感悟類中考作文
發(fā)布時(shí)間:2017-02-10 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊： 
感悟類中考作文篇一：[中考優(yōu)秀作文]感悟父愛(ài)
郁悶的最后一節(jié)課，伴隨著老師的語(yǔ)聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進(jìn)行著。引領(lǐng)望望窗外，飄潑大雨正無(wú)情地摧殘著大地，耳畔響起了同學(xué)的小聲議論——他們害怕大雨！
隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我如坐針氈。遠(yuǎn)望著校門口的一排排黑色的轎車，我很焦慮，多么希望他不要來(lái)�。±蠋熢谥v臺(tái)上講些什么已記不清楚，事實(shí)上是根本聽(tīng)不進(jìn)去，再次望望窗外，還好，他沒(méi)有來(lái)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣??
致命的下課鈴響了，我一拎書(shū)包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒(méi)有來(lái)。回頭看看校門口，同學(xué)信一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)溫暖寬敞的小車?yán)铮R達(dá)的聲音漸漸地蓋過(guò)了我的思緒??“兒子！”一聲驚雷把我從“夢(mèng)”中驚醒，這熟悉的聲音??不！循聲望去，他來(lái)了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無(wú)規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺(jué)得一身的不自在�！鞍职謥�(lái)遲了，對(duì)不起，快帶上傘，爸爸送你回家�！彼卣f(shuō)。身旁開(kāi)過(guò)一輛又一輛的小轎車，我感覺(jué)得到，車?yán)锏耐瑢W(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛??他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車回家吧�！闭f(shuō)完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。他站過(guò)的地方，只有密密匝匝的雨滴和兩個(gè)還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來(lái)不吸煙的??
一股熱流冒上心頭。
感悟類中考作文篇二：中考作文——成長(zhǎng)感悟
中考積累——人生成長(zhǎng) 在嘗試中成長(zhǎng)——字趣
我很小的時(shí)候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字，我總是癡癡地看著，那時(shí)候覺(jué)得所有的“字”都像是很偉大的杰作似的。
到了七八歲時(shí)，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個(gè)“字”，那是一個(gè)多么令人難忘的時(shí)刻。我躡手躡腳地挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來(lái)，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個(gè)“字”。喔！看著這一個(gè)筆畫傾斜而且墨又化開(kāi)的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是多么高興��！
漸漸地寫的多了，也知道分辨字的好壞。看到爺爺?shù)囊皇趾米�，我真是羨慕極了。因此，我也就更加努力地不斷地寫，想要磨練出一手好字來(lái)。在練字之余，我總喜歡呆呆地望著天空，看看天上的云朵，空中的飛鳥(niǎo)，看看身邊的小草，花上的昆蟲(chóng)。因?yàn)槲衣?tīng)爺爺說(shuō)過(guò)，伏羲氏看到龍而作“龍書(shū)”，神農(nóng)氏看到精禾而作“八穂書(shū)”，倉(cāng)頜看到云朵而作“卿云書(shū)”，帝堯看到神龜而作“龜書(shū)”，說(shuō)不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的靈感，讓我作一個(gè)“蟋蟀書(shū)”，那該多有趣�。�
