五十歲感悟
發(fā)布時間:2017-01-16 來源: 人生感悟 點擊： 
五十歲感悟篇一：五十歲感言
五十歲感言
——寫給生于60年代的人共勉
? 古人云：五十織知天命
? 可人到五十：人生旅程歷經(jīng)了幾多風霜雨雪、忍受了幾多坎坷跌蕩、苦熬了幾多蹉跎歲月，飽嘗了幾多酸甜苦辣…
? 五十年，千回百轉(zhuǎn)，風雨兼程，為了明天，得到了今天；半世紀，政勢多變，逆來順受，饑寒疲困，苦澀酸辣甜。
? 回首五十載，從唱著東方紅到走進新時代，越過溫飽線跨進小康園，有著數(shù)不盡的歷歷往事，道不完的失敗與夢想。
? 那些年、那些事，仿佛已經(jīng)很久遠，又好像就在昨天…
? 五十歲時，回憶過去，有幾分成功的感覺，更多的是黯然落淚�？纯唇裉�，已是人到五十萬事空；想想明天，屈指可數(shù)余年。
? 人生得意需盡歡，莫使金樽空對月。五十歲，是安度晚年的時候了，不要再拼爭、不要再仇怨，知足常樂心歡頤余年……
五十歲感悟篇二：五十歲感言新學期寄語
五十歲感言 新學期寄語
――2011年2月19日在開學教師會議上的講話
新學期的鐘聲已經(jīng)敲響，過完春節(jié)我們又重新歡聚一堂。首先，我想向來自四面八方的老師們致以崇高的敬意，感謝你們的艱苦努力，為學校創(chuàng)造了一個又一個的輝煌。同時也感謝大家如期前來參加這個會議，共同迎接新學期的曙光。今年春節(jié)，我有一個特別的感覺，非常想念大家，時�；貞浧鹋c大家一起拼搏的情景，非常希望在新的一年里再與大家共創(chuàng)輝煌。春節(jié)期間，我突然悟出了三個哲理。在開學的第一天，我想把這三個哲理作為新年禮物送給大家。
哲理之一：做一個平凡的人，干一件有意義的事
我以前曾經(jīng)說過：一個人活得是否有意義，不在于官的大小與錢的多少，而在于是否為社會、為百姓做一點有益的事情。年輕的時候我曾經(jīng)非常想當官，希望自己能夠當上局長市長，甚至省長部長，這樣就可以光耀祖宗。然而現(xiàn)在我已經(jīng)懂得，假如我真的當上了這些大官，也許我會因此坐牢，也許我會平庸無為，也許會愧對百姓。后來我當了這個小小的校長，辦一所農(nóng)村的職業(yè)學校，居然使我活得很有意義。我說這些是想告訴你們，當一個人做不了官、當不成老板的時候，還有一種選擇，那就是在一個平凡的崗位上做一件有意義的事情。
今年春節(jié)有領導帶我參加一個級別很高的宴會。當這位領導把我介紹給大家的時候，并不為人們所注意，反應很冷淡。這是因為我的職位太低，與宴會的檔次不相稱。我明白自己只是一個小小的校長，是一個十分平凡的人。后來情況發(fā)生的逆轉(zhuǎn)，當有人說我怕吃海鮮是怯場的時候，我說：“我原就不吃海鮮而不是緊張怕吃海鮮，更不是害怕這個宴會的檔次太高。在人民大會堂的國宴上，面對海鮮我也不動筷。我這個受過胡錦濤接見的人，還害怕今天這個宴會嗎？”這才引起了人們的關注，投來許多欽佩的目光。為什么能夠受到胡錦濤的接見？因為我做了一件有意義的事情。
