分班的感悟篇一：感受分班

感受分班

那個(gè)夏日的午后

飄著白云朵朵

滿載著青春的笑容

與那美麗的故事

我們將起程

坐上開往未來的車

可是

找不到熟悉的那一張張 美麗而難忘的

臉頰

只有思緒里

那個(gè)躁熱的午后

蟬鳴與淚水演奏的歌

以后的日子

我們無法相伴了

以后的日子

我將不在你身邊

你也慢慢習(xí)慣了吧

那些新的音容笑貌

又會(huì)刻在腦中

只會(huì)在某個(gè)晚上月亮正圓 那個(gè)角落中的我們又都回來 雖然以后

依舊囂張著自己的囂張 抑或安靜著自己的安靜 可那一刻的淚水是真的 初始的日子

見面總是熱情的打招呼 后來才知道

時(shí)間是會(huì)沖淡一切的

包括那些從夏天到第二個(gè)夏天里的日子 所有的故事與深刻的心 只有吹著夜風(fēng)時(shí)

才恍惚感覺到一縷淡淡的思念。 感受分班

那個(gè)夏日的午后

飄著白云朵朵

滿載著青春的笑容

與那美麗的故事

我們將起程

坐上開往未來的車

可是 可是

找不到熟悉的那一張張

美麗而難忘的

臉頰

只有思緒里

那個(gè)躁熱的午后

蟬鳴與淚水演奏的歌

以后的日子

我們無法相伴了

以后的日子

我將不在你身邊

你也慢慢習(xí)慣了吧

那些新的音容笑貌

又會(huì)刻在腦中

只會(huì)在某個(gè)晚上月亮正圓

那個(gè)角落中的我們又都回來

雖然以后

依舊囂張著自己的囂張

抑或安靜著自己的安靜

可那一刻的淚水是真的

初始的日子

見面總是熱情的打招呼

后來才知道

時(shí)間是會(huì)沖淡一切的

包括那些從夏天到第二個(gè)夏天里的日子 所有的故事與深刻的心

只有吹著夜風(fēng)時(shí)

才恍惚感覺到一縷淡淡的思念。

分班的感悟篇二：我對“四個(gè)一致”分班政策的感想

我對“四個(gè)一致”分班政策的感想

廬江中學(xué)付求寶

2003年本人來到廬江中學(xué)工作，三年后開始擔(dān)任班主任。在開始擔(dān)任班主任之前，聽說了以前分班似的大致情形，并發(fā)現(xiàn)年輕的班主任對于以前的分班形式比較不滿。原因是年輕的班主任認(rèn)識的人不是很多，年紀(jì)大一點(diǎn)的班主任認(rèn)識的人很多，在分班時(shí)打招呼的人比較多，分班時(shí)“挑人”也就比較多，年輕班主任沒有什么人可“挑”。另一方面年紀(jì)大一點(diǎn)的班主任也不是很滿意，原因有兩個(gè)，一是年紀(jì)大點(diǎn)的班主任之間的不平衡，他們之間也有差異，也有矛盾。二是有一些人并不是這些班主任想要的人，他們也是“被想要了”，因此很不樂意。結(jié)果，這樣的分班形式導(dǎo)致了新班主任和老班主任之間，老班主任相互之間，甚至班主任和負(fù)責(zé)分班的領(lǐng)導(dǎo)之間都產(chǎn)生的矛盾，對以后的日常教學(xué)也造成了沒有必要的損失。我懷著一顆忐忑的心去參加高一班主任競聘的報(bào)名。

得知我被正式聘用為高一班主任時(shí)，聽說了分班政策已經(jīng)改變了。學(xué)校將所有高一學(xué)生已經(jīng)分成十五份（當(dāng)年我校高一一共十五個(gè)班級）。這十五份學(xué)生名單都做到了“四個(gè)一致”。這四個(gè)一致就是：一：所有班級學(xué)生平均分一致 ；二：所有班級計(jì)劃內(nèi)計(jì)劃外學(xué)生人數(shù)一致；三：所有班級男女生比例一致；四：所有班級城鄉(xiāng)學(xué)生比例一致。在保證這“四個(gè)一致”的前提下，學(xué)校請信息組彭朝倉老師設(shè)計(jì)了一個(gè)軟件，用計(jì)算機(jī)直接將所有的學(xué)生分為十五份。正式分班時(shí)由十五個(gè)高一班主任分兩輪抓鬮，第一輪抓的是第二輪的抓鬮順序，所