唐代盛行的楷書(shū)，我從小就喜歡寫，也喜歡看。唐代的書(shū)法名家個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，像萬(wàn)紫千紅的花兒一般。如褚遂良的字秀媚，溫雅，像是剛出水面的芙蓉一樣。他的《雁塔圣教序》寫得非常好，包世臣曾評(píng)之為“從左觀至右，字字相迎；從右看到左，則筆筆相背�！笨梢�(jiàn)他的筆下功夫是多么深厚。歐陽(yáng)詢的字筆力勁險(xiǎn)，有著龍爭(zhēng)虎斗的景象，云霧籠罩的氣勢(shì)，尖峻高絕為其特色。顏真卿的字更是一絕，他的字和他的為人極為相似，剛健圓熟，向來(lái)就被看成端莊強(qiáng)韌的象征。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的一幅碑帖，其字起止轉(zhuǎn)，頓挫都很顯著，方整嚴(yán)謹(jǐn)，很適合初學(xué)的人練習(xí)。柳公權(quán)的字勁挺秀美，與顏書(shū)并稱，有“顏筋柳骨”的美譽(yù)。欣賞這些名家的字，真的其樂(lè)無(wú)窮。
通過(guò)多年的練習(xí)，寫字已成為我的一種趣味，一種享受，特別是在我學(xué)習(xí)上遇到困難，心情煩躁不安時(shí)，只要一鋪開(kāi)紙，一提起筆，我的心情就會(huì)變得異常平靜，整個(gè)人如同置身于世外，有清風(fēng)，有鳥(niǎo)語(yǔ)，也有花香??由于我越來(lái)越愛(ài)好書(shū)法，只要一有空就陶醉其中，所以進(jìn)步非�？臁Ｌ貏e是在去年，我順利地通過(guò)了書(shū)法的等級(jí)考試。
我愛(ài)練字，是它讓我的生活充滿了趣味，讓我悟出了許多做人的道理。
幾點(diǎn)釋然在心頭
早上起來(lái)，兩只成繭再次閃亮登場(chǎng)，一只金黃色，一只米黃色。女兒滿心歡喜而又小小翼翼地把它們從紙盒的角落剝下來(lái)。和昨天那兩個(gè)白色蠶繭擺在一起，它們儼然就像四個(gè)親兄弟，只是膚色有很大差異。
其實(shí)，在我看來(lái)，什么顏色不重要，重要的是繭給我?guī)?lái)的收獲。這收獲有意料之中的：目睹了春蠶結(jié)繭的全過(guò)程，了解了很多蠶的知識(shí)??也有許多收獲是意料之外的：蠶帶給我的生命的啟迪，蠶讓我歡喜讓我憂的心情，蠶給我和我的朋友們帶來(lái)的驚喜和談資，蠶讓我擺脫了多年來(lái)對(duì)這種條狀蟲(chóng)子的恐懼心理??
真沒(méi)想到，小小的蠶，能帶給我這么多的震撼和感動(dòng)。我再一次強(qiáng)烈地感受到，生命都是美好的，都是尊貴甚至是至高無(wú)上的，生命本身沒(méi)有高低貴賤之分，每一個(gè)生命都值得深深敬畏。
“桑之未落，其葉沃若�！毙@里那唯一的桑樹(shù)依舊繁茂，上午我一個(gè)人來(lái)到操場(chǎng)上，面對(duì)桑樹(shù)，站了好久好久。昨夜的一場(chǎng)大雨令眼前這棵沐浴在朝陽(yáng)下的桑樹(shù)更加翠綠清新、
悅目賞心。一陣風(fēng)過(guò)，桑葉嘩嘩作響，如梵婀玲上的名曲，流淌著動(dòng)人的樂(lè)章。
生命是多樣的，“我非蠶，安知蠶之悲喜？”萬(wàn)物皆有其生命的本色和規(guī)律，酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，一切皆由心造。網(wǎng)友巧黛留言：“如果人生能像春蠶那樣，以吐出如此美麗的絲、做出如此驚艷的繭作為終結(jié)，那不是很圓滿嗎？”是啊，蠶的一生雖然短暫，但卻分外美麗；而再長(zhǎng)的壽命，如果沒(méi)有質(zhì)量，那意義又何在呢？
相對(duì)于最初兩個(gè)蠶寶寶的離去，我現(xiàn)在不再難過(guò)，我開(kāi)始正視“蠶生”。守著四個(gè)蠶繭，我心底更多的是祝福。我明白了，蠶的快樂(lè)就是有朝一日能破繭而出，從而孕育它們的下一代。而我的悲戚純屬多余，庸人自擾罷了�！皭�(ài)它，就要尊重它；愛(ài)它，就要祝福它！”想到這兒，心中郁結(jié)的傷感驀地釋然了。
只要能尊貴而高傲地活著，生命，不在其長(zhǎng)短。
痛并快樂(lè)著 人生難免經(jīng)受痛苦，也許只有在痛的砥礪后，才會(huì)品嘗超然的快樂(lè)。?--題記?