你們盡管都是大學畢業(yè)，干得也很努力，但是我知道，你們的地位并不高，與人交往時底氣并不足。怎么辦？唯一的辦法就是干一件有意義的事，以體現(xiàn)自己的生命價值。程寶山是一個平凡的人，但是寫出了好多本很好的書，即使老了躺在床上翻開看看，也會覺得津津有味；蔡愛媚是一個平凡的人，在教務處主任這個崗位上一干就是十年，推動了學校的教學改革，特別是提高了技能比武的成績，給自己的生命留下了光輝的足跡；陳笑宜是一個平凡的人，但是她致力教育科研，被評為全國名師，全國人大副委員長親自給她發(fā)獎，讓別人對她刮目相看；李思達是一個平凡的人，但是他連續(xù)四次獲得了金
華市技能比武第一名，得到了領導的多次表揚；何敏佺是一個平凡的人，只當個食堂主任，用老百姓的話說是“火頭軍”，但是他能夠讓飯菜燒得更香，讓我們吃得更好，干得很有價值很有意義；施宏堯很平凡，然而他卻努力做好學生的管理工作，得到了大家的尊敬；陳湘群與金曉平也很平凡，但是他們形成了一個和諧的團隊，把綜合學部搞得井井有條??我們學校有多少老師戰(zhàn)斗在平凡的崗位上，干著有意義的事情，給自己留下了值得回味的歷史。
因此，做一個平凡的人，干一件有意義的事，是值得我們提倡和追求的。
哲理之二：生命只有一次，生命可以延續(xù)
今年是我國“十二五”規(guī)劃的第一年，也是我年過半百的第一年。俗話說“五十而知天命”，如果說五十歲以前想得更多是錢，那么五十歲以后想得更多的是生命。人們都向往長生不老，如果有第二次生命那該多好呀，然而自然規(guī)律使然，人的生命只有一次，一個人總會終老死亡。在去年春節(jié)聯(lián)歡晚會上有一個小品，叫做《不差錢》，其中小沈陽有一句名言，說人生的最大悲哀是“人死了錢沒有花掉”。有的人一生惜錢如命，吃粗菜住破房，死了錢卻沒有花掉，這確實是人生的最大悲哀。一個人到死的時候，錢沒有花掉固然可悲，但是智慧沒有用掉更是人生的遺憾啊。
人的生命只有一次，但是人的生命卻可以延續(xù)。程寶山64歲的時候，還寫書，寫出了很有意義的書，延續(xù)了自己的生命。我這個50歲的人為什么不去延續(xù)自己的生命呢？你們這些更年輕的人們?yōu)槭裁床豢紤]去做延續(xù)生命的事情呢？把這種思路延伸到學校，我就想到要做更多有意義的事情，讓我們學校的生命得到延續(xù)。
因此我在這里提出一個目標：在“十二五”期間，把我們永康市職業(yè)技術學校建成一個高品位的學校。
什么是高品位？
我認為高品位的涵義之一是高雅的學校文化。我們通過12年努力，把一個破爛的學校建成了一個現(xiàn)代化的學校。但是我們應該知道，我們這個學校在寧波、杭州人的眼中，在上海人的眼中，還是個鄉(xiāng)巴佬。學校文化、學校的衛(wèi)生、師生的言行以及學校的每一個角落還未能證明高品位。今年，我們將從硬件設施入手來提升學校的品位。要建造賓館式教師公寓，讓老師住得舒適；要辦賓館式的食堂，讓老師吃得科學，吃得有營養(yǎng)；要建造五顏六色的塑膠跑道與塑膠球場，讓學校的視角文化發(fā)生一個根本性的變化；要建成至少在浙江是獨一無二的模具研發(fā)中心，將學校的硬件水平提高到一個非常高的境界。在我們的學校內(nèi)，要人人講文明，人人講衛(wèi)生，人人不隨地吐痰。如果不能做到這
