摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)要求著高校人事管理制度要展開(kāi)創(chuàng)新，也為其發(fā)展提供了更好的條件�；�于此，本文分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)高校人事管理的影響，說(shuō)明了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校人事管理的現(xiàn)狀問(wèn)題，闡述了高校師資隊(duì)伍選拔制度、高校師資隊(duì)伍服務(wù)制度、高校師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)制度等“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校人事管理制度的創(chuàng)新策略。
　　關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代；高校；人事管理制度
　　引言
　　近幾年來(lái)，我國(guó)對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)等先進(jìn)信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)更為重視，應(yīng)用范圍得到了有效的拓展�？梢哉f(shuō)，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。在這樣的時(shí)代背景下，各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域積極的使用了“互聯(lián)網(wǎng)+”下相關(guān)技術(shù)，推動(dòng)了行業(yè)創(chuàng)新。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，人事管理作為一項(xiàng)重要的工作，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”下的思維與技術(shù)展開(kāi)管理制度的創(chuàng)新有著較高的可行性，能夠推動(dòng)高校的更好發(fā)展。
　　一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)高校人事管理的影響分析
　　“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)高校人事管理提出了更多的要求，也為其創(chuàng)新發(fā)展提供了更好的技術(shù)支持。對(duì)于高校人事管理來(lái)說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)其產(chǎn)生的積極影響如下：第一，人事管理效率的提升。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中，高校人事管理工作進(jìn)行了信息化建設(shè)，利用信息技術(shù)逐步替代了傳統(tǒng)的人工管理，例如網(wǎng)絡(luò)人事信息查詢、線上人事手續(xù)的辦理等等。在降低了人事管理人員工作量的同時(shí)，也提升了人事管理的效率。第二，決策支持的提供。通過(guò)使用數(shù)據(jù)技術(shù)，高校人事管理部門(mén)能夠?qū)θ瞬判畔⒄归_(kāi)更加充分的分析。利用數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了資料的深度分析，為人才選拔等各類決策提供支持，降低了決策的主觀性。第三，數(shù)據(jù)信息資源的共享。利用信息技術(shù)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)校內(nèi)信息資源的快速分享，還能夠加強(qiáng)高校之間的信息交流，促進(jìn)了高校之間的合作，推動(dòng)了高校科研水平、學(xué)術(shù)水平的提升。
　　二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校人事管理的現(xiàn)狀問(wèn)題分析
　　第一，高校人事管理的創(chuàng)新性不足。對(duì)于高校人事管理工作來(lái)說(shuō)，其主要需要完成建檔、統(tǒng)計(jì)等服務(wù)層面的工作。若是這些工作都應(yīng)用人工操作的方式完成，則使得相關(guān)工作人員的工作量明顯提升�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)為高校人事管理工作的展開(kāi)提供了更多的優(yōu)化方式�，F(xiàn)階段，雖然高校都展開(kāi)了信息化建設(shè)，但是在人事管理工作中，應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維展開(kāi)創(chuàng)新的程度相對(duì)較低，相應(yīng)管理制度的建立與時(shí)代發(fā)展不匹配[1]。
　　第二，高校師資隊(duì)伍的相關(guān)管理有待提升。就現(xiàn)階段高校人事管理的情況來(lái)說(shuō)，針對(duì)教師的培訓(xùn)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制尚未形成。歸根結(jié)底，高校師資隊(duì)伍考核評(píng)價(jià)方式依舊沿用著傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，并沒(méi)有建立起針對(duì)性更強(qiáng)的、更為科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系�？傮w上來(lái)說(shuō)，高校師資隊(duì)伍的管理水平較低，必須要結(jié)合信息技術(shù)等完成高校師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)制度的創(chuàng)新。
　　第三，高校師資隊(duì)伍的人才流失。對(duì)于高校人事管理工作來(lái)說(shuō)，保障高校人才的穩(wěn)定極為重要。但是，目前，一些高校存在著人才流失的現(xiàn)象，直接影響著高校的發(fā)展。這主要是由于教師對(duì)于高校軟硬件條件的不滿足造成的。
　　三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校人事管理制度創(chuàng)新策略的探究
　　（一）基于數(shù)據(jù)技術(shù)，建立高校師資隊(duì)伍選拔制度
