素質(zhì)感悟篇一：感悟“素質(zhì)教育”

感悟“素質(zhì)教育”

內(nèi)容提要：當前中國教育依然存在一種現(xiàn)象就是名為搞素質(zhì)，實為抓考試。素質(zhì)教育沒有得到真正落實，要從政令、教育評估等方面為素質(zhì)教育提供政策保障，真正解放教育生產(chǎn)力。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)；應試；解放；政令；生產(chǎn)力

一、讓“素質(zhì)教育”和“應試教育”相切合。

“改革”是一個振奮人心的語詞，它穿越古今，橫貫中外。打開歷史的長卷，古往今來的一次次改革，無不風起云涌，令人們豪情激蕩。改革意味著除舊布新；改革意味著發(fā)展圖強；改革意味著人們將擺脫窘困的現(xiàn)狀，走向美好的未來。

二十一世紀的中國大地，一片朝氣蓬勃，欣欣向榮。改革洪流席卷大江南北每個角落。沉睡千年的文明古國，從此不再落后走向富強。與時倶進的時代精神，洋溢著每一個中國人(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:素質(zhì)感悟)的心。事實證明，偉大的中國共產(chǎn)黨，制定的改革方針路線，是無比英明的，是符合天意民情的。改革是發(fā)展的動力，是民族復興的希望。只有在各行業(yè)、各部門、各領(lǐng)域?qū)嵭懈母铮�袪弊趨利，才能適應時代的發(fā)展需要，使我們的民族永立于不敗之地。我們的國家將躋身世界強國之列。

隨著改革的深化，教育界的改革也方興未艾，雖然素質(zhì)教育理念逐步取代“應試教育”，然兩大教育觀念的較量依然激烈�！皯�試教育”的余瀾依然存在，特別是學生評估，教師考核等一系列教育教學的實踐操作過程，其方式方法與傳統(tǒng)的應試仍然密切相依存。這種教育現(xiàn)象，將繼續(xù)影響中國教育的走向。

“素質(zhì)教育”顧名思義，就是以提高全民族基本素質(zhì)為目的的教育。目前推行的十二年義務教育，就是為了全方位提升國民素質(zhì)，實行教育強國戰(zhàn)略目標的教育。素質(zhì)教育的意義范疇，筆者認為應涵蓋“應試”偏重的“雙基”教育。從某種角度看，素質(zhì)教育和“應試教育”應該是殊途同歸的。

“應試教育”在幾十年的操作過程中，充分展示其有利的一面，其可操作性強，易于為人們接受，在知識的強化吸收上，具有其它教育模式缺乏的獨到優(yōu)勢。對現(xiàn)有知識經(jīng)驗的傳承，其有效性是不可否認的。在“應試”高壓線下，教師和學生把基礎(chǔ)知識的教和學發(fā)揮到極致。根據(jù)各種報道分析，各種形式的少兒智力國際競賽中，中國人表現(xiàn)出比外國人聰明的多。這應該離不開傳統(tǒng)教育的有利影響。同時“高分低能”現(xiàn)象也反映出傳統(tǒng)教育模式的局限性。知識的積累本來有助于能力的提高，但為什么國人的智力水平如此之高，卻表現(xiàn)“低能”呢？溯其源，應該在“應試教育”的操作過程中，存在某些不足。比如，學生的動手能力培養(yǎng)，發(fā)散

素質(zhì)感悟篇二：素質(zhì)操感悟

素質(zhì)操感悟

高一（15）班 鄭思靜 63號 軍訓期間，我和我的新同學們學習了揚大附中自創(chuàng)的廣播操——素質(zhì)操。雖然動作看起來很簡單，但其實需要很大的體能。如果你認認真真地去做，把動作做到位，用心去感受素質(zhì)操的美麗，看起來就會非常有活力，正能體現(xiàn)高中生的陽光與活力，我們盡情地揮舞青春。

學習完了素質(zhì)操，各班要進行評比。我們班的同學們都很重視這種集體活動，所以大家都做的很好，我也很努力的做到最好，終于拿下一等獎的好名次。 如果每天都做素質(zhì)操，肯定能鍛煉我們的身體，強健體魄，在此感謝揚大附中的體育老師們。這三年，我都會認認真真地做好每一次操，所以我堅信我的身體素質(zhì)會越來越好，加油！

下一階段，我的體育鍛煉計劃是：每天跑好操，每晚回家跳繩一分鐘，仰臥體做20個，并為選修項目做針對性鍛煉。

以上就是我對素質(zhì)操的感悟和下一階段的體育規(guī)劃，希望老師多多關(guān)照，能夠喜歡我的體育作文，謝謝！

素質(zhì)感悟篇三：素質(zhì)拓展心得體會

素質(zhì)拓展心得體會

人的一生體會有很多，經(jīng)過一天的素質(zhì)拓展活動，沒想到會帶給我那么的體會和人生的寶貴經(jīng)驗，一直帶著好奇與猜測度過了短暫的一天，我?guī)е鵁o盡的感慨和收獲滿載歸來。

一天的訓練就始于圖書館門前的廣場上，太陽不大，但是天氣卻是無比悶熱。穿著作訓服的我們汗流浹背，洪亮的吼聲就從耳邊響起，余光看去，同學們的眼中都是滿滿的期待，積極自信的狀態(tài)感染到每一個人。