東非大裂谷的一支，山高、水急，四處散發(fā)著高原的氣息。這氣息是流云被烈日投射在大地上浮動(dòng)的光影，這氣息是湍急的奔流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，這氣息更是到處孕育的生機(jī)，是那些給世界增添無(wú)限希望的活力。?
一聲清脆的鳴叫，打破了午間高原的靜謐。尋聲望去，只見(jiàn)峭拔的巖壁上，偌大的巢穴里有只小鷹剛剛降臨，一團(tuán)水淋淋的、稚嫩的腦袋還不忘在破殼的第一時(shí)間倨傲地?fù)u晃。母鷹舒展開(kāi)龐大的羽翼從遠(yuǎn)處飛來(lái)，輕盈地棲止在巢邊，小鷹從母親口中銜過(guò)第一口香甜的美味，眼中有點(diǎn)點(diǎn)幸福流露。就這樣，小鷹在母親朝朝暮暮的關(guān)懷下，很快就成長(zhǎng)為擁有黑色羽毛、鋒利雙爪的大鷹了。?
這天，鷹子獨(dú)守巢穴。當(dāng)它望見(jiàn)遠(yuǎn)處蒼穹中幾只雄鷹飛翔盤旋的身影，它的心中猛然升騰起一股沖動(dòng)，它想飛，它想擁有自己的天地！于是，鷹子悄步踱到巢邊，四顧，只見(jiàn)高遠(yuǎn)的藍(lán)天，峻峭的山巖，蔥蘢的樹(shù)叢，飛漱的瀑簾，它對(duì)這一切是多么的向往！張開(kāi)羽翼，它剛要邁出追夢(mèng)的腳步，卻猛地止步了。它怯生生地望著腳下萬(wàn)丈的深淵，幽深的溝澗，它躑躅，它退卻，因?yàn)樗m然渴望飛翔，但它更害怕死亡。遙望對(duì)面山頂一棵無(wú)助的野草，它仿佛也讀到了相同的命運(yùn)。?
就在這時(shí)，只聽(tīng)頭頂一聲長(zhǎng)鳴，鷹子未及舉頭，便被猛地推下巢穴。伴隨著一道悲慘的哀鳴，鷹子劃一道小小的弧便陡然下墜。它的心頓然迷茫，仿佛已然聽(tīng)到死神的召喚。當(dāng)距離變得模糊，當(dāng)即將沖破死的界限，本能地，它用盡全身的力氣，抖動(dòng)起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鷹子飛起來(lái)了！然而，一切出乎意料，當(dāng)他回到原來(lái)的地方，看見(jiàn)的卻是平日里相濡以沫的母親！?它痛苦，它不能理解母親的致命一擊。然而，當(dāng)他體會(huì)了飛翔的快樂(lè)，才真正明白，原來(lái)沒(méi)有生死一線痛苦的考驗(yàn)，就不會(huì)有如今搏擊長(zhǎng)空的快感。沒(méi)有砥礪，也就沒(méi)有騰飛！?
當(dāng)雄鷹展翅飛翔的那一刻，我也懂得了，其實(shí)人生就是一句話--痛并快樂(lè)著。
一個(gè)人的精彩
我一向強(qiáng)調(diào)人格獨(dú)立，我擁有一片屬于我的天空。它是我這一生孤獨(dú)的執(zhí)著、平凡的堅(jiān)定，它是只屬于我一個(gè)人的精彩。
曾經(jīng)因?yàn)樯畹膲阂�，我的思想幾乎麻醉，但因�(yàn)橛兴瑤缀趼樽淼乃枷氡粏拘�，于是便擁有了我這一生的最愛(ài)——文學(xué)。
也許維特斯根是對(duì)的，語(yǔ)文永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)思想和情感的中心，只有在思想和情感的邊緣游離。是的，我根本無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)解答它的精彩，但它至少把我從黑暗的邊緣拉到了光明的世界，托起了我重生的起點(diǎn)。它帶著我看盡了世界的精彩：有時(shí)在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活；有時(shí)在好漢林立的梁山泊中游蕩；有時(shí)在情感糾葛的大觀園里徘徊；有時(shí)在陰暗潮濕的巴黎圣母院里思索??
