感悟生活成語篇一：成語中的“人生哲理”

成語文化課程考核 學(xué)院：經(jīng)濟與管理 姓名：張曉雯 學(xué)號：09060336

成語中的“人生哲理”

所謂成語是我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句，有其固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語它代表了一個故事或者典故，同時又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。它大都出自書面，屬于文語性質(zhì)的。其次在語言形式上，也是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，字面不能隨意更換，在語言表達中有生動簡潔、 形象鮮明的作用，用簡簡單單的幾個字表達出即便是一段的文字也無法表述完整的意思，所以說，成語是中國漢語言文化濃縮的精粹，它蘊含著太多豐富而引人深思的人生哲理。

就個人而言，人生一世但求寬以待人，嚴(yán)于律已，對自己無愧于心，對他人一諾千金，相交則赤誠相待，縱使志不相投至少也能成為點頭之交，對待感情，最美好的莫過于執(zhí)子之手，與子偕老，對待生活，始終希望能寧靜致遠，平淡是福，即使遇到挫折也愿意相信塞翁失馬焉知非福，積極面對一切苦難，相信否極終會泰來。

其中，寬以待人出自明朝羅貫中《三國演義》第六十回：“某素知劉備寬以待人，柔能克剛，英雄莫敵�！笔且詫捄甏蠖鹊膽B(tài)度來對待別人，不要苛求。而嚴(yán)于律已則是出自宋朝陳亮的《謝曾察院啟》：“嚴(yán)于律己，出而見之事功；心乎愛民，動必關(guān)夫治道�！币馑际钦f嚴(yán)格要求自己，不懈怠。

無愧于心是說人不可能盡善盡美的達到別人的要求，只要無愧于我、自己一顆真誠的心就好。

一諾千金：許下的一個諾言有千金的價值。比喻說話算數(shù)，極有信用。 【出 處】是西漢·司馬遷《史記·季布欒布列傳》：“得黃金百，不如得季布諾�！� 唐代李白《敘舊贈江陽宰陸調(diào)》詩中也有寫到：“一諾許他人，千金雙錯刀�！� 赤誠相待一詞則是出自姚雪垠《李自成》第一卷第二十三章：“這所剩的數(shù)千饑餓疲憊之師因感學(xué)生一片忠君愛國之心和平日赤誠相待，暫時不忍離去，勉強可以一戰(zhàn)�！庇脕肀扔饕灾琳\之心待人。

點頭之交解釋為交情甚淺，見了面只不過點點頭而已�！境鎏帯恐芏鴱�(fù)《上海的早晨》第一部：“少說也有百兒八十，點頭之交，那就數(shù)不清了�！�

“執(zhí)子之手，與子偕老”是詩詞名句，出自《詩經(jīng)》“邶風(fēng)”里的《擊鼓》篇。大致意思是：今生拉著您的手永結(jié)美好，與您永不分離白頭到老！。千百年來一直讓人傳誦，成了生死不渝的愛情的代名詞。

寧靜致遠此句最早出自西漢初年劉安的《淮南子:主術(shù)訓(xùn)》：人主之居也，如日月之明也。天下之所同側(cè)目而視，側(cè)耳而聽，延頸舉踵而望也。是故非澹薄無以明德，非寧靜無以致遠，非寬大無以兼覆，非慈厚無以懷眾，非平正無以制斷。意思是平穩(wěn)靜謐心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實現(xiàn)更遠的目標(biāo)，或只有心境平穩(wěn)沉著、專心致志，才能厚積薄發(fā)，有所作為。

塞翁失馬，焉知非福出自 《淮南子·人間訓(xùn)》，比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆Ｐ稳萑说男膽B(tài),一定要樂觀向上,任何事情有好的一面和不好的一面,不好的一面,是有可能向好的一面進行轉(zhuǎn)化。

否極泰來中否、泰是《周易》中的兩個卦名。否：卦不順利，泰：卦順利，

極：盡頭。喻指逆境達到極點，就會向順境轉(zhuǎn)化。壞運到了頭好運就來了。

如此簡短的一段文字所囊括的意義卻是深遠的，原本冗雜的語言也因為添加了成語的運用，化繁為簡，寓深意與簡詞，這才是中國成語文化的奧妙之處，也是其能感染一代又一代華夏子孫的原因所在，可以說中國的成語文化是我們終其一生也無法完全參透的經(jīng)典。

