我的快樂(lè)人生
發(fā)布時(shí)間:2017-02-09 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊： 
我的快樂(lè)人生篇一：快樂(lè)人生的四句話
快樂(lè)人生的四句話
一個(gè)少年去拜訪一位年長(zhǎng)的和尚，人們都稱(chēng)他為智和尚。少年問(wèn)：“我如何才能變成一個(gè)自己愉快，也能夠給別人愉快的人呢？”
智和尚笑著對(duì)他說(shuō)：“孩子，你有這樣的愿望已經(jīng)是很難得了。有很多比你年長(zhǎng)的人，從他們問(wèn)的問(wèn)題就可以看出，不管他們?cè)鯓咏忉專(zhuān)疾豢赡苁顾麄冋嬲靼字匾牡览�，就只好隨他們?nèi)チ�。”少年滿懷虔誠(chéng)地聽(tīng)著，臉上沒(méi)有絲毫得意之色。
智和尚接著說(shuō)：“我送你四句話。第一句是：把自己當(dāng)成別人。你能說(shuō)說(shuō)這句話的含義嗎？”
少年回答說(shuō)：“您是不是說(shuō)，在我憂傷的時(shí)候，就把自己當(dāng)成別人，這樣痛楚就自然減輕了；當(dāng)我欣喜若狂之時(shí)，把自己當(dāng)成別人，那狂喜也就變得平淡一些？”
智和尚微微點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“第二句話，把別人當(dāng)成自己。”少年沉思一會(huì)兒，說(shuō)：“這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，而且在別人需要的時(shí)候給予幫助？”
智和尚兩眼發(fā)光，繼續(xù)說(shuō)道：“第三句話，把別人當(dāng)成別人�！鄙倌暾f(shuō)：“這句話的意思是不是說(shuō)，要充分尊重別人的獨(dú)立性，任何情形下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地？”
智和尚哈哈大笑：“阿彌陀佛，孺子可教也。第四句話是，把自己當(dāng)成自己。這句話理解起來(lái)太難了，留著你以后慢慢品味吧�！�
少年說(shuō)：“這句話的含義我一時(shí)體會(huì)不出。但這四句話之間有許多自相矛盾之處，我用什么才能把它們統(tǒng)一起來(lái)呢？”
智和尚說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和閱歷�！�
少年沉默了很久，然后叩首道別。
后來(lái)少年變成了壯年，又變成了老人。再后來(lái)在他離開(kāi)這個(gè)世界很久以后，人人都還時(shí)時(shí)提起他。人們都說(shuō)他是一位智者，因?yàn)樗且粋�(gè)愉快的人，而且也給每一個(gè)見(jiàn)過(guò)他的人帶來(lái)了快樂(lè)。認(rèn)識(shí)別人，被別人認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)自己，
用一顆真誠(chéng)的心將三者統(tǒng)一。
把別人當(dāng)成自己，把自己當(dāng)成別人。
關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)自己，把自己當(dāng)成自己，才能快樂(lè)此生！
我的快樂(lè)人生篇二：廣播稿快樂(lè)人生
廣播稿
開(kāi)場(chǎng)白：
a:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位員工 b:采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán) a:留住一絲清風(fēng)，播灑出希望的明天 b:青春在這里飛揚(yáng)，心靈在這里交織 a:您的喝彩就是我們的精彩a +b:不變的相約——相約“通機(jī)馨聲” a:我是主持人xxx
b:我是主持人xxx
a +b:很高興和大家一起分享這段美好的時(shí)光！ 第一部分：時(shí)事政治
關(guān)注新聞事實(shí)，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)。歡迎走進(jìn)今天的熱點(diǎn)全接觸。 第二部分：企業(yè)動(dòng)態(tài)
弘揚(yáng)企業(yè)文化，關(guān)注企業(yè)動(dòng)態(tài)，這里是通機(jī)快訊。 第三部分：
三言兩語(yǔ)匯聚大千世界百態(tài)，笑語(yǔ)盈盈彰顯你我快樂(lè)人生。輕松無(wú)極限，快樂(lè)就在這一