看盡了精彩，思想也成熟了許多，我接受了現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和失敗。這才知道，這叫精彩。生活在這片天空下，好像有點(diǎn)鮮活的色彩。我不在貪婪夜的黑，不再驚羨旭日的絢爛，不再期待櫻花的浪漫。我學(xué)會(huì)用文字承載我的思想用語(yǔ)言排遺遣我的寂寞。
我曾寫出這樣一段話：冷漠是我唯一的表情，孤獨(dú)是我今生的宿命，我是一塊拒絕融化的冰。然而我卻被這片天空下的冬陽(yáng)給融化，我已溶解到文學(xué)里。我也曾在無(wú)數(shù)個(gè)深夜向內(nèi)心深處發(fā)問(wèn)：“我必須這樣精彩下去嗎？”答案是不需任何條件的肯定。 我的這片天空下的東西，已不僅僅是文學(xué)的俗稱。在我心中，它已是我心靈的樂(lè)土，一想到這里，我后悔地低下了頭，兩行熱淚灑在了土地上。
當(dāng)羽翼豐滿時(shí)
燦爛的陽(yáng)光投射在漫無(wú)邊際的大海上，遠(yuǎn)處，高險(xiǎn)危立的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開(kāi)翅膀，像風(fēng)一般飛向太陽(yáng)，消失在一片金色的日暉中。
雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因?yàn)樗?jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見(jiàn)，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)更要經(jīng)受磨礪。
當(dāng)代著名青年數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在中學(xué)時(shí)代就顯露出超凡的數(shù)學(xué)天賦，在證明“歌德巴赫”猜想這個(gè)世界數(shù)學(xué)難題時(shí)，經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里，潛心鉆研。無(wú)論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季。他用他的成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿時(shí)不忘腳踏實(shí)地的驗(yàn)算。
清代小說(shuō)家蒲松齡年輕的時(shí)候就在著手收集小說(shuō)素材，經(jīng)常來(lái)到集市附近處的一棵大樹(shù)下，擺開(kāi)一塊布，布上放一支煙桿以及一杯茶水。每當(dāng)有行人路過(guò)時(shí)，他總會(huì)恭敬地請(qǐng)他們來(lái)歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然后請(qǐng)他們講一些民間的神話故事，并自己做好記錄。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。直到四十多歲，他終于完成《聊齋志異》的創(chuàng)作。他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)，要有勤奮和虛心求教的精神。
千里之行，始于足下，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)，我們要力戒狂妄自大。
趙括是楚國(guó)大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，談?wù)撚帽碚�，連他的父親——一代名將趙奢也難不住他。高傲的趙括便自以為精通兵法，天下無(wú)敵，于是在趙奢死后便冒然請(qǐng)纓，取代與乃父齊名的一代大將廉頗。但是只長(zhǎng)于空談兵法而無(wú)實(shí)戰(zhàn)能力的趙括斷送了趙國(guó)四十萬(wàn)活生生的年輕將士。“紙上談兵”的教訓(xùn)警示我們：羽翼漸漸豐滿的時(shí)候，一個(gè)人最容易狂妄自大。
注重磨礪，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)，我們就會(huì)享受到翱翔于天空的樂(lè)趣。
加強(qiáng)基礎(chǔ)，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)，我們會(huì)領(lǐng)略到山之巍峨，海之博大。
充滿信心，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)，虛心向老一輩學(xué)習(xí)，成功就在人生的前方。
日光下，山林間，人生之路上，我看到自己的一雙羽翼漸漸豐滿，一種奮力抗擊人生風(fēng)浪的精神在心之高端漸生??
