誦讀經(jīng)典的感悟篇一：誦讀經(jīng)典 感悟人生

誦讀經(jīng)典 感悟人生（排練稿）

（主持稿）郁麗麗

中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

古往今來(lái)，多少儒雅志士，以其理性的思考，寫(xiě)下了一首首充滿哲理的詩(shī)篇； 古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客，以其博大的胸懷，留下了一篇篇慷慨激昂的詩(shī)文。 （演員同時(shí)上場(chǎng)）

（旁白）黃旻晨

孔子門(mén)下，弟子三千，七十二賢人：“半部《論語(yǔ)》治天下”是對(duì)孔子和儒學(xué)無(wú)以復(fù)加的贊賞。如今孔子的思(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:誦讀經(jīng)典的感悟)想已經(jīng)成為全人類(lèi)的遺產(chǎn)，真可謂是：孔學(xué)之道，千古流傳，名揚(yáng)四海。

（朗誦）朗誦形式擬考慮：一人領(lǐng)讀，幾人跟讀。類(lèi)似師與生

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（黃燦領(lǐng)）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（湯嘉琪、黃蓉、王金華 子曰：“知者不感，仁者不憂，勇者不懼。 梁晴晴、姜倩倩、尹笑笑） （旁白）黃旻晨

中國(guó)的詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，是中國(guó)文學(xué)的源頭和母胚，奠定了中國(guó)詩(shī)歌含蓄蘊(yùn)藉、興寄遙深的美學(xué)傳統(tǒng)。聽(tīng)，一個(gè)清秋白露之晨，思念秋水伊人的他，在憂傷地低吟： （朗誦）朗誦形式擬考慮：許慶讀。陪雙人舞蹈（嚴(yán)藝、朱琪）最后

一節(jié)3人合誦 蒹葭蒼蒼，白露為霜。 所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。 所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。 所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

（旁白）黃旻晨

從漢代到南北朝，樂(lè)府、民歌成為喜聞樂(lè)見(jiàn)的文學(xué)樣式，語(yǔ)言通俗、生動(dòng)活潑，風(fēng)格獨(dú)具。在這里，我們既目睹了花木蘭的驍勇從容，也聽(tīng)到了江南女子的溫柔婉約：

（朗誦1）郁苗苗讀第一節(jié)后加4人（錢(qián)楊陽(yáng)、江媛媛、王佳慧、陳琳）合誦

軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（朗誦2）（加王凌林、顧天星、潘姣姣、劉靈靈、方彥卜5人水袖舞）

王娟

采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。 低頭弄蓮子，蓮子清如水。（西洲曲） （旁白）奚辰穎

唐朝，詩(shī)歌創(chuàng)作空前繁榮。對(duì)風(fēng)骨的追求和對(duì)聲律形式的運(yùn)用，使得詩(shī)歌走向了彬彬之盛的大唐時(shí)代：李白的豪邁飄逸，杜甫的沉郁頓挫，王維的秀逸空明，李商隱的深情綿邈，山水詩(shī)的清新雋永，邊塞詩(shī)的慷慨激昂??真是琳瑯滿目、美不勝收！

（朗誦1）郁麗麗

君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。（李白——將進(jìn)酒）

（朗誦2）顧園園、張良景、馬海兵、湯麗華、桑伶俐、黃俐俐

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（杜甫——聞官軍收河南河北）

（朗誦3）二人 張良景、馬海兵

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（王勃——送杜少府之任蜀州）

（朗誦4）湯麗華、桑伶俐

千里黃云白日曛， 北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無(wú)知己， 天下誰(shuí)人不識(shí)君？（高適——?jiǎng)e董大）

（朗誦5）二人 顧園園、黃俐俐

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（ 李商隱——無(wú)題 ）

（朗誦6）俞秋瓊

明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（王維——山居秋暝） （朗誦7）樊天昊、張易文

六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲

中。（杜牧——《題宣州開(kāi)元寺水閣》）

（朗誦8）黃燦、梁迎冬、王夢(mèng)

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？（王翰——涼州詞 ）

（朗誦9）俞秋瓊、樊天昊、張易文、黃燦、梁迎冬、王夢(mèng)

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡——從軍行）

（旁白）奚辰穎

唐詩(shī)以詠志抒懷見(jiàn)長(zhǎng)，宋詞、元曲則以抒情寫(xiě)意為主要特色。兄弟祝福、伉儷深情、游子感懷，永嘆歷史、追慕英雄??各種情懷意緒都在這里留下了不滅的印痕：

（唱）王凌林、顧天星、許慶、嚴(yán)藝、支燦燦、李佳蕓

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾——《水調(diào)歌頭》） （朗誦2）顧天星

花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。（李清照——《一剪梅》（月滿西樓））

（朗誦3）黃旻晨

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（施天偉的琵琶，歌曲需要凄涼。）——（馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》）