刻，這里是開(kāi)心一刻欄目。今天我要帶給大家的是一則家庭笑話。 第四部分：
淺顯的語(yǔ)言表達(dá)著人間真情，至深的情感訴說(shuō)著五彩人生，在每一個(gè)角落把真情的火炬
點(diǎn)燃，讓每一縷清香在塵世間流轉(zhuǎn)，讓真情在心靈的碰撞中凝固成永恒。希望你能從我們下
面的故事中發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟到愛(ài)、希望、信心和鼓勵(lì)。第五部分：生日祝福
歲月荏苒，祝福深深從不間斷，今天是總裝部肖新樵的生日，總裝部經(jīng)理封洪軍攜部門(mén)
全體員工為他（們）送上一份真摯的祝福，祝他（們）生日快樂(lè)、萬(wàn)事如意、心想事成！ 第六部分：生活常識(shí) 結(jié)束語(yǔ)：
a:相聚的時(shí)光總是那么短暫b:小小廣播站，心系你我他，希望廣播站能得到大家更多的支持，也希望廣播站能很好
的為大家服務(wù)
a:各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，本期通機(jī)馨聲廣播到此結(jié)束a+b:感謝大家的收聽(tīng)，我們下期同一時(shí)間再見(jiàn)！篇二：第十一周 周三廣播稿2013年5月8日星期三
（音樂(lè)）a ： 給你的天空劃一道絢麗的色彩b ： 給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌a ： 這里是福田學(xué)校校園之聲廣播站,我是主持人xxxxxxxxx b：我是主持人xxxxxxxx
a：[伴隨著這熟悉的樂(lè)曲]b: [聆聽(tīng)著這動(dòng)聽(tīng)的歡歌] 合： 我們又如期和你見(jiàn)面了.b：本期節(jié)目我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的節(jié)目有《學(xué)習(xí)寶典》《幽默一角》 a ：接下來(lái)是《學(xué)習(xí)寶典》恩來(lái)總理少年讀書(shū)的時(shí)候，老師在課堂上問(wèn)學(xué)生：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?”同學(xué)們回答得
五花八門(mén)，周總理回答的卻是：“為中華之崛起而讀書(shū)!”他少年之時(shí)就有這樣的志向，所以
他的成就相當(dāng)不凡。
我們要讓孩子有高遠(yuǎn)志向。我問(wèn)過(guò)很多家長(zhǎng)：“你希望你的孩子以后能經(jīng)營(yíng)出什么樣的人
生？”父母一般會(huì)回答說(shuō)：“其實(shí)我也沒(méi)有什么要求，只要他健康快樂(lè)就好了�！焙⒆訌男∧�
引導(dǎo)他不立志向，那他能有快樂(lè)人生嗎？不行。所以我們說(shuō)「取乎其善，得乎其中，取法乎
中，得乎其下。取法不了，了無(wú)所得�！鼓憬o孩子“你不用發(fā)展，你能吃飽就好�！钡囊龑�(dǎo)，
那他怎么可能會(huì)有大的追求，大的成就。孩子的價(jià)值觀直接受父母價(jià)值觀念的影響，這個(gè)對(duì)
孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。 b：玉不琢不成器”。中國(guó)文章里面很善用比喻。比喻對(duì)孩子的教育有
很重要的作用。孩子的思維是形象思維，他還不能夠進(jìn)行抽象思維。盡量具體形象地讓孩子
去感覺(jué)，他就容易理解，并且牢牢記住。把學(xué)習(xí)比喻為逆水行舟，孩子能夠感覺(jué)到——在水
里劃船，你不努力往前劃，船就會(huì)往后走。還可以用斜坡騎自行車(chē)的比喻：你不蹬車(chē)，車(chē)子
就會(huì)從斜坡上掉下去。璞玉再好，沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢也還是一塊石頭。人假如不學(xué)習(xí)就沒(méi)有辦法
了解圣賢人的這些大道理。而且人不僅僅要接受教育，還要接受磨煉才能有大成就。但現(xiàn)在
的孩子怕吃苦，不能承受挫折和壓力，這是小時(shí)候磨煉太少。 a：有二塊頗具靈性的大石頭，
被挑選到一個(gè)新建的佛寺中雕刻釋迦牟尼像。雕刻師發(fā)現(xiàn)第一塊石頭的材質(zhì)比較好，決定先
雕這塊石頭。雕刻過(guò)程中，這塊石頭一直感覺(jué)很痛，就對(duì)雕刻師說(shuō)：“我撐不下去了，你別雕
了！”雕刻師回答它：“你撐過(guò)二個(gè)星期就好了，那時(shí)候你就會(huì)成為萬(wàn)人膜拜的佛像，你只要