些，那么即使湖最清、樹最高、花最美也算不上高品位。所以我們要借評全國示范職校的東風，借浙江省出臺中職教育“十二五”規(guī)劃的東風，干一番驚天動地的事業(yè)。假如全國示范職校評上去了，獎金就是一千萬，可以干很多事情。順利的話，從省里的項目中能夠得到二千萬，加上永康市政府給我們錢，我們就有條件建設高品位。以前我不敢提高品位，為什么？因為沒有錢，連購買幾臺電腦的錢都沒有，而今天可以提高品位了。我想，假如把我們學校建設成像頤和園一樣美麗，像天安門廣場一樣干凈，肯定是全體老師所追求的。
高品位的涵義之二是和諧的團隊。我們要致力形成一種機制，促成人與人之間的和諧與信任。領導與領導之間是和諧的，領導與老師之間和諧的，教師與教師之間和諧的。二百多號人擠在一條船上，同舟共濟和諧相處，誰
高品位的涵義之三是走實事求是的道路�，F(xiàn)在有許多機關、部門與學校表面上搞得轟轟烈烈紅紅火火，但是是許多人不堅持實事求是。我曾經(jīng)公開說過這樣的事情：有的人明明不適宜當校長偏偏要讓他當，有的人明明不適宜教書偏偏要讓他教，這不是實事求是。職稱評聘更加不實事求是，要考試，職高與普高的老師同一張試卷，跟中職教師的專業(yè)發(fā)展背道而馳。是不是高品位有一把尺子可以衡量，就是能否實事求是。盡管我們260畝校園不是世外桃園，有些事情還得聽從與隨俗，但是我們要有個性，要有血性。大家要乘我這個校長不怕摘帽的時機，大膽地堅持實事求是，講真話干實事，創(chuàng)造出獨具一格的特色。假如我們真的堅持了實事求是，那么我們的學校就能體現(xiàn)高品位。 我們學校從“創(chuàng)新”到“特色”，再到“高品位”，既一脈相承又步步超越。讓我們借國家大力發(fā)展職業(yè)教育的東風，借我們學校不斷成熟的東風，去創(chuàng)建一所更新、更美、更偉大的學校，這不但能夠延續(xù)學校生命，也能夠延續(xù)我們自己生命，讓我們活得快樂、活得精彩。
哲理之三：要讓自己快樂，先讓別人快樂
快樂可以說是人生的最終追求，如果不快樂，生命即使得到延續(xù)又有什么意義？但是要讓自己得到快樂，必須先讓別人快樂。
在寒假中我做了一個實驗，實驗的對象是老婆與孩子。我的孩子晚上12點鐘才回家，我堵在門口問“到哪里去了？”孩子不高興了，家庭氣氛有點緊張，快樂無從談起。后來我換了一種做法，當孩子很晚回來的時候，就問“夜宵吃不吃？我給你去燒�！苯Y(jié)果
孩子快樂了，家庭的氛圍好起來，笑聲也多起來了。今年春節(jié)我還動手做飯燒菜，這是12年來的第一次，效果也非常好。這個實驗證明要讓自己得到快樂，必須先讓別人快樂。今年我們要干驚天動地的事情，每一個人都要反思：當我們在埋怨上司、責怪下屬的時候，是不是應該先檢查自己？如果你為上司或者手下創(chuàng)造一個良好氛圍的時候，肯定能夠得到回報。
所以，我想在校園內(nèi)做實驗。昨天在行政干部會上提出了我的真實想法：在“十二五”這五年，也是我退休前的五年中，我的最重要的任務是讓教師快樂，讓大家過上和諧安穩(wěn)的生活。不管學校搞得如何好，我個人不再刻求任何個人榮譽�，F(xiàn)在我本來可以參評正教授，但是我決定不參評，為什么？因為我不想與大家的工資差距拉得太大。未來的五年，我就追求學校高品位，追求大家快樂，追求在退休的時候，大家能夠說一句“華校長，我們尊敬你”。我要對得起教師，要努力幫助教師，要讓大家感到快樂。
