本文主要對項目驅(qū)動下的藝術(shù)實踐教學(xué)進行了分析探討。首先分析了項目教學(xué)發(fā)在藝術(shù)實踐教學(xué)中的重要性，接著從項目教學(xué)發(fā)的目的、主要原則、主要內(nèi)容、實施步驟展開了詳細的分析，最后結(jié)合教學(xué)案例進行了講解。
　　項目教學(xué)法是師生通過共同實施一個完整的項目而進行的教學(xué)行動，由于項目教學(xué)法在培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力方面有突出效果，很多學(xué)校已經(jīng)開始嘗試采用該教學(xué)方法 隨著社會經(jīng)濟發(fā)展的速度加快，我國的高校教育面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，為了更好的適應(yīng)人才、知識、技術(shù)競爭激烈的形式，項目教學(xué)法已在高校廣泛的開展和使用，并取得了較好的成績。由于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有別于其他專業(yè)，它更適合采用項目教育方法，因此，在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中合理使用項目教學(xué)法一定能取得更好的成績。
　　1.項目教學(xué)法的目的
　　在教學(xué)過程中以實際項目任務(wù)為切入點，改革傳統(tǒng)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。體現(xiàn)教學(xué)過程的開放性和職業(yè)性，使藝術(shù)教學(xué)與實際工作任務(wù)零對接，教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)任務(wù)一體化，形成工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)格局，為學(xué)生奠定就業(yè)基礎(chǔ)。
　　2.項目教學(xué)法的主要原則
　　采用項目教學(xué)法能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力、行業(yè)通用能力和職業(yè)特定能力以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及生產(chǎn)組織形式對高等教育要求的不斷提高，但項目教學(xué)法中項目的選擇與設(shè)計是決定項目教學(xué)成敗的關(guān)鍵。項目選擇時須遵從以下原則：1）該項目具有一定的應(yīng)用價值；2）能將某一教學(xué)課題的理論知識和實踐技能結(jié)合起來；3）與企業(yè)實際生產(chǎn)過程或商業(yè)經(jīng)營行動有直接關(guān)系；4）學(xué)生有獨立進行計劃和工作的機會，在一定的時間范圍內(nèi)可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為；5）有明確而具體的成果展示；6）項目有一定的難度，學(xué)生不僅要運用已有的知識，還要在一定范圍內(nèi)學(xué)習(xí)新的知識技能，解決過去從未遇到過的實際問題；7）項目完成后，師生共同評價項目的成果
　　3.項目驅(qū)動教學(xué)的主要內(nèi)容
　　在項目教學(xué)過程中，要對教學(xué)項目進行分解，把一個完整的項目分解成若干個子項目任務(wù)，并且制定每個子項目任務(wù)的考核標(biāo)準(zhǔn)，這個考核標(biāo)準(zhǔn)，并非是一個理論性的指標(biāo)，主要是針對具體的課程進行相應(yīng)的任務(wù)設(shè)計。比如：素描課程，我們可以安排一個任務(wù)，要求學(xué)生在連續(xù)兩周的訓(xùn)練后，能夠逼真的畫出住上的乒乓球?qū)嵨�，然后兩周后，教師根�?jù)制定的量化指標(biāo)對其進行考核。接著安排茶杯或者電視節(jié)等繪圖項目任務(wù)。在教學(xué)過程中突出實踐環(huán)節(jié)，在學(xué)生實踐過程中進行理論指導(dǎo) 教師開始授課時，只布置任務(wù)，不給予方法指導(dǎo)，待學(xué)生訓(xùn)練一定時間（如1小時至半天）后，收集個別指導(dǎo)時學(xué)生的疑問，進行總體上的理論與方法指導(dǎo)。
　　4.項目驅(qū)動在藝術(shù)實踐教學(xué)過程中的實施
　　4.1選擇合適的項目