再堅(jiān)持一下你就有好的成就。”這塊石頭忍受著疼痛過(guò)了兩天，它發(fā)脾氣：“我不干了！”這塊
石頭不配合，雕刻師就沒(méi)有辦法雕琢，只好把它先放在一旁。 b：雕刻師把目光轉(zhuǎn)向第二塊石頭，他問(wèn)石頭：“我現(xiàn)在要雕刻你，會(huì)很痛，你能不能忍
受？”第二塊石頭說(shuō)：“我絕對(duì)可以忍受，你就盡你的能力去雕刻好了�！钡窨處煹玫竭@樣的
允諾，就放心大膽地工作起來(lái)。果然，在整個(gè)雕刻過(guò)程中，第二塊石頭都沒(méi)有發(fā)出一聲抱怨，
它被雕刻師雕刻成了一座完美的釋迦牟尼的佛像。佛像開(kāi)光以后，來(lái)寺院里膜拜的人太多了，
踏得寺院里塵土飛揚(yáng)。寺院里的人看到這種情況，就把第一塊沒(méi)有完工被廢棄的石頭打碎鋪
在地上。那塊因?yàn)榕峦炊芙^被雕刻的石頭，就這樣變成萬(wàn)人踐踏的鋪地石。a：接下來(lái)是《幽默一角》、“師弟，你知道嗎？武林第一魔頭瘋了�！八涔ιw世，怎么
會(huì)突然瘋了？”“前兩天，他打敗了少林?jǐn)?shù)位高僧，闖入了藏經(jīng)閣。藏經(jīng)閣全是秘籍，然后他
就瘋了�！薄盀樯叮俊八忻丶謶职Y�！薄� b：你太有才了我也講一個(gè)吧，跟你做了這么久的朋友，你一直都很關(guān)心我，我卻時(shí)常給
你添麻煩，真不知該怎么回報(bào)你。所以，下輩子你作牛作馬，我一定拔草給你吃�！盿： 時(shí)間過(guò)得真快，又到了和大家是自
己 的時(shí)候了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)�。ㄒ魳�(lè)） 篇三：適合小學(xué)生的哲理文章播音稿關(guān)于兩個(gè)有關(guān)母親的故事（夏琳） 一個(gè)故事發(fā)生在一位游子與母親之間。游子探親期滿
離開(kāi)故鄉(xiāng)，母親送他去車(chē)站。在車(chē)站，兒子放旅行包的拎帶被擠斷。眼看著就要到發(fā)車(chē)時(shí)間，
母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時(shí)，由于心急又用力，她把臉
都漲紅了。兒子問(wèn)母親怎么回家呢?母親說(shuō)，不要緊，慢慢走。多少年來(lái)，兒子一直把母親這
根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來(lái)，兒子一直在想，他母親沒(méi)有褲腰帶是怎樣走回幾里外的家
的。
另一個(gè)故事由發(fā)生在一個(gè)犯人同母親之間，探監(jiān)的日子，一位來(lái)自貧困山區(qū)的母親，經(jīng)
過(guò)乘驢車(chē)、汽車(chē)和火車(chē)的輾轉(zhuǎn)，探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒
子掏出用白布包著的葵花子。葵花子已經(jīng)炒熟，老母親全嗑好了。服刑的兒子接過(guò)這堆葵花
子肉，手開(kāi)始抖。母親亦無(wú)言語(yǔ)，撩起衣襟拭淚。她千里迢迢探望兒子，賣(mài)掉了雞蛋和小豬
崽，還要節(jié)省許多開(kāi)支才湊足路費(fèi)，來(lái)之前，在白天的勞碌后，晚上在煤油燈下嗑瓜子。嗑
好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點(diǎn)點(diǎn)增多，不舍得吃一粒。十多斤瓜子嗑了許多夜晚。
服刑的兒子垂著頭。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻不能。 在所有探監(jiān)
人當(dāng)中，他母親的衣著是最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含了千言萬(wàn)語(yǔ)。兒子“撲通”
給母親跪下，他懺悔了。 一次，一結(jié)婚不久的同齡朋友對(duì)我抱怨起母親，說(shuō)她沒(méi)文化思想不
開(kāi)通，說(shuō)她什么也干不了還愛(ài)嘮叨。于是，我就將這兩個(gè)故事講給他聽(tīng)。聽(tīng)畢，他淚眼朦朧，
半晌無(wú)語(yǔ)。 學(xué)歷代表過(guò)去（佳宜）
學(xué)歷代表過(guò)去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái)。尊重經(jīng)驗(yàn)的人，才能少走彎路！ 選擇決定將來(lái)（佳巖） 有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)讓他們?nèi)齻�(gè)一人提一個(gè)要求。