感悟生活成語篇二：傳承中華國學(xué) 感悟成語內(nèi)涵

龍源期刊網(wǎng) .cn

傳承中華國學(xué) 感悟成語內(nèi)涵

作者：譙燕

來源：《新課程學(xué)習(xí)·上》2014年第04期

摘 要：歷史是一幅深沉而古老的畫卷，成語是畫卷中濃墨重彩的智慧凝聚。每當(dāng)重溫那些經(jīng)典而溫潤的國學(xué)作品，最終總會為那些萃取出來的魅力成語所震撼。浩如煙海的中國文學(xué)博大精深，而熠熠生輝的成語就是一顆顆璀璨奪目的星辰，展示著中華文化的高雅、智慧與博大。

關(guān)鍵詞：成語；啟迪智慧；培養(yǎng)人格；砥礪品行；培養(yǎng)毅力

作為一名小學(xué)語文老師，如何在語文課程的教學(xué)中串聯(lián)成語的光芒，讓學(xué)生接受成語的熏陶與啟迪，培養(yǎng)他們的學(xué)識，砥礪他們的品行，培養(yǎng)他們的毅力，最終完善學(xué)生的人格教育，是我們值得思考的問題。

一、在成語游戲中啟迪學(xué)生的智慧

不可否認(rèn)，小成語濃縮著大智慧。寥寥數(shù)言濃縮千年滄桑，洋灑百字演繹歷史瞬間，穿越千古開啟經(jīng)典之門，古為今用照亮人生智慧。所以，我也希望我的學(xué)生，用成語來打磨人生的璞玉。

如何使用成語來提升學(xué)生的智慧，每一位老師都有著自己的教學(xué)方法。我的方法就是，在成語游戲中培養(yǎng)學(xué)生的智慧。我最愛和學(xué)生玩的游戲是成語接龍，可以使用諧音。首先，請一位同學(xué)隨意說出一個成語，如：“一鳴驚人�！焙竺娴膶W(xué)生就緊接著說：“人山人海。”再有一位同學(xué)說：“海闊天空”——“空前絕后”——“厚積薄發(fā)”。到“發(fā)”字時，沒有同學(xué)能接上來了。于是，說“厚積薄發(fā)”的同學(xué)取得了勝利，我們又開始了下一輪的比賽。別看我今年都41歲了，可是和學(xué)生鬧起來，我也是個“老頑童”，因此，常常和學(xué)生玩得不亦說乎。學(xué)生不僅學(xué)到了許多成語，而且還認(rèn)識了很多生字，練習(xí)了普通話，更豐富了自己的知識面，真可謂一舉多得啊。

此外，我還經(jīng)常和學(xué)生玩“猜成語”的游戲，就是說，一位同學(xué)描述成語的意思，另一位同學(xué)來猜，看看規(guī)定時間內(nèi)哪個組合猜得更多。比如，一位同學(xué)說：“只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功�！绷硪晃煌瑢W(xué)就說：“水滴石穿�！币晃煌瑢W(xué)說：“做了多余的事，非但無益，反而不合適�！绷硪晃煌瑢W(xué)就說：“畫蛇添足�！边@樣的游戲，使得我們的課堂常常是歡聲笑語一片，取得了很好的教學(xué)效果。

二、在成語故事中培養(yǎng)學(xué)生的人格

語文學(xué)習(xí)的過程，其實是一個積累的過程。這種積累是主動的學(xué)習(xí)，而不是被動的接受。在故事中積累，無疑是最好的方法

感悟生活成語篇三：成語

第3課時

在成語中感悟傳統(tǒng)文化(遷移課) 有關(guān)十二生肖的成語 填生肖，組成語 首________兩端 吳________喘月 暴________馮河 見________顧犬 乘________快婿 杯弓________影 ________首是瞻 羚________掛角 沐________而冠 鶴發(fā)________皮 白云蒼________ 泥________瓦狗 答案

鼠/牛/虎/兔/龍/蛇/馬/羊/猴/雞/狗/豬 悟精神內(nèi)涵 練生花妙筆 一

成語里的山水自然

“曲徑通幽處，禪房花木深�！薄凹t情綠意知多少，盡入涇川萬樹花�！惫糯�的詩人步履所及之處，必有妙句偶得，美麗的自然山水在詩句中閃亮著濃郁的文化氣息，同時誕生了更多的格言成語。像“水天一色、水光接天、捫參歷井、江山如畫、春寒料峭、風(fēng)刀霜劍、紅衰翠減、流水落花、柳暗花明”等都來源于詩人詠嘆自然山水的佳句妙言。

通過這類成語，我們可以感受到古人在探索自然、戰(zhàn)勝困難的過程中那細(xì)膩的情懷、勇毅的精神、高尚的情操。而這些正是構(gòu)成我們中華民族偉大精神的基本元素。 選詞填空