放棄也是一種美
與其抱殘守缺，不如選擇果斷放棄。——題記
當(dāng)我仰望燦爛的星空，用冷靜思索喧囂的人生，用激動(dòng)開(kāi)啟思想的大門，我不禁這樣想：有時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇放棄，因?yàn)�，放棄也是一種美麗。
抱殘守缺是苛求者臉上丑陋的皺紋，而果斷放棄是學(xué)者們臉上淺淺的酒窩。伴隨著臉上甜甜的酒窩，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇放棄。
有這樣一件事，一位老人在火車行駛的途中，不小心把鞋弄掉了一只，人們正在為他惋惜，而老人卻果斷地把第二只鞋從窗口扔了出去。人們?cè)隗@詫的同時(shí)更加贊賞老人選擇的果斷放棄。
學(xué)會(huì)選擇放棄吧，不必用殘碎的石頭添補(bǔ)不盡完美的人生大廈。當(dāng)你遇到一個(gè)毫無(wú)意義的問(wèn)題，請(qǐng)選擇放棄??
山之所以成為山,是因?yàn)檫x擇放棄了平坦，水之所以成為水，是因?yàn)樗x擇了放棄停駐。只有懂得學(xué)會(huì)選擇放棄的人才明白，山，如何站成一種尊嚴(yán)，水，如何淌成一脈智慧。 選擇放棄吧，俄國(guó)詩(shī)人普希金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們渴望成功，但在成功的同時(shí)，必須有所放棄，讓失去變?yōu)榭蓯?ài)。”
有時(shí)失去并不是一種悲傷，而有可能就是幸運(yùn)；有時(shí)失去，并不是一種憂愁，而恰恰就是一種歡樂(lè)。我們并不排斥執(zhí)著，但同時(shí)也要學(xué)會(huì)放棄，讓我們學(xué)會(huì)選擇放棄吧，因?yàn)�，放棄也是一種美麗。
只有學(xué)會(huì)選擇放棄，你的前途才會(huì)更加光明！
我的選擇我相信
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。 在俞伯牙與周杰倫之間，我選擇《高山流水》，因?yàn)槟切桑瑒龠^(guò)一切浮躁的時(shí)尚；在李白與F4之間，我選擇《蜀道難》，那大膽的想象，浪漫的色彩，足以抵御一切無(wú)聊的庸俗。也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇太老土，但我的選擇，我相信。
我喜歡在網(wǎng)上沖浪，但拒絕網(wǎng)上交流，因?yàn)橹挥忻鎸?duì)面，心靈才能交匯；演講成功了，
我選擇自信的笑而不是虛偽的平靜；球賽失敗了，我選擇淋漓盡致的哭而不是假裝滿不在乎，“失敗是成功之母”。也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不夠含蓄，但我喜歡率直，真誠(chéng)是我的本性。 在高山上遇到身陷困境的人，我一定會(huì)選擇伸出援助之手；在沙漠中遇到干渴的人，我一定會(huì)選擇讓出最后一滴水；在金錢名利與國(guó)家利益面前，我告訴自己：永遠(yuǎn)是中國(guó)人；在正義
在花前月下與埋頭苦讀之間，我選擇了求知這條充滿艱辛與坎坷的旅途；在出外游玩與題海泛舟之間，我選擇了向心中的“象牙塔”邁進(jìn)的人生站臺(tái)。我始終告誡自己：能登上“象牙塔”的可以是雄鷹，也可以是蝸牛。如果上天注定我不能成為雄鷹，我也要做一只小小的蝸牛，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
一個(gè)人的精彩
我一向強(qiáng)調(diào)人格獨(dú)立，我擁有一片屬于我的天空。它是我這一生孤獨(dú)的執(zhí)著、平凡的堅(jiān)定，它是只屬于我一個(gè)人的精彩。
曾經(jīng)因?yàn)樯畹膲阂郑业乃枷霂缀趼樽�，但因�(yàn)橛兴�，幾乎麻醉的思想被喚醒，于是便擁有了我這一生的最愛(ài)——文學(xué)。
也許維特斯根是對(duì)的，語(yǔ)文永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)思想和情感的中心，只有在思想和情感的邊緣游離。是的，我根本無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)解答它的精彩，但它至少把我從黑暗的邊緣拉到了光明的世界，托起了我重生的起點(diǎn)。它帶著我看盡了世界的精彩：有時(shí)在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活；有時(shí)在好漢林立的梁山泊中游蕩；有時(shí)在情感糾葛的大觀園里徘徊；有時(shí)在陰暗潮濕的巴黎圣母院里思索??