美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，所以要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要了一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人
說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，嘴巴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給
我火！”原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人，只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手
里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)孩子。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的
手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了200％，為了表示
感謝，我送你一輛勞施萊斯！”這個(gè)故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選
擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳睢Ｎ覀円x擇接觸最新的信息，了解
最新的趨勢(shì)，從而更好的創(chuàng)造自己的將來(lái)。趕考（佳怡）
有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里。考試前幾天他做了三個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)
夢(mèng)是夢(mèng)到自己在高墻上種白菜；第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打著傘；第三個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到
自己跟心愛(ài)的表妹脫光了衣服躺在一起，但是背靠著背。這三個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng)，連拍大腿說(shuō):
“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?跟表妹
都脫光了躺在一張床上了，卻背靠背，不是沒(méi)戲嗎?”秀才一聽(tīng)，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問(wèn):“不是明天才考試
嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說(shuō)了一番，店老板樂(lè)了:“喲，我也會(huì)解夢(mèng)的。我
倒覺(jué)得，你這次一定要 留下來(lái)。你想想，墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次
有備無(wú)患嗎?跟你表妹背靠背躺在床上，不是說(shuō)明你翻身的時(shí)候就要到了嗎?”秀才一聽(tīng)，更
有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個(gè)探花。 積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人象月亮，初一十五不一樣。想法決定我們
的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來(lái)。 減壓，快樂(lè)人生（丁嘉）
一只小老鼠認(rèn)為自己很渺小，總是自卑的羨慕別人。它看到放射著萬(wàn)丈光芒的太陽(yáng)，便由衷的贊美太陽(yáng)的偉大，太陽(yáng)說(shuō)：“烏云出來(lái)，你就看
不見(jiàn)我了。”一會(huì)，烏云出來(lái)遮住了太陽(yáng)。 小老鼠又贊美烏云的偉大，烏云說(shuō)：“風(fēng)一來(lái)你就明白誰(shuí)最偉大了。”一陣狂風(fēng)吹過(guò)，云
消霧散。
小老鼠又情不自禁地贊美風(fēng)的偉大，風(fēng)卻說(shuō)：“你看前面那堵墻，我都吹不過(guò)呀！” 小老鼠爬到墻邊十分景仰的贊美墻是世界上最偉大的。墻說(shuō)：“你卻能站在我的肩頭，你