A．一葉知秋 柳暗花明

B．凄風(fēng)苦雨 捫參歷井

C．水天一色 江山如畫

D．傲霜斗雪 傲然屹立

1．________表達對美好的山川大地的熱情謳歌。 2．________表達對險惡的山水自然的由衷敬畏。 3．________抒發(fā)來自山水的獨特感悟。

4．________贊揚源于自然的精神氣節(jié)。 答案 1.C 2.B 3.A 4.D 二

成語與文學(xué)藝術(shù)

小小的成語展現(xiàn)的文學(xué)、繪畫、音樂、舞蹈、戲曲、書法等都是民族精神文化的無限魅力。

如：“尺幅千里”形容圖畫或詩文雖然篇幅短小，但內(nèi)容卻極其豐富，意境非常深遠，其原來的意思是專指繪畫時用咫尺的篇幅畫出遼闊千里的景象�！叭肽救�分”形容書法筆力遒勁，功力深厚�！包S鐘大呂”形容音樂或文辭莊嚴(yán)、高妙，氣勢宏大。

總之，短短的成語或細(xì)致入微，或生動形象地表現(xiàn)出文學(xué)藝術(shù)的精深的內(nèi)涵之美，成就著無數(shù)的妙文佳句。 對號入座 烘云托月 郊寒島瘦 龍飛鳳舞 劍拔弩張 鐵畫銀鉤 引商刻羽 陽春白雪 高山流水 瓦釜雷鳴

1．適用于文學(xué)的成語有：____________________________ _________________________________________________

2．適用于書法的成語有：___________________________ _________________________________________________3．適用于音樂的成語有：_____________________________ _________________________________________________ 4．你還能舉出幾個例子：_________________________ _______________________________________________ 答案

1.烘云托月 郊寒島瘦 2.龍飛鳳舞 劍拔弩張 鐵畫銀鉤 3.引商刻羽 陽春白雪 高山流水 瓦釜雷鳴 4.略三

成語中的愛情婚姻

“月下老人”的由來，有一個美麗的傳說。唐代有一位少年叫韋固，晚上他見一位老人背著錦囊在月下看書，問他是什么書，答是婚姻簿子。又問錦囊中裝的是什么，老人微笑著說是紅繩子。韋固又問：紅繩子何用？老人告訴韋固，這是用來系夫婦之足的，即使是仇敵之家，貧賤之隔，天涯之別，此繩一系則好和美滿，終身不違。以后，民間就把“月下老人”當(dāng)成司婚之神來膜拜。

關(guān)于愛情婚姻的成語有很多，有描寫青年男女熱戀時的甜蜜與美好，如“一見鐘情”“濃情蜜意”“情竇初開”“情有獨鐘”“山盟海誓”“�？菔癄�”“天荒地老”等；有描寫步入婚姻殿堂后夫妻生活的幸福與美滿，如“伉儷情深”“相敬如賓”“夫唱婦隨”“琴瑟和諧”“百歲之好”“珠聯(lián)璧合”“比翼雙飛”“白頭相守”“秦晉之好”“花好月圓”“天長地久”等；有描寫離別后的思念及痛苦，如“紙短情長”“雁杳魚沉”“魂牽夢縈”“東勞西燕”等。 判斷對錯

1．李大媽終于找到了失散多年的女兒，一家人破鏡重圓了。( )

2．孔子身體力行，二三其德，用畢生的精力極力維護著土崩瓦解的春秋禮樂。( )

3．兩人結(jié)婚50載，歷經(jīng)人生的風(fēng)云而情感不改，患難不渝，如今白發(fā)蒼蒼卻依然白頭如新。( )

4．老張一家三代，十多年來和睦相處，真可謂舉案齊眉。()

5．夕陽西下，小伙子悄悄來到心愛的姑娘的家附近，吹起葫蘆簫，不知有多少阿昌青年用這神奇的葫蘆引來美麗的姑娘，結(jié)為秦晉之好。( ) 答案

1.破鏡重圓：比喻夫妻失散或決裂后重新團聚與和好。(×)2．二三其德：語出《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》“士也罔極，二三其德”，形容心意不專，反復(fù)無常。不是形容品德低劣。(×)3．白頭如新：形容相識雖然很久，但交情卻一點也不深。(×)

4．舉案齊眉：形容夫妻之間相敬相愛，關(guān)系融洽。(×) 5．秦晉之好：兩家通婚，結(jié)為親家。(√)

四

成語中的學(xué)習(xí)精神

《宋史·楊時傳》曾有記載：“至是，游酢(音zuò)、楊時見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，游酢與時侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”這便是有名的程門立雪的故事。

漢語成語中有許多與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語，如“尊師重道”“發(fā)憤忘食”“焚膏繼晷”“皓首窮經(jīng)”“黃卷青燈”“鑿壁偷光”“磨穿鐵硯”“囊螢映雪”“韋編三絕”“懸梁刺股”“循序漸進”“熟讀精思”“融會貫通”“知之為知之，不知為不知”“循循善誘”等等。