看盡了精彩，思想也成熟了許多，我接受了現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和失敗。這才知道，這叫精彩。生活在這片天空下，好像有點(diǎn)鮮活的色彩。我不在貪婪夜的黑，不再驚羨旭日的絢爛，不再期待櫻花的浪漫。我學(xué)會(huì)用文字承載我的思想用語(yǔ)言排遺遣我的寂寞。
我曾寫出這樣一段話：冷漠是我唯一的表情，孤獨(dú)是我今生的宿命，我是一塊拒絕融化的冰。然而我卻被這片天空下的冬陽(yáng)給融化，我已溶解到文學(xué)里。我也曾在無(wú)數(shù)個(gè)深夜向內(nèi)心深處發(fā)問(wèn)：“我必須這樣精彩下去嗎？”答案是不需任何條件的肯定。
我的這片天空下的東西，已不僅僅是文學(xué)的俗稱。在我心中，它已是我心靈的樂(lè)土，一種最強(qiáng)烈的精彩。
為了心中的青銅菊花
題記：聽(tīng)你宣布解散的時(shí)候，心似乎空了。只記得，日漸蒼老的你，露出菊花般粲然的笑容。 王菲在耳畔悄悄地唱，“有時(shí)候，我會(huì)相信一切有盡頭，相聚別離，都有時(shí)候�！鄙嫦褚粓�(chǎng)無(wú)止境的漫游，相對(duì)于承載著我們飛奔的時(shí)光來(lái)說(shuō)，我們是靜止的，而稍縱即逝的繁華勝景，又似乎在證明，我們正義無(wú)反顧地前行。
我們的老班姓張，是個(gè)約摸40歲的男子。他留著很年輕的西瓜皮式的頭型，幾綹緊貼在腦門上佯作團(tuán)結(jié)狀，幾綹又很不羈地翹起。他很瘦，膚色呈青銅色，一副刻板的模樣。然而其衣著風(fēng)格又極其多變，每當(dāng)看到他極單薄的身軀在寬大的耐克T恤衫里蕩悠，我就忍不住想到虬枝的大樹(shù)，快被吹倒的旗桿，我就忍不住要發(fā)笑。
老班講課很富有激情——雖然他教數(shù)學(xué)。每當(dāng)講到激情澎湃處，便很是瀟灑地一揮手，一跺腳，再揚(yáng)一下那較常人而言太小在他這樣干瘦的身軀上卻十分適宜的頭。要是動(dòng)作幅度太過(guò)夸張，還得扶一下那寬大而厚重的眼鏡，然后余興未減地敲一下講臺(tái)或者黑板。
感悟類中考作文篇三：“中考作文如何得高分”之感悟
“中考作文如何得高分”之感悟
走進(jìn)北京豐華教育我感受到了北京課外學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的各種壓力。為了招生，學(xué)校準(zhǔn)備招開(kāi)一節(jié)免費(fèi)試聽(tīng)公開(kāi)課——中考作文如何得高分。可以說(shuō)，這是一個(gè)很抓人眼球的課題。在中考中，語(yǔ)文總分為120分，而且作文占50分。可以說(shuō)是所有學(xué)科、所有題型中分值比例最大的一題，而且家長(zhǎng)和學(xué)生也都希望作文能得高分，所以這個(gè)選題是很有意義的。 公開(kāi)課在大家翹首以待中拉開(kāi)了帷幕，趙老師用她那顆靈動(dòng)的心，帶著我們走進(jìn)了作文，走進(jìn)了生活。她從敏感、敏銳、敏捷三個(gè)方面告訴學(xué)生，如何去觀察生活，感悟生活，記錄生活。趙老師，以自己在生活中的發(fā)現(xiàn)，一個(gè)一個(gè)敘述出來(lái)，讓大家感受到她是那么地?zé)釔?ài)生活，她是那么地感恩生活，她是那么地積極和陽(yáng)光，散發(fā)和傳播著無(wú)法抗拒的正能量。同時(shí)，再一次的提醒我們，生活中有許多感人的故事，我們要學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)積極。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，這是一節(jié)不成功的公開(kāi)課，因?yàn)樗鼪](méi)有華麗的設(shè)計(jì)，沒(méi)有完美的流程，更沒(méi)有學(xué)生的活躍。但我認(rèn)為，它是一次心靈的洗滌。