自己才是最偉大的！” 可見(jiàn)，這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，所以只要擺脫自卑和抑
郁，正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，就能輕松的面對(duì)一切。 要想獲得財(cái)富和幸福，必須具備與之相應(yīng)的個(gè)性因素。簡(jiǎn)而言之，你希望生命中出現(xiàn)彩
虹，就必須接受雨水的洗禮；你想獲得人生的金子，就必須淘盡生活中的砂礫。篇四：2013
年3月28日紅紅領(lǐng)巾廣播稿編號(hào)09廣播稿2013年3月28日紅紅領(lǐng)巾廣播稿 編號(hào)(09 主題：健康教育，兒童成長(zhǎng)的搖籃 播音員：五、1班的馬一文 五、2班的張洋
甲：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們合：大家下午好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦！ 乙：伸出你的手，伸出我的手
交流健康的生活方式，探究身體發(fā)育的奧秘，解讀心理成長(zhǎng)的困惑等等，希望健康快車(chē)能成
為你開(kāi)啟快樂(lè)人生大門(mén)的金鑰匙，我們健康成長(zhǎng)的搖籃。乙：健康教育屬于養(yǎng)成教育，通過(guò)傳播必要的基本健康知識(shí)和技能，引導(dǎo)小學(xué)生從小養(yǎng)
成健康行為，選擇健康的生活方式，為將來(lái)以至終身的健康奠定基礎(chǔ)。甲：我們小學(xué)生應(yīng)掌握的健康常識(shí)和技能的具體目標(biāo)和基本內(nèi)容包括五個(gè)領(lǐng)域：健康行
為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)。 甲：一二年級(jí)的同學(xué)要 知道個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的影響，初步掌握正確的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)；
了解保護(hù)眼睛和牙齒的知識(shí)；知道偏食、挑食 對(duì)健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習(xí)慣；了解自己的身體，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；學(xué)會(huì)加
入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單
的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)個(gè)人健康的影響，初步樹(shù)立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。 乙： 3-4年級(jí)同學(xué)要進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼知識(shí)，學(xué)會(huì)合理用眼；了解食品
衛(wèi)生基本知識(shí)，初步樹(shù)立食品衛(wèi)生意識(shí)；了解體育鍛煉對(duì)健康的作用，初步學(xué)會(huì)合理安排課
外作息時(shí)間；初步了解煙酒對(duì)健康的危害；了解腸道寄生蟲(chóng)病、常見(jiàn)呼吸道傳染病和營(yíng)養(yǎng)不
良等疾病的基本知識(shí)及預(yù)防方法；了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素，熟悉常見(jiàn)的意外傷害
的預(yù)防與簡(jiǎn)單處理方法；了解日常生活中的安全常識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的避險(xiǎn)與逃生技能；初步了
解生命的意義和價(jià)值，樹(shù)立保護(hù)生命的意識(shí)。 甲： 5-6年級(jí)的同學(xué)要了解健康的含義與健康的生活方式，初步形成健康意識(shí)；了解營(yíng)
養(yǎng)對(duì)促進(jìn)兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的意義，樹(shù)立正確的營(yíng)養(yǎng)觀；了解食品衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的飲