有的是學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)，有的是學(xué)習(xí)方法的介紹，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度的告誡，有的是學(xué)習(xí)精神的弘揚，有的側(cè)重于對學(xué)生的諄諄教誨，有的側(cè)重于對教師的誠懇慰勉。這些閃爍著智慧光芒的語言以其珍貴的精神營養(yǎng)成為中華民族寶貴的精神財富。 成語運用

請任意挑選左欄的四個成語，為你熟悉的一位同學(xué)寫一段以“好學(xué)”為中心的頒獎詞。150字左右。

答：________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 答案

(示例)李明，發(fā)憤忘食，爭分奪秒，可謂焚膏繼晷�！爸�之為知之，不知為不知”是他的座右銘。他始終相信：知識改變命運，讀書成就未來。憑著磨穿鐵硯、懸梁刺股之精神，用火一般的熱情，山一般的堅毅，在學(xué)海中劈波斬浪，打造出一片屬于自己的藍天！

1．體現(xiàn)中國“人和”的成語很多，請參考以下成語，以“成語中體現(xiàn)的中國人的和諧觀”為題寫一段小論文，300字左右。

成語參考：“和為貴”“和衷共濟”“同舟共濟”“舍己從人”“存異求同”“顧全大局”“忍辱負(fù)重”“委曲求全”等。

【參考例文】

中國人十分注重“和”，表現(xiàn)人和的成語很多，如“和為貴”“和衷共濟”“同舟共濟”等。為達到和諧和順的目標(biāo)，人們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格自我約束，關(guān)心體貼他人，“將心比心”，設(shè)身處地為別人著想，因而有“己所不欲，勿施于人”“投其所好”等成語；產(chǎn)生了矛盾則應(yīng)當(dāng)“舍己從人”“存異求同”。為了 “顧全大局”，要“忍辱負(fù)重”“委曲求全”“兄弟鬩于墻，外御其侮”。和諧成為人類社會最理想的原則�？鬃泳椭鲝垼�

“禮之用，和為貴，先王之道，斯為美�！焙椭C、和睦成為人

們追求的人際關(guān)系的目標(biāo)，使人們在日常生活中團結(jié)和諧。 2．學(xué)習(xí)理解成語，其最終目的還在運用，請你運用至少6個成語，為即將高中畢業(yè)的同學(xué)寫一段祝福語，300字左右。 【參考例文】

同學(xué)們，高考在即，同學(xué)們有的聞雞起舞、焚膏繼晷，有的審時度勢、未雨綢繆，有的信誓旦旦、躊躇滿志，我為你們的勤奮拼搏而震撼。

我祝福你們在白駒過隙的日子里余勇可賈，眾志成城、逐鹿中原。經(jīng)十年寒窗苦讀與磨煉，使自己在畢業(yè)之時能夠鶴立雞群、蟾宮折桂。到時我將驚嘆：一座座雄偉壯麗的精神豐碑，會如入云端光芒四射，你必將厚德載物精神永存。如此一來，豈不壯哉美哉，正可謂“十年寒窗無人問，一舉成名天下知！” 0

次

點擊下載

【1059233】2016屆高考語文第一輪復(fù)習(xí)同步練習(xí)：1.1熟語中容易誤用的常見成語分類研習(xí) 同步2015-05-04

熟語中容易誤用的常見成語分類研習(xí)(157例) (例句中使用正確的不再解說) (一)容易誤釋詞義的成語 1．

【七月流火】

指天氣逐漸涼爽起來�！对娊�(jīng)·豳風(fēng)·七月》稱：“七月流火，九月授衣�！边@里的七月是指農(nóng)歷的七月，“流”指向下運行，“火”是一星宿名，即二十八星宿中的心宿，又稱“大火”，每年農(nóng)歷六月的黃昏時刻，出現(xiàn)于正南方，位置最高，七月以后便漸漸偏西向下沉落，所以叫“流火”，這時酷熱開始減退，天氣漸漸地涼了起來。如：俗話說：七月流火。今天，揚州的氣溫躥至今年入夏以來的最高點，達到37度。(不解詞義亂用) 2．

【明日黃花】

原意是說重陽節(jié)一過，賞菊者漸少，后用以比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。如：好萊塢女星梅蘭

妮·葛瑞菲絲在戛納電影節(jié)獲得特殊貢獻獎，但是她卻同時向媒體抱怨人到中年的她已被好萊塢視如明日黃花。 3．

【彈冠相慶】

指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伴也互相慶賀將有官可做。多作貶義。如：今年學(xué)校又新建住房四棟，“五一”前后將有一