（朗誦4）領(lǐng)誦兩句黃旻晨﹢群體背誦（群體指前面所有上過(guò)場(chǎng)的人）

大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，一尊還酹江月。（《念奴嬌》）（需要浪聲，驚濤拍岸）

（旁白）郁麗麗

屈原的愛(ài)國(guó)憂民、“九死不悔”的高尚情操，培育著一代又一代中國(guó)

知識(shí)者的心魂。愛(ài)國(guó)，成為中國(guó)文學(xué)中綿延不斷的主題；責(zé)任，成就了中國(guó)文人的錚錚傲骨。于是，我們聽(tīng)到了龔自珍的吶喊，聽(tīng)到了梁?jiǎn)⒊?hào)召青少年奮發(fā)向上的號(hào)角：

（朗誦1）男生齊誦

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（清——龔自珍）

（朗誦2）集體朗誦

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆�。ā渡倌曛袊�(guó)說(shuō)》）

誦讀經(jīng)典的感悟篇二：誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)

誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)

伴著最后一聲音嘶啞的蟬鳴消失，伴著最后一片枯黃的葉子從枝頭飄落，真可謂秋意闌珊了。在這個(gè)蕭瑟的季節(jié)里，我擁有著《余秋雨文集》。

我對(duì)雨總有著一種莫名的感情，特別是綿綿的秋雨。望著它從很高很高的蒼穹落下來(lái)，落到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的田野那邊去，心也就會(huì)像一泓新漲的秋水，明晃晃的，讓細(xì)細(xì)的雨絲兒款款牽起。夜闌人靜時(shí)，我坐在為燈下，注視著窗前的秋雨，忍不住翻開(kāi)了這本還散發(fā)著墨清香的書(shū)，開(kāi)始了一段寂寞的旅程，走進(jìn)了一段塵封的歷史。自己仿佛一位踟躕的旅人在沉重的歷史中艱難地跋涉著。

從商風(fēng)到唐雨，從秦朝焚書(shū)坑儒到康乾文字獄，從晉魅賦文到宋元詞曲，一路走來(lái)，只有秋雨陪伴，雨打在身上，心上，都痛了；從道士塔到柳公司，從廟宇到青云譜，從沙中的清泉到西湖的風(fēng)景，從都江堰到吳江船，一路走來(lái)，只有秋雨陪伴，雨咂在身上，心上，重得使我無(wú)法抬頭，難以呼吸；從竹林七賢到天一閣范成大，從潑墨揮毫的八大山人到酗酒潦倒的酒公，從掌握朝權(quán)的重臣到花街撫琴的女子，一路走來(lái)，只有秋雨陪伴，雨刺在身上，心上，我只有謙卑地低下頭，生怕手放錯(cuò)了地方。

再美好的景色，難道只要沾上了中國(guó)的歷史，就一定會(huì)變得如此沉重嗎？重重的青石臺(tái)階，厚厚的石城墻，就連路邊偶坐的老人，臉上的皺紋，都已爬得密密的……

這便是秋雨，無(wú)法在西湖邊贊嘆水好綠，無(wú)法在沙漠中感慨沙好黃，更無(wú)法在陽(yáng)關(guān)邊上說(shuō)：“雪真白！”這便是秋雨。不像“自封”的文人那般，將風(fēng)花雪月反復(fù)呻吟，將雞毛蒜皮盡量擴(kuò)充。中國(guó)真正的文人，只能是孤寂的，沉重的，即便流連于風(fēng)月場(chǎng)也依然，因?yàn)�，即使是青樓女子，也算是半個(gè)文人。

秋雨從很高的九重天上落下，太高了，便有了高處不勝寒的感覺(jué)和滋味。來(lái)雨滲入深深的泥土里，太深了，便顯得苦澀而艱難。秋雨——如一壺上好的碧螺春，需慢慢地沏，慢慢地品。在速食一切的今天，又有誰(shuí)會(huì)去慢慢品嘗那苦澀的清茗呢？于是，連續(xù)幾年來(lái)文人的清高與尷尬在秋雨身上繼續(xù)。

于是，我依然喜歡秋雨，靜靜一人，坐在窗前聽(tīng)雨，更愿意變成一滴水，融入秋雨……

人生，就是一節(jié)在鐵路上飛馳的列車(chē)，而我，則是那個(gè)懷里抱著書(shū)本的乘客，瞳孔里紛飛著黑玫瑰般的鉛字，望著窗外那飛舞的人生，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)光，我陷入了深思……

經(jīng)典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開(kāi)書(shū)本，一切的煩惱憂愁，都離我而去。在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心房。

經(jīng)典，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。翻開(kāi)海明威的《老人與�！�，我仿佛看見(jiàn)那多日無(wú)獵物的老漁夫，仍然無(wú)悔地選擇踏上那漁船，又一次踏上了途。這一次，他是幸運(yùn)的，卻又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚(yú)，可血腥味吸引了鯊魚(yú)，來(lái)與他爭(zhēng)搶獵物，他并未灰心，在狂風(fēng)暴雨中與鯊魚(yú)戰(zhàn)斗，終于帶著大馬哈魚(yú)的骨架上了岸，傲然說(shuō)出：“人可以被毀滅，但不可以被打敗�！笔堑�，人不能被打敗，無(wú)論前方的路怎樣，我都將一如既往地走下去，該來(lái)的總是會(huì)來(lái)，無(wú)法逃避時(shí)只能一戰(zhàn)，縱使毀滅亦無(wú)悔！