它給予我們的是更深層次的思考:修女特蕾莎為什么能讓戰(zhàn)爭(zhēng)停下來(lái)，什么是貴族品質(zhì)……。趙老師陶醉在這些之中，她的陶醉感染著我，感染著大家。我相信，如果大家能去掉浮華，去掉功利，去掉那些世俗的雜念，應(yīng)該感受到生活的美好，人性的善良。其實(shí)這節(jié)課最讓我感動(dòng)的不是這些，是家長(zhǎng)與老師和學(xué)校的互動(dòng)。以北京6號(hào)地鐵線的設(shè)計(jì)師先生為首的家長(zhǎng)們針對(duì)這節(jié)課的教學(xué)及學(xué)校教育和家庭教育等困惑進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的探討，可以說(shuō)這是我沒(méi)有想
到的，在我看來(lái)這種真正能探討教育教學(xué)問(wèn)題的應(yīng)該全日制學(xué)校，而且在學(xué)校是老師說(shuō)家長(zhǎng)聽(tīng)，讓家長(zhǎng)做什么家長(zhǎng)就做什么。而豐華教育的這節(jié)公開(kāi)課之后進(jìn)行的卻是家長(zhǎng)，老師，學(xué)生，共同研究教學(xué)方法的問(wèn)題。我作為新來(lái)的教師，作為一個(gè)以學(xué)習(xí)為主的聽(tīng)課者，我心潮澎湃，我高興地看到了民間真正研究教育問(wèn)題的場(chǎng)景。
家長(zhǎng)最糾結(jié)的是一個(gè)學(xué)習(xí)方法，所有人都應(yīng)該明白的是：教學(xué)有法，教無(wú)定法 ，貴在得法。我是理科老師，但我認(rèn)為就作文提分的方法，是有捷徑可走的——一個(gè)字，情。如果一個(gè)人的情感被激發(fā)出來(lái)，很多思想會(huì)自然而然地流淌出來(lái)，形成文字，那就是作文。當(dāng)然，如果要想讓人有很多話想說(shuō)，那一定是觸及到內(nèi)心深處的。記得在我們對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行改革的時(shí)候，我們嘗試的是隨筆化寫作，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們的情緒能達(dá)到激動(dòng)的狀態(tài)時(shí)，不論是會(huì)寫的，還是不會(huì)寫的，他們都能寫出很多。記得，初一的孩子是玩的太高興了，寫的也是非常的開(kāi)心，朗讀時(shí)大家開(kāi)懷大笑；初三的活動(dòng)喚起對(duì)父母的愛(ài)與不舍，孩子太傷心了，他們的文章情真意切，朗讀時(shí)全體師生淚流滿面。真的是太感人了。平時(shí)只能寫一兩行作文的，當(dāng)場(chǎng)竟然寫了一頁(yè)！文采好的同學(xué)更不用說(shuō)了，那作文就更加生動(dòng)有內(nèi)容了。有人說(shuō)這個(gè)跟小學(xué)的情境作文差不多，我也是這么認(rèn)為。其實(shí)，情境作文不是新鮮的教學(xué)方法，關(guān)健是能不能讓活動(dòng)真的打動(dòng)學(xué)生的心靈，語(yǔ)文老師能不能很認(rèn)真的堅(jiān)持。初中學(xué)生，如果能在不同的情境下寫出不同的高質(zhì)量的作文，那么就不會(huì)有什么作文可以難倒他了。家長(zhǎng)和老師不要老報(bào)怨孩子的麻木，麻木太正常了，成年人都麻木了，何況孩子呢。說(shuō)是沒(méi)有用的，不如做。做什么？ 要
做的有很多，這里我只想說(shuō)一點(diǎn)能提高作文分?jǐn)?shù)的捷徑：給孩子創(chuàng)設(shè)情境，刺激他們的神經(jīng)，讓他們的真情流露出來(lái)，與孩子一起來(lái)寫，一定會(huì)水到渠成。
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