百二十六名青年教師喬遷新居，于是他們個個都彈冠相慶。(不合文意) 4．

【安土重遷】

形容留戀鄉(xiāng)土，不愿輕易遷移到外地。重，不輕率。如：自古道：“安土重遷�！闭f到背井離鄉(xiāng)，沒有一個不怕的。 5．

【暴殄天物】

原指殘害、滅絕各種自然之物，后泛指任意損害、糟蹋物品。暴：損害，糟蹋。殄：滅絕。如：對那些玩忽職守、暴殄天物、浪費國家財產(chǎn)的人必須繩之以法。 6．

【不經(jīng)之談】

形容荒唐無根據(jù)的話。經(jīng)：經(jīng)常的道理。如：有人說，修地宮時恐怕工匠暴露地宮秘密，當(dāng)梓棺進入地宮之后便將所有工匠全部封閉在地宮里邊，其實這些都是不經(jīng)之談，并非信史。 7．

【不刊之論】

形容不能改動或不可磨滅的言論�？�：削除，修改。如：這種鼓吹有錢便是萬能的說法簡直是不刊之論。(不解詞義) 8．

【不足為訓(xùn)】

不值得作為典范或法則。訓(xùn)：法則。如：安全隱患越來越嚴(yán)重，廠領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為不足為訓(xùn)，以致釀成了火災(zāi)。(不值得作為準(zhǔn)則，與“教訓(xùn)”無關(guān)) 9．

【黨同伐異】

和自己同派的就偏袒，不同派的就攻擊。黨：偏袒。如：我們必須指出，任何人都不能唯我獨尊，甚至黨同伐異。這種政治文化絕對不是健康的。 10．

【分庭抗禮】

抗：對等，相當(dāng)。原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮�，F(xiàn)在用來指雙方平起平坐，實力相當(dāng)，可以抗衡。如：辦公軟件市場已經(jīng)從原來微軟一枝獨秀，逐漸走向國內(nèi)外產(chǎn)品分庭抗禮的局面。 11．

【毫發(fā)不爽】

一點也不差。爽：差錯，失誤。如：小王今天淋了雨，周身濕透，毫發(fā)不爽，應(yīng)趕快吃點防感冒的藥。(與生病無關(guān)) 12．

【計日程功】

工作進度或成效可以按日計算。形容進展快，有把握按時完

成。程：衡量，估量。如：中國的興盛是可以計日程功的。 13．

【久假不歸】

長期借用而不歸還。假：借。如：借書最忌全書一套借去一本，而且久假不歸，使全書成為殘本。 14．

【勞燕分飛】

比喻夫妻、戀人離別。勞：伯勞鳥。如：天下沒有不散的筵席，親如一體的夫婦，也會有勞燕分飛的一天。 15．

【莫衷一是】

不能斷定哪個對，哪個不對，得不出一致的結(jié)論。衷：折衷，斷定。如：一道神秘白光襲倒七百多棵大樹，武漢東湖風(fēng)景區(qū)22日晚發(fā)生的這一令人費解的大怪事，至今眾說紛紜，莫衷一是。 16．

【文不加點】

文章一口氣寫成，無須修改；形容文思敏捷，寫作技巧純熟。點：涂改。如：他寫稿子常常是文不加點，筆走龍蛇，簡直使人無法卒讀。(不是不加標(biāo)點) 17．

【大方之家】

原指懂得大道理的人，后來指精通某種學(xué)問或技藝的專家。如：他花錢很隨便，真是大方之家。(成語意顯然不是花錢大方) 18．

【深孚眾望】

孚：使人信服。意思是深得眾人的信賴和尊重。易誤用成“深負(fù)眾望”。 19．

【信口雌黃】

指不顧事實地隨意亂說。注意與“信口開河”區(qū)別開來，“信口開河”也有隨口亂說的意思，但“信口雌黃”詞義更重。 20．

【天馬行空】

天馬：神馬。馬的奔馳如同騰空飛行。多比喻詩文、書法、言行等氣勢豪放，不受拘束。也形容說話做事不著邊際。 21．

【登堂入室】

登上廳堂，進入內(nèi)室。比喻學(xué)問或技能已經(jīng)由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。 22．

【數(shù)典忘祖】

典：典籍，指古代的禮制、歷史。泛指忘掉自己本來的情況或事物的本源。 23．

【怙惡不悛】

悛：改過，悔改。堅持作惡，不肯悔改。 24．

【為虎作倀】

倀：倀鬼。比喻給壞人做幫兇。 25．

【桃李不言，下自成蹊】

蹊：小路。桃樹(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:感悟生活成語)、李樹不向人打招呼，樹下自然走成一條道。比喻為人誠摯，自會有強烈的感召力而深得人心。 26．

【忍俊不禁(jīn)】

忍�。汉�笑。不禁：不能自制。忍不住要發(fā)笑。(不能后帶附加成分) 27.