食衛(wèi)生習(xí)慣；樹(shù)立吸煙酗酒有害健康的意識(shí)；了解毒品危害，遠(yuǎn)離毒品危害；掌握常見(jiàn)傳染
病基本知識(shí)和預(yù)防方法；了解常見(jiàn)地方病如碘缺乏病對(duì)健康的危害及預(yù)防方法；了解青春期
生理發(fā)育基本知識(shí)，初步掌握相關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí)；了解日常生活中的安全常識(shí)，提高自我
保護(hù)的能力。
甲：下面，再為大家談一些春季的疾病預(yù)防：乙：春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，因此細(xì)菌、病毒也不例外，它們加速繁殖，再由于氣候變
化無(wú)常，忽冷忽熱，也使春天成為了一個(gè)疾病好發(fā)的季節(jié)，對(duì)我們的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，春天容易
患二大類(lèi)疾�。阂活�(lèi)是傳染性疾病，（如：流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦，麻疹等）另一
類(lèi)是過(guò)敏性疾�。ㄆ┤缬胁寺檎睿^(guò)敏性鼻炎，嚴(yán)重的甚至發(fā)生支氣管哮喘），但是，同學(xué)們
也不要過(guò)于擔(dān)心，害怕，只要我們?cè)谄綍r(shí)能做到下面幾點(diǎn)，這些疾病還是可以預(yù)防的。1．我
們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)之余，要多參加體育鍛煉，如跳繩、跳步、打球等，只有我們的身體強(qiáng)壯了，
疾病才不能乘虛而入。2．我們的教室、家里要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)以保持空氣的新鮮，流通。 3．平
時(shí)要盡量少去人多，擁擠，尤其是通風(fēng)不暢的公共場(chǎng)所。 4．我們要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，
勤剪指甲。5．根據(jù)氣候變化注意增減衣服，避免著涼。6．不能偏食，平時(shí)要多吃些蔬菜，
水果，多喝水。 7．家里的生活用品，和衣服、被子（在天氣好的時(shí)候要勤洗、勤曬） 8．一
定要保證充足的睡眠，不能過(guò)于疲勞，因疲勞容易使我們的抵抗力下降。 9．對(duì)衛(wèi)生防疫制
訂安排的各種預(yù)防接種，我們一定要按時(shí)去接種。因?yàn)楹芏嗟念A(yù)防接種，都是針對(duì)特定的季
節(jié)，特定的疾病，衛(wèi)生防疫部門(mén)都是作了精心安排的，和麻腮風(fēng)疫苗，流腦疫苗，流感疫苗
等。接種以后，還是可以起到一定預(yù)防的作用的。 另外，對(duì)于過(guò)敏體質(zhì)的同學(xué)來(lái)講，因?yàn)樽?/p>
然界中的過(guò)敏源有很多很多：如花粉、蟲(chóng)蠕、動(dòng)物羽毛、冷的空氣，所以要特別注意：如對(duì)
花粉過(guò)敏的，在花粉播散期要減少戶外活動(dòng)，特別是公園里，鮮花房，家里不養(yǎng)貓、狗等小
動(dòng)物，不用地毯，外出戴口罩等。 甲：同學(xué)們，要擁有健康的體魄和素養(yǎng)，請(qǐng)趕快行動(dòng)起來(lái)吧！ 乙：我們這期廣播要結(jié)束了。老師同學(xué)們，感謝大家的收聽(tīng)！再見(jiàn)！篇五：五年級(jí)播音
稿
福泉市二小2013——2014第二學(xué)期紅領(lǐng)巾廣播稿（四） 播音中隊(duì)：五（2）班輔導(dǎo)員：羅光麗
時(shí)間：第十四周（星期二）播音員：胡璇（甲） 楊雪梅（乙） 合：親愛(ài)的老師，同學(xué)們，大家下午好！五（2）中隊(duì)又和大家見(jiàn)面 了。今天我們廣播的主題是“學(xué)法守法，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”。甲：反對(duì)邪教是
一個(gè)老話題，今天我們?yōu)槭裁催�在說(shuō)這個(gè)話題呢？ 乙：那是是因?yàn)�，我�?guó)當(dāng)前還存在著一些
邪教組織，經(jīng)常在暗中活動(dòng)，通過(guò)張貼傳單、散發(fā)宣傳書(shū)籍等各種形式，用歪理邪說(shuō)蠱惑蒙
騙群眾，從事各種違法犯罪活動(dòng)，擾亂正常的生產(chǎn)生活秩序，危害人民群眾的身心健康，構(gòu)成了較大的危害。法輪功就是這樣的地地道道的邪教。 甲：哦，我知