經(jīng)典，讓我讀懂了人情冷暖，世事無(wú)常。翻開(kāi)莫泊桑的《羊脂球》，我看見(jiàn)了善與惡。妓女羊脂球和一群法國(guó)貴族去逃難，貴族們沒(méi)有帶食物，羊脂球慷慨地把自己的食物分給了他們，路上他們遇到了一位普魯士軍官，說(shuō)必須讓羊脂球陪他一晚上才肯放大家走。為了大家，羊脂球只好含淚順從，第二天，他們又能出發(fā)了，這次，羊脂球沒(méi)有帶多少食物，可貴族們卻冷漠地看著她，辱罵他是一個(gè)無(wú)恥的妓女�？吹竭@，我久久無(wú)言，一群貴族竟不如一個(gè)妓女。我終于明白，善與惡并不在于職位大小，心中有愛(ài)，就已足夠。

翻開(kāi)《圍城》，我看見(jiàn)世俗的人生；品讀《紅樓夢(mèng)》，我明白了感情的最難割舍；翻讀《母親》，我明白了父母那份不變的愛(ài)……

在成長(zhǎng)的歲月里，我一直享受著讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè)。翻開(kāi)書(shū)本，我默默地成長(zhǎng)，合上書(shū)本，我看見(jiàn)百變的人生。

一本本經(jīng)典讓我們成長(zhǎng)，看懂人生中的花開(kāi)花落，我已停不下成長(zhǎng)的腳步。

經(jīng)典，伴我一生！

誦讀經(jīng)典的感悟篇三：誦讀經(jīng)典 感悟成長(zhǎng)

誦讀經(jīng)典 感悟成長(zhǎng)

甘肅省定西市通渭縣文廟街小學(xué)五（6）班 孫菁竟 遨游歷史的長(zhǎng)河，品味歷史的經(jīng)典。從小，那些經(jīng)典讀物就一直伴隨著我們成長(zhǎng)，就好像是生活中不可缺少的一分子。給我力量，讓我在迷茫中找到自我；給我自信，使我在失敗后引導(dǎo)我走向成功。

一個(gè)古訓(xùn)，一盞明燈，照亮人世的明與智。古人云：“立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速�！豢萌醪唤L(fēng)的樹(shù)苗，必經(jīng)數(shù)載嚴(yán)寒酷暑、風(fēng)吹雨淋，方能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；一直隨水漂流的貝殼，必經(jīng)長(zhǎng)年血肉打磨，包容巨痛，方能化成璀璨明珠。就像我們學(xué)習(xí)一樣，并不是一朝一夕的事，就是大家常說(shuō)的“欲速則不達(dá)”。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，你要不斷努力，用知識(shí)來(lái)補(bǔ)充自己身體所需的水分，努力沖向終點(diǎn)。爸爸也經(jīng)常說(shuō)，學(xué)習(xí)就好像給花兒澆水，你每天都要澆適當(dāng)?shù)乃�，如果你心浮氣躁，一次就把水澆滿，那樣只會(huì)把花澆死了。所以，尤其在當(dāng)今這樣浮躁社會(huì)中，只有沉著冷靜，才能攀到成功的頂峰，收獲到成功的喜悅，正是這些經(jīng)典名言給我們的啟迪。

幼年，爸爸就讓我接觸詩(shī)文。比如說(shuō)《唐詩(shī)三百首》、《弟子規(guī)》、《道德經(jīng)》、《三字經(jīng)》，有的我已

經(jīng)背的滾瓜爛熟。人們常說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也能吟。”這對(duì)我的文學(xué)知識(shí)也起到了十分重要的作用。四書(shū)五經(jīng)是我國(guó)古代優(yōu)秀文化的代表作，在文學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)等方面都具有非以尋常的價(jià)值。爸爸讓我了解了解，雖然看不懂，爸爸講解一下，我還是有些感悟的，如“三人行，必有我?guī)熝伞�。同學(xué)們?nèi)绻信d趣，也可以讀一讀，讓我們的知識(shí)更寬廣一些。

在上一周班隊(duì)活動(dòng)課上，我們舉辦了經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，我朗誦的是李清照的《聲聲慢》，那首詞讓我十分感動(dòng)，寫(xiě)了詞人自己的悲傷心情，特別是那幾個(gè)疊字，給我留下了深刻的印象。

讓我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文，體驗(yàn)人生酸甜苦辣 ，用詩(shī)句來(lái)描繪世界，讓詩(shī)句架起通往人生頂峰的橋。

指導(dǎo)老師：范鳳娥

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