【韋編三絕】

韋：熟牛皮。韋編：用熟牛皮把書寫的竹簡編聯(lián)起來，就叫韋編。三：多次。絕：斷。形容勤奮讀書。 28．

【披肝瀝膽】

剖開肝臟，滴下膽汁。比喻真心相見，也形容極盡忠誠。 29．

【相濡(rú)以沫】

濡：沾濕，使?jié)駶�。沫：唾沫。泉水干枯了，魚就吐沫來相互沾濕。比喻同處困境，相互救助。 30．

【滄海桑田】

大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變遷巨大。 31．

【鐘靈毓(yù)秀】

鐘：凝聚，集中。毓：產(chǎn)生，孕育。指美好的自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物。 32．

【風(fēng)馬牛不相及】

風(fēng)：放逸，走失。及：達到。言齊楚兩地相距甚遠，馬牛走失也不會到對方地域。后比喻事物之間毫不相干。 33．

【皓首窮經(jīng)】

皓首：白頭，指年老。窮經(jīng)：徹底鉆研經(jīng)籍。直到年紀(jì)老了還在深入鉆研經(jīng)書。形容勤奮好學(xué)，到老不倦。 34． 【難(nán)兄難(nán)弟】

兄弟倆才學(xué)、品行都好，難以分出誰高誰低。原指兩人同樣優(yōu)秀，現(xiàn)也用來譏諷兩人同樣壞。 35．

【與人為善】

本意是同別人一起做好事。后泛指善意地幫助別人。 36．

【月暈礎(chǔ)潤】

“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”的縮略語。暈：指太陽或月亮周圍出現(xiàn)的光環(huán)。礎(chǔ)：柱子底下的石墩。月暈出現(xiàn)，將要刮風(fēng)；礎(chǔ)石濕潤，就會下雨。比喻事情將要發(fā)生的先兆。 37．

【為(wai)淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀】

驅(qū)：趕走。水獺想捉魚吃，卻把魚趕到深淵里去了；鷹想捉麻雀吃，卻把麻雀趕到叢林里去了。原比喻方法不當(dāng)，適得其反，后來比喻不善于團結(jié)人，把可以依靠的力量趕到敵人那里去。 38．

【表里山河】

內(nèi)有高山，外有大河。形容地勢險要。 39．

【披沙揀金】

披：散開。揀：挑取。鋪散開沙子，挑取真金。比喻從蕪雜中進行挑選，去粗取精。 40．

【人微言輕】

微：卑微。輕：輕微。指地位卑微，言論主張不受重視，不起作用。 41．

【如椽之筆】

椽：椽子，安在梁上支架屋石和瓦片的木條。像椽子一樣的大筆。指人的著作或重要的文字，也用以比喻筆力雄健。 42．

【探驪得珠】

探：摸取。驪：驪龍，古時傳說中的黑龍。比喻做文章扣緊主題，抓住要領(lǐng)。 43．

【韜光養(yǎng)晦】

韜：本為劍套，比喻隱藏。光：光芒，鋒芒�；蓿夯璋�，不清晰。養(yǎng)晦：暫且隱退之意。比喻暫且隱藏自己的鋒芒或才能，不使表現(xiàn)出來。 44．

【未雨綢繆】

綢繆：用繩索纏捆，引申為修補。趁著還沒下雨，先修繕房屋門窗。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。 45．

【響遏行云】

遏：阻止。形容歌聲、樂音等嘹亮悠揚，高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。 46．

【空穴來風(fēng)】

有了洞穴才有風(fēng)進來(語出宋玉《風(fēng)賦》)。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的，現(xiàn)多用來比喻消息和傳說毫無根據(jù)。 (二)容易望文生義的成語

成語的特點之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡單組合，因此不能只按照字面意思去牽強附會，而應(yīng)做到三點：①要弄清成語的來源和意義；②要辨明成語的細(xì)微差異；③要區(qū)分成語語義的范圍，避免望文生義。 47．

【側(cè)目而視】

斜著眼看人，形容畏懼而又憤恨。如：小李得了冠軍，尾巴翹到了天上，對朋友竟然側(cè)目而視。(這里錯解為“不屑正眼相看，瞧不起人”) 48．

【良莠不齊】

指好人壞人都有(莠：狗尾草，比喻品質(zhì)壞的人)。如：張老師針對班上學(xué)生良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時注意分層指導(dǎo)。(不表示學(xué)習(xí)成績參差不齊) 49．