道，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)邪教組織有以下特征：凡是讓你拋了家、荒了田、棄了學(xué)去相信“神”的是邪
教；宣揚(yáng)“世界末日”就要到了，只有加入他的組織才能得救的是邪教；鼓吹了“教”能治
病、不用吃藥打針、能消災(zāi)避難的是邪教；說(shuō)傳統(tǒng)宗教過(guò)時(shí)了、要信新“神”的是邪教；讓
你用騙人的手段誘使他人加入的是邪教；把社會(huì)、法律、普通老百姓當(dāng)成“魔”的是邪教。乙:還有各種邪教都危害家庭，反對(duì)政府，都具有反社會(huì)、反法律、反科學(xué)、反人類(lèi)的邪
惡本質(zhì)。
甲:我們?yōu)槭裁匆栊敖�？乙：第一、邪教使人貧窮。它們用各種名義欺騙農(nóng)民群眾捐出錢(qián)財(cái)，讓群眾不事生產(chǎn)。
第二、邪教破壞家庭。它們誘使群眾離家不歸去“傳教”,許多家庭因此妻離子散。 甲：第三、邪教殘害生命。它們欺騙群眾只要信“教”就可以有病不醫(yī)，有藥不吃，上
當(dāng)?shù)娜诵〔”坏⒄`成大病，甚至被搞得家破人亡。第四、邪教從事違法犯罪活動(dòng)。多數(shù)邪教組織都有綁架、勒索甚至殺人的嚴(yán)重違法犯罪
行為。
乙：邪教是怎么騙人的？甲：1、打著宗教或氣功的幌子蒙騙人2、用治病免災(zāi)誘惑人3、用各種把戲嚇唬人4、
小恩小費(fèi)收買(mǎi)人5、用暴力手段脅迫人。乙：那我們遇到邪教活動(dòng)怎么辦？ 甲：第一，要有自我保護(hù)的意識(shí)。對(duì)邪教不聽(tīng)、不信、不傳。 第二，要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自
身合法權(quán)益。對(duì)邪教的違法活動(dòng)，我們應(yīng)該斷然拒絕，并及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。 乙：老師們、同學(xué)們，讓我們以此次播音為契機(jī)，老師要擔(dān)當(dāng)教書(shū)育人的神圣職責(zé)，搞
好學(xué)生的法制教育，在各班營(yíng)造“學(xué)法、知法、守法”的良好氛圍； 甲：同學(xué)們要牢記一條古訓(xùn)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從小事做起，從自
我做起，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，社會(huì)上做個(gè)好公民，在家中做個(gè)好孩子。合：讓我們?nèi)w師生攜起手來(lái)，筑起抵制邪教的鋼鐵長(zhǎng)城，共同營(yíng)造“和諧、平安更加
美好的曙光”。今天播音結(jié)束，謝謝收聽(tīng)！ 福泉市二小2013——2014第二學(xué)期紅領(lǐng)巾廣播稿（五）
我的快樂(lè)人生篇三：快樂(lè)人生
快樂(lè)人生
西申底小學(xué) 閆利芬
快樂(lè)不分貴賤貧富，不分完美殘缺，只要有份熱愛(ài)的心，大家都會(huì)快樂(lè)。
我身邊有一位快樂(lè)的人，他每天樂(lè)哈哈的，從不因?yàn)樽约旱娜毕荻鵁⿶馈?/p>
他是一位腿殘的人，走路還得拄拐。五十多歲，皮膚黑黑的，臉上一道道溝壑般的皺紋，粗糙的大手布滿歲月的印痕，身上的圍裙沾滿了油漬。他看到我總是笑瞇瞇地說(shuō)：“修鞋”露出白白的牙齒。我把鞋給他，我自己都覺(jué)難聞的鞋到他手里卻變成了寶。
我注視著他，只見(jiàn)他用手把鞋墊拿出，麻利地用各種工具給我的鞋做手術(shù)，粗糙的大手顯得靈活起來(lái)。我環(huán)顧他的家什，隨口說(shuō)：“東西還挺多呢�！币惶崴募沂�，他更來(lái)勁了。說(shuō)：“那當(dāng)然，我這是麻雀雖小，五臟俱全，干我們這行，除了手藝，就全看這些家什了�！�
閑聊中，我得知他從小得了小兒麻痹癥，自己不能出去工作，只好做了修鞋匠，再苦再累也無(wú)怨言。
突然我覺(jué)得他特別高大，他那種對(duì)工作對(duì)生活充滿熱情都展露出來(lái)。他這種樂(lè)觀的生活態(tài)度不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？我要做快樂(lè)的人，不再因自己收入低，工作枯燥而煩惱，要以樂(lè)觀態(tài)度對(duì)待人生，做一個(gè)快樂(lè)的人。
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