同志們，老師們，人與人的相處是一種緣分。不管來自內(nèi)蒙還是山西，不管來自全國各地還是永康本地，不管是正式教師還是非正式教師，用自己的雙手共同建設學校也是一種緣分。前10年我主要想如何與領導打交道，今后我將主要想如何與同志們相處。我很有決心，也很有信心，64歲的程老師至今還奮斗不息，50歲的我一定能夠帶領大家走上一個更高的臺階。
五十歲感悟篇三：《五、六十歲之歌》,感動!感悟!(中老年人必讀)
《五、六十歲之歌》，感動！感悟！(中老年人必讀)
2015-10-17 新老人
這一輩子過得真快，三腳兩腳，就走到了五六十歲。
當年的那些小伙和姑娘，如今變成了老房子一樣的老頭子、老太太了。
當年能在風中起舞的黑發(fā)，如今像秋后的野草，蹲伏著，怪沒出息的。月亮似的額頭看不見了，只留下歲月的一片灘涂，粗礪而渾黃，果然老了。
然而，老了，我還是要寫一首年輕的詩：
寫我們五六十歲的活蹦亂跳樣子；還有靈魂里年輕的樣子；骨子里有力量的樣子；以及眼睛里互相欣賞的樣子。
五六十歲，是我們得天獨厚的起跑線。
我們要把所有的苦難和歡樂，都埋在昨日的路上。從今天開始，日子就大徹大悟地過吧！
五六十歲，我們放慢腳步，不用著急。要慢慢地往前走，慢慢享受。早晨與太陽打個招呼，晚上跟月亮說聲晚安，其余時間全按自己的心去安排。
五六十歲，我們沒有舍不得的江山，趁腿腳還能走，況且腰包里還有點余錢，我們要能走多遠就走向多遠。
要去接納山的崇高、海的遼闊；精選世界上最純凈的風吹拂襟懷；讓最艷麗的花朵染香衣角。看看風景里的自己究竟有多么快活。
五六十歲，別怕丟臉。走在大街上，還要挺一挺胸脯，哼一支青春期的老歌。即使跑調(diào)，也要跑得自豪。
五六十歲，閱歷讓我們謙卑、幽默，每一顆豐沛的靈魂都值得品讀，遇到最爛的玩笑也不會丟了風度。
如果一出門就碰到壞天氣，你也朝它微微一笑，好心情最能防衰老。 五六十歲，可以曬曬自己理解的審美。從古人遺落的詩文余韻、點墨留香，到域外走來的管弦交響，心的天地足以演繹自己的精彩。 五六十歲，快樂地清理冗余的權(quán)力清單。兒孫們的吃喝拉撒別再包攬，用自己的金手指去點開另一個自己，虛擬世界是人生詩意棲居的又一個驛站。
五六十歲，無論在哪里收起翅膀，都不用漂泊的語詞來概括一生。 草木豐澤的地方，可以自由筑巢，那里就是一片屬于尊嚴的國土，擁戴自己為一方之主，或者驕傲的女王，遠山的呼喚，也不再心馳神往的感傷。
五六十歲，不要悲傷彷徨。疏遠與孤獨沒有什么好怕的。只要大地還在腳下，我們依然是一棵不倒的樹。假如有一天，枝頭落剩了最后一片樹葉，它依然是我們飄揚著的旗幟。
五六十歲啊，說不完的年歲。五六十個年頭的漫長換來這個稱謂，無論是傲岸不羈的五六十歲，還是恬靜閑雅的五六十歲，悲憫慷慨的五六十歲，還是藏身于海的五六十歲，都是我們靈魂的一次描繪。
站在五六十歲的門檻上，我們無法寫出自己精致的斷代史。但以往無法改變的缺憾，都不能改變明天的每一份歡樂。所以，我們的五六十歲，就是歡樂的高貴啟程！
我們的口號是：
五十歲活蹦亂跳；
六十歲哈哈大笑；
七十歲一個不少；
八十歲盡量不少；
九十歲越多越好！
你是否想過雖然走過了五六十個春秋，如今卻還只是人生的另一個開始？而從這個起點開始，我們要慢慢走，慢慢享受生活。把這首《五、六十歲之歌》分享給朋友，和他們一起讀，一起感悟吧！
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