【馬革裹尸】

意思是用馬皮將尸體包裹起來，形容英勇殺敵、戰(zhàn)死疆場的無畏氣概。如：那個時候，張大爺窮困潦倒，衣食無著，十分令人痛心，到頭來只落得個馬革裹尸的結(jié)局。(不是“死得很慘，死后連棺材和埋葬的地方都沒有”的意思) 50．

【危言危行】

講正直的話，做正直的事。如：美國政府在臺灣問題上的危言危行，勢必受到全世界人民的唾棄。(“�！辈皇侵肝ｋU，而是指正直) 51．

【三人成虎】

原指城市里本無虎，但只要有三個人謊傳城市里有虎，聽者就會以為真有虎了。后比喻流言惑眾，蠱惑人心。如：你應(yīng)該和朋友合作搞個課題，要知道三人成虎，眾志成城。(這里錯解為“很多人在一起就會像老虎一樣力量強大”) 52．

【下里巴人】

指古代楚國的一種較通俗的歌曲，后泛指通俗的文藝作品。如：一些人對中國的茶有偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進口飲料。(這里錯解為“普通的鄉(xiāng)下人”) 53．

【目無全�！�

形容技藝達到極純熟的境界。如：為了應(yīng)付高考，教師越教越細(xì)，其結(jié)果是肢解了課文，長此以往，學(xué)生目無全牛。(這里錯解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”) 54．

【望其項背】

能夠望見脖子和背，表示趕得上或比得上，多用于否定句。如：成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外教都是清一色的德國人，其雄厚實力令其他甲B球隊望其項背。(誤解為“只能望見項背，形容差得遠”) 55．

【捉襟見肘】

本指衣服破爛，后喻顧此失彼，應(yīng)付不過來。如：運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。(與“衣服不合身”無關(guān)) 56．

【不贊一詞】

原指寫文章寫得很好，別人不能再添一句話，現(xiàn)指一言不發(fā)。如：我的態(tài)度很鮮明，對任何邪教的言論都不贊一詞，對他們的行為深惡痛絕。(這里錯解為“不說一句贊成的話”) 57．

【渙然冰釋】

比喻相互間的嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。如：由于太平洋暖流的影響，今年春天來得早，春節(jié)剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。(這里錯解為“冰塊解凍”)58.

【慘淡經(jīng)營】

本來是說作畫之前的苦心構(gòu)思，后來形容苦費心思謀劃并從事某項事情或事業(yè)。如：夫妻倆慘淡經(jīng)營著這家小店，生意一直很紅火。(“慘淡經(jīng)營”表示為某事非常勞苦，該處運用正確，但因后有“紅火”，容易被判斷為錯誤) 59．

【洛陽紙貴】

晉代左思《三都賦》寫成以后，抄寫的人非常多，洛陽的紙都因此漲價了。(見《晉書·文苑傳》)借指著作廣泛流傳，風(fēng)行一時。 60．

【獨具只眼】 不可理解為只有一個眼，其實形容具有獨到的見解或獨特的眼光。 61．

【高山景行】

不是指高山美景，而是比喻崇高的德行行為。 62．

【人言嘖嘖】

此詞中的“嘖嘖”與“嘖嘖贊嘆”的“嘖嘖”不同義，而是指不滿意地紛紛議論。“人言嘖嘖”是指人們不滿地紛紛議論開來。 63．

【師心自用】

形容一個人固執(zhí)己見，自以為是，并非指學(xué)習(xí)教師的方法來運用。 64．

【高屋建瓴】 “建”通“瀽”，倒水。在高屋頂上倒翻瓶子里的水。比喻居高臨下、不可阻擋的形勢。 65．

【求全責(zé)備】

責(zé)：求。備：齊全。對人對事要求完美無缺。(“責(zé)”，不能理解為“責(zé)怪”) 66．

【屢試不爽】

爽：差錯。經(jīng)過多次試驗都沒有差錯。 67．

【便宜行事】

經(jīng)過特許，不必請示，根據(jù)實際情況或臨時變化斟酌處理。也說便宜從事。 68．

【心廣體胖(pán)】

廣：寬闊。胖：舒坦。原指內(nèi)心沒有愧疚，體貌便安泰，舒坦。后專指內(nèi)心安逸、舒暢，因而身體發(fā)胖。也作“心寬體胖”。 69．

【義薄(bó)云天】

�。罕平�。云天：指高空。正義之氣逼云天。形容一身正氣，為正義而斗爭。 70．

【博聞強識】

博：廣博。聞：見聞。識：記，音zhì。見聞廣博，記憶力強。 71．

【色厲內(nèi)荏】

色：神色。厲：厲害。內(nèi)：內(nèi)心。荏：軟弱，怯懦。外表強硬而內(nèi)心怯懦。 72．

【一傅(fù)眾咻(xiū)】

傅：教。咻：喧嚷。一個人教，許多人在旁擾亂。 73．

【旁門左道】

旁、左：邪，不正。指不正派的學(xué)術(shù)派別和宗教派別。泛指不正派的方法、途徑等。也作“左道旁門”。 74．

【不名一文】

不能理解為不值一分錢，而是說極其貧窮。此處的“名”是“占有”的意思。 75．

【陽春白雪】

不能理解為春天的雪，而是指高雅而不通俗的文藝作品(跟“下里巴人”相對)。

(三)容易用錯對象的成語

成語適用的對象和范圍一般比較固定，具有很強的單一性。如果對成語所表達的習(xí)慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述對象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，造成誤用。 第一類：人、物不分 76．