有的分班過程任何人都不會(huì)接觸到學(xué)生名單，自然也就不會(huì)出現(xiàn)以前的“挑人”的現(xiàn)象。得知了這些以后，感覺這次分班要公平的多了，自然就消除了之前的顧慮，堅(jiān)定了干好班主任的決心，也提高了自己能干好班主任的信心。后來順利分班后我端正態(tài)度，努力工作，與同班的其他幾位授課教師一起創(chuàng)造了很好的成績：2009年高考中，我?guī)У氖�二班參加高�?2人，達(dá)到本科線59人，其中達(dá)到一本線34人，任立子同學(xué)還以694分的成績獲得安徽省理科第七名、巢湖市第一名。

現(xiàn)在回想起來如果沒有分班政策的改變，沒有“四個(gè)一致”的出現(xiàn)，那一屆我也不可能取得優(yōu)異的教學(xué)成績。“四個(gè)一致”的出現(xiàn)不僅實(shí)現(xiàn)了分班的公平，還消除了在分班過程中的新班主任和老班主任之間、老班主任和老班主任之間、班主任和分管領(lǐng)導(dǎo)之間的許多矛盾，有利于年級組之間的團(tuán)結(jié)，為后面的教學(xué)過程提供了基礎(chǔ)和保證。“四個(gè)一致”的出現(xiàn)不僅為新班主任的工作搭建了一個(gè)公平的平臺，也為老班主任體現(xiàn)他們的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢提供了一個(gè)公平輿論的基礎(chǔ)。（否則的話他們即使取得了好的成績，別人也會(huì)說這是因?yàn)樗麄儭疤簟钡膶W(xué)生好。）在這樣的公平分班的前提下，所有的班主任都有了競爭的壓力，大家工作得都比以前更努力了，所以各個(gè)班級的成績都比以前好。實(shí)行“四個(gè)一致”分班制度以后我校在高考中取得了一系列輝煌的成績，連續(xù)八年位居巢湖市第一足以說明問題！

真心感謝學(xué)校出臺了“四個(gè)一致”分班制度，同時(shí)希望這項(xiàng)制度能一直堅(jiān)持下去，并不斷創(chuàng)新。希望我們學(xué)校能夠不斷超越自己，再創(chuàng)

一個(gè)又一個(gè)的輝煌！

分班的感悟篇三：班級感受

新傳3班感想

百舸爭流，力爭上游，放眼新傳，3班最牛，這就是新傳人的自信，也是屬于3班獨(dú)特的自信！只因?yàn)�，有信心，只因�(yàn)�，我們�?班，只因?yàn)�，我們有�?0個(gè)來之不同地方的兄弟姐妹，只因?yàn)椋�彼此都在鼓�?lì)，只因?yàn)�，我們都是深深地愛著我們共同的家——新�?班，所以我們自信！

不管是高中時(shí)代有多特立獨(dú)行還是有多安靜內(nèi)斂，或是熱情奔放，或是努力踏實(shí)，在3班這個(gè)大家庭里，都被彼此的感動(dòng)感動(dòng)著，都為彼此的努力努力著，因?yàn)�，愛是永恒的主題！

九月，是我們相識的季節(jié)。烈日曬黑的是我們皮膚，曬不黑的是我們火紅的熱情與赤子之心，炙烤的是我們的身體，鍛造的是我們的心智，堅(jiān)定的是我們的信念，拉遠(yuǎn)的是我們的距離感，拉近的是我們彼此的心。九月的初識，是我們永遠(yuǎn)的紀(jì)念冊上最青春，最青澀，最感動(dòng)，最柔軟的記憶，因?yàn)椤�—有你，有我，�?班，有我們最美好的記憶！

十月，是我們相知的美麗。因?yàn)殚_始的熟絡(luò)，于是，我們便開始了更為親密的大學(xué)之路，開始了，心與心更進(jìn)一步地拉近。不管是VI宣講大賽還是院運(yùn)會(huì)或是許多我們從沒接觸過的活動(dòng)，我們都堅(jiān)定自己的信心，我們都緊握彼此的手，因?yàn)�，我們都知道，一路有你！一路都有愛與我同行！

以后的日子里，愛仍是在延續(xù)，仍然是感動(dòng)彼此的感動(dòng)，仍然是為彼此的努力而努力！3班，我們在努力，我們?nèi)栽跁鴮憣儆谖覀兊母袆?dòng)，仍在書寫我們的青春！我們自信，我們張揚(yáng)，我們青春，因?yàn)�，我們有你�?3班的愛！

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