而一天的訓練就是在這樣熱烈的氣氛中展開了。在短暫的一天時間里，我學到了足以受益很久的東西。

團結(jié)

任何一個項目的完成都需要團隊中的個體相互信任，相互支持。 全體隊員在挑戰(zhàn)困難的同時，最大限度地挑戰(zhàn)了自我，更重要的是在活動中彼此之間更多了份信任、理解、包容、默契、鼓勵。每次訓練后，每個隊伍都圍坐一起總結(jié)訓練情況。在分享彼此勝利的喜悅同時，也分析隊友失誤的原因，并能將每次訓練與日常工作情況聯(lián)系起來，我想這也是素質(zhì)拓展的成功之處。

“同起同落”中，每個人都用背部相互扶持，去完成一個只有團結(jié)一致才可以完成的任務。專注無比的關(guān)注著那個明明白白卻又很難達成的目標，用一種叫做團結(jié)的力量把我們這群認識不到一個小時的學生的心牢牢的結(jié)合在一起。兩秒，我們實現(xiàn)了！用團結(jié)的力量！

信任

這些項目也讓我試著去相信他人，而這種相信是一種責任相托，是一種彼此承擔。在一個項目的開始，我們并不忍心將全身的重量壓在另一個人的身上，我們擔心，不忍，但這恰恰適得其反。當我們每個人都沒有將完全重量托付給后一個人時，每一個人都在承受著加倍的艱辛。

有時候信任并非簡單的字眼，信任就是全心全意將別人當做自己的依靠，信任他人有能力處理好，信任我們終可以共同完成一個目標。當我們在順利完成了目標之時，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，信任就是這樣，在你的人生路上，無時不刻發(fā)揮著無可取代的作用。

團隊領(lǐng)導力

作為團隊中的一員應該充分發(fā)揮自己的能力和創(chuàng)造性；又要學會充分發(fā)揮他人的能力和創(chuàng)造性，并使兩者互補，形成更強的創(chuàng)造力。沒有協(xié)作精神是很難發(fā)揮自己的才能、實現(xiàn)自身價值的。這種協(xié)作精神是競爭機制下形成的，這是一種競爭合作，也可說是個性的團結(jié)協(xié)作。

在活動中，每個人都需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為自己的團隊加分，但是每個人也需要有自己的定位，確立一個有力的領(lǐng)導中心，以明確策略方向。因此分層管理、明確領(lǐng)導又極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。

在團隊中發(fā)掘潛能

潛能是一種埋藏在我們內(nèi)心深處的力量，無論智者還是愚者，每個人都擁有它,而當這種能力被激發(fā)出來時，常常也是出人意料的！而大多數(shù)人的志氣和才能都深深地潛伏著，要靠外界的東西來激發(fā)它。智者之所以為智，是因為他們善于通過外界的條件把自身的潛能激發(fā)出來，創(chuàng)造出更大的成就；愚者之所以愚，是因為他們只懂得埋頭苦干，而不曉得挖掘自身的潛能，使固有的才能變得遲鈍并失去了它的力量。

一個優(yōu)秀的團隊可以帶出一批自我開發(fā)，自我調(diào)控能力很強的隊員來。因為這個團隊有著健康的團隊精神以及積極向上的團隊氛圍，信任，團結(jié)，責任是每個成員的信條，這樣的團隊則是一支有戰(zhàn)斗力的團隊，而這樣的團隊也是發(fā)揮潛力的信念來源地以及實施場所。

在生活中有很多的困難和障礙，面對這些不順利，我們要敢于勇往直前，要敢于說不要害怕，發(fā)揮自己最大的潛力，自我超越，說不定只要堅持就會海闊天空，就會柳暗花明。自我超越的過程中，有的困難是客觀存在的，我們不易改變，但主觀內(nèi)在的我們能夠不借他人之手改變，而這種改變則需要內(nèi)心足夠的動力來克服并超越一切障礙。多數(shù)人心中都有限制自己創(chuàng)造力的矛盾，一種是相信沒有能力實現(xiàn)自己真正在乎的事情，另一種則是自己給自己設(shè)置的障礙。我們害怕我們心中那個與生具來的“怕”字，生活中我們常常自我設(shè)限，面對種種難題不去嘗試就輕言放棄，于是機遇就在指間流失，成功離我們越來越遠。假如有什么使我們進步的太慢，那就是我們自己。自我超越，不僅要超越客觀外在的障礙，而且還要超越自己的心理障礙，在我們心靈智慧的強光照射下，讓這些困難無所遁形。再者，我們還可以體驗超越過程中的酸甜苦辣，享受超越后的快樂。

在學校里，學的是理論東西，時時說的是團結(jié)、溝通、協(xié)調(diào)，但在生活中，一切都變成了以個人利益為前提，不懂得怎樣把學到的理論與實踐結(jié)合在一起。經(jīng)過這次素質(zhì)拓展，我學會了很多東西，體驗到了團結(jié)的力量。

素質(zhì)拓展，促進了我們之間的了解，密切了我們之間的關(guān)系，我和大家一樣更加熱愛我們這個集體、這個大家庭。經(jīng)過了這次活動,極大的增強了我的自信心和團隊意識，超越自我，經(jīng)受住了嚴峻的考驗。我相信在以后的工作學習中，我更會懂得生存之道，更能為我們的明天增光填彩。

食品與生物工程學院 殷雨婷

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