【風(fēng)姿綽約】

形容女子姿態(tài)優(yōu)美。如：公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約。(不用來形容花木) 77．

【楚楚動人】

形容女人打扮得漂亮，姿態(tài)嬌柔，能打動人。如：文章生動細(xì)致地描寫了小麻雀的外形、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。(使用對象錯誤) 78．

【洗心革面】

改正錯誤，重新做人。如：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。(只能用于人，不能用于物) 79．

【倚馬可待】

原意是站在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，很快就可以完稿。特指人的文思敏捷，文章寫得又快又好。如：他呀，做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。(不用來形容做事)

80．

【炙手可熱】

比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。如：《林河之舞》自1994年首演以來便炙手可熱，并且引燃了全球的踢踏舞熱潮，更是被全球藝人一致推崇為當(dāng)代最具愛爾蘭民族風(fēng)格的經(jīng)典音樂劇。(只可指人，不能指其他的) 81．

【美輪美奐】

形容房屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮(輪：高大。奐：眾多)。如：博物館里珍藏著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象都栩栩如生，美輪美奐。(這里用來形容“石刻作品”中的“花鳥蟲魚”和“人物形象”，顯然是陳述對象的誤用) 82．

【如雷貫耳】

像雷聲傳入耳朵那樣響亮。比喻人的名聲極大。 83．

【待人接物】

物：人物。指與別人交往相處。 84．

【樂山樂水】

樂(yào)：喜愛。有的人愛山，有的人愛水。形容人的愛好不同。

第二類：謙、敬不分 85．

【蓬蓽生輝】

簡陋的房屋也發(fā)出了光輝，自謙之辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己感到非常榮幸。如：使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。(只能用于自己，這里卻用在別人身上，顯然不夠得體) 86．

【拋磚引玉】

謙辭，比喻用自己粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的意見或文章，多用于自己一方。如：會議開始時氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來一段開場白，希望能起到拋磚引玉的作用。(用在這里顛倒了主從或尊卑關(guān)系，顯然不正確)87．

【忝列門墻】

謙辭，“忝”表示自己位列其中會讓余者蒙羞。表示自己有愧師門。如：你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。(該詞只能用于自己，不能用于他人) 88．

【鼎力相助】 “鼎力”指能夠扛鼎的巨大力氣、能力，是贊美他人之辭。如：有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。(該成語屬于敬辭，不能用于自己) 第三類：陳述對象錯誤 89．

【巧奪天工】

指人工的技藝極其精巧，勝過自然。如：翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。(適用于描述人工制作的東西，而這里陳述的對象主體是自然界中的“蒼山”和“洱海”，強調(diào)的是自然造物之美，非人力所能達到，故使用錯誤) 90．

【草長鶯飛】

形容江南春色的美好。如：三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人。(這里說的是北方大草原，不恰當(dāng)) 91．

【信筆涂鴉】

形容書法拙劣或胡亂寫作。自謙之詞。如：他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生。(只能用于自己，不能用于“他”) 92．

【如坐春風(fēng)】

好像置身于和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶。如：辯論會上，聽了同學(xué)們慷慨激昂的發(fā)言，張教授真有一種如坐春風(fēng)的感覺。(這里用錯了對象) 93．

【天花亂墜】

指說得極為動聽，多指夸大或不切實際。本詞只能用來形容說話。 94．

【青梅竹馬】

形容男女小時候天真無邪，在一起玩耍。多指男女間幼時的親密感情。 95．

【刮目相看】

《三國志·呂蒙傳》記載，吳國大將呂蒙聽從孫權(quán)勸告，在繁忙的軍務(wù)中抽出時間讀書，學(xué)問大進，取得令人驚奇的成績。魯肅說：“士別三日，即當(dāng)刮目相看�！敝噶硌劭创�，用新的眼光來看人。注意本成語一般用來指看待別人取得的進步和成績。 96．

【曾幾何時】

指時間過去沒有多久。不能誤解為不久的將來。

相關(guān)熱詞搜索：成語 感悟 生活 感悟的成語 形容感悟的成語