贊成“科學(xué)技術(shù)使我們的工作更輕松愉快了”的觀點(diǎn)；有70.3%的公眾贊成“總體上說，科學(xué)家的工作使我們的生活更簡單舒適了”的觀點(diǎn)；有84.9%的公眾贊成“盡管有些科學(xué)研究不能立即給我們帶來利益，但是科學(xué)研究是必要的，政府應(yīng)該支持”的觀點(diǎn)。
　　我國公眾認(rèn)為教師的職業(yè)聲望最高（57.2%），科學(xué)家居第二位（51.0%），醫(yī)生居第三位（44.1%）。工程師的聲望（18.3%）排在官員、法官和企業(yè)家之后，居第七位。
　　另外，我國有69.9%的公眾在“政府提倡或國家權(quán)威部門認(rèn)可”的條件下，愿意接受新技術(shù)、新產(chǎn)品或新品種。近半數(shù)的公眾（46.5%）能夠理性地看待技術(shù)對環(huán)境的影響，認(rèn)為“技術(shù)對環(huán)境既有好的影響也有壞的影響”。
　　我們有理由相信，這次調(diào)查顯示了更多的中國公民在科學(xué)素質(zhì)方面有所提高。
　　當(dāng)人們對“嫦娥一號”翹首以待的時(shí)候，當(dāng)探月工程總設(shè)計(jì)師孫家棟、繞月探測工程首席科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)等人的名字在百姓中耳熟能詳?shù)臅r(shí)候，熱火朝天的“太空科學(xué)”潮，將會帶動我國廣大民眾迎來一個(gè)科學(xué)普及的新局面。
　　中國公民科學(xué)素質(zhì)的拐點(diǎn)到了。
　　編輯/馮 嵐 ffee@vip.省略

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