　　由教師或?qū)W生提出一個或多個項目任務(wù)的設(shè)想，然后師生共同討論，確定項目目標(biāo)和任務(wù)，項目有大小之分，根據(jù)教學(xué)需要和課時安排，可以確定選擇大的項目還是小的項目。項目又可以分為真實項目和模擬項目，真實項目指來自于真實企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品、生產(chǎn)過程或服務(wù)過程的項目。真實項目可以是一個產(chǎn)品、一段完整的工作過程，也可以是其中截取的一段工作任務(wù)。真實項目直接來源于真實的工作環(huán)境，因此它有利于學(xué)生獲得真實工作的體驗。當(dāng)然，真實項目也存在缺陷，由于真實項目所需的設(shè)備、工具、材料都必須按照真實的工作要求配備，因此它對完成項目的硬件條件要求太高，需要較大的資金投入，項目完成的標(biāo)準(zhǔn)要求高，教師在把握學(xué)生作品質(zhì)量時難度大。模擬項目指模擬真實工作環(huán)境中的項目或取材于真實項目，加以改造后形成的教學(xué)項目，以滿足高等學(xué)校課堂教學(xué)的需要。模擬項目的優(yōu)勢在于可以按照計劃、教學(xué)需求設(shè)置、并且可以靈活更改，模擬項目的不足是學(xué)生無法獲得真實工作環(huán)境的全部體驗。
　　4.2制訂計劃
　　由學(xué)生制訂項目工作計劃，確定工作步驟和程序，并獲得教師認可。
　　4.3實施計劃
　　學(xué)生確定各自在小組中的分工以及小組成員合作的形式，然后按照自己確立的工作步驟和程序工作。
　　4.4檢查評估
　　先由學(xué)生對自己的工作進行自我評估，再由教師進行檢查評分師生共同討論和分析項目中出現(xiàn)的問題、學(xué)生解決問題的方法通過比較評價結(jié)果，找出不足。
　　5.項目驅(qū)動下的藝術(shù)教學(xué)案例分析
　�。�1）項目名稱：家裝設(shè)計
　�。�2）項目目標(biāo)：第一，了解客戶的心理需求和生理需求，包括客戶對設(shè)計風(fēng)格、裝飾造型、材料肌理的要求及客戶的職業(yè)、年齡、消費能力細致了解和判斷，滿足客戶的個性要求；第二，熟悉施工管理中節(jié)能、降耗、使成本效益最大化的經(jīng)營管理過程。第三，運用所學(xué)的平面設(shè)計與 Photoshop 軟件制作知識來解決實際問題。
　�。�3）項目重點：第一，.使學(xué)生了解實施一個項目的全過程。第二，使已學(xué)的知識得到綜合的實際的運用。
　　（4）項目難點：第一，學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力及運用所學(xué)知識進行舉一反三的能力。第二，平面設(shè)計中的創(chuàng)新能力。
　　（5）時間安排：（總課時：10 課時）：第一步，收集相關(guān)資料（2 課時）；第二步，草圖設(shè)計（2 課時）；第三步，效果圖設(shè)計（2 課時）；項目展示與相互點評（4 課時）。
　�。�6）優(yōu)秀作品展示：將優(yōu)秀作品挑選出來給學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生從多方面思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
　　6.總結(jié)
　　上面重點對項目驅(qū)動下的藝術(shù)教學(xué)方式進行了探討，通過本人的教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，通過項目驅(qū)動的教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的工作學(xué)習(xí)能力，很好的彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方式所帶來的缺陷，未廣大高校學(xué)生走出校門，融入公司奠定了一個很好的基礎(chǔ)。
　　參考文獻
　　[1] 王荻. 項目驅(qū)動教學(xué)探索[J]. 中國職業(yè)技術(shù)教育，2007（36）.
　　[2] 芮雪瑩. 藝術(shù)設(shè)計教育中的基礎(chǔ)設(shè)計教育[J]. 佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2003（1）.
　　
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