　　在高校傳統(tǒng)的人才選拔中，普遍依靠著簡(jiǎn)歷資料來(lái)完成初選，并經(jīng)過(guò)多輪面試實(shí)現(xiàn)。在這樣的選拔過(guò)程中，更多的依賴于面試官的主管判斷，其評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀程度不足�？梢钥闯�，傳統(tǒng)人才選拔方式的科學(xué)程度并不高，不能最大程度的發(fā)揮出人才選拔的意義。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校師資隊(duì)伍選拔有了創(chuàng)新的條件，相關(guān)工作人員可以結(jié)合數(shù)據(jù)技術(shù)完成教師數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)的整合、歸類與篩選完成教師信息的解讀與保存。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析，能夠準(zhǔn)確的預(yù)估與尋找出高校人才的不足之處，或是哪些教師需要展開(kāi)專業(yè)培訓(xùn)[2]。在這種管理方式下，數(shù)據(jù)信息更加清晰透明，評(píng)價(jià)結(jié)果也更為客觀準(zhǔn)確。
　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校人事管理可以通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，完成數(shù)據(jù)信息的共享。在這樣的方式下，高校人事管理工作人員可以更加快速的對(duì)師資隊(duì)伍的信息展開(kāi)分析與對(duì)比，完成高校師資量較為薄弱的專業(yè)，設(shè)定出專項(xiàng)的選拔方案。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用，高校人事管理人員可以更加全面的收集到校內(nèi)專家組、教授等的招聘意見(jiàn)，結(jié)合應(yīng)聘者的個(gè)人資料，完成目標(biāo)候選人的定位�？梢哉f(shuō)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，高校人事管理通過(guò)使用信息技術(shù)、數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了高校人事管理由被動(dòng)向主動(dòng)的轉(zhuǎn)化。
　　（二）基于網(wǎng)、云、端支持，完善高校師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)制度
　　對(duì)于數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)說(shuō)，其利用網(wǎng)、云、端的支持，能夠完成數(shù)據(jù)接力環(huán)形系統(tǒng)的構(gòu)建。其中，“網(wǎng)”代表互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)；“云”代表數(shù)據(jù)信息的存儲(chǔ)空間；“端”代表各類終端[3]。在這一過(guò)程中，相關(guān)工作人員可以結(jié)合實(shí)際的需求，多渠道的完成相應(yīng)數(shù)據(jù)信息的獲取，更好的滿足了相關(guān)工作人員對(duì)個(gè)性化服務(wù)的需求。
　　對(duì)于高校人事管理來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)網(wǎng)、云、端的技術(shù)支持，實(shí)現(xiàn)高校師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)機(jī)制的建立與完善，這對(duì)于師資隊(duì)伍的高質(zhì)量保證有著極為重要的意義。高校人事管理工作人員可以充分的利用終端的功能，結(jié)合多種資源的整合使用，完成高校教師的職稱考評(píng)以及績(jī)效考評(píng)。例如，高校人事管理部門(mén)可以開(kāi)通專項(xiàng)的微信服務(wù)號(hào)，針對(duì)不同的教師定制不同的考核指標(biāo)。同時(shí)，也能夠定期的向教師傳遞專業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)信息。在這樣的方式下，高校管理部門(mén)制定的各種政策以及相關(guān)信息能夠第一時(shí)間的傳遞到每一個(gè)教師的終端中。
　　另外，高校也可以開(kāi)發(fā)出專項(xiàng)的APP，使得高校管理向著數(shù)據(jù)化、電子化的方向發(fā)展，為教師提供更加客觀公正、人性化的服務(wù)。在高校教師的考核評(píng)價(jià)中，可以通過(guò)自評(píng)、他平、學(xué)生評(píng)價(jià)以及專家審評(píng)等多個(gè)角度評(píng)價(jià)信息的收集，并在云端與網(wǎng)絡(luò)中完成匯總分析，實(shí)現(xiàn)了更加公正、客觀的高校教師評(píng)價(jià)。
　�。ㄈ�）基于開(kāi)放化原則，實(shí)現(xiàn)高校師資隊(duì)伍服務(wù)制度
　　想要更好的確保高校師資力量的不流失，相關(guān)人事管理部門(mén)必須要提升對(duì)高校師資隊(duì)伍的服務(wù)質(zhì)量�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)對(duì)這一項(xiàng)工作的展開(kāi)提供了更好的條件。首先，高校人事管理部門(mén)可以結(jié)合多種線上以及線下交流平臺(tái)，對(duì)高校教師的共性需求以及個(gè)性化需求展開(kāi)收集與了解，并為高校教師提供針對(duì)性的問(wèn)題解決方案，完成對(duì)高校教師思想的端正。第二，高校人事管理部門(mén)可以通過(guò)信息技術(shù)，完成對(duì)學(xué)校內(nèi)的網(wǎng)站瀏覽記錄、圖書(shū)館借閱記錄等信息數(shù)據(jù)的收集、對(duì)比與分析，形成高校教師學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域、興趣、特長(zhǎng)等資料的收集，為提供個(gè)性化的服務(wù)提供更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息支持。
　　現(xiàn)階段，各個(gè)高校之間的競(jìng)爭(zhēng)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。基于這樣的情況，高校除了要積極引進(jìn)高層次人才的同時(shí)，也要最大程度的避免校內(nèi)已有人才資源的流失。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展為高校人事管理部門(mén)的人才鞏固提供了更加多樣的手段。利用信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等，能夠?qū)�教師的個(gè)性化需求進(jìn)行分析與收集，并形成針對(duì)性的服務(wù)方案。這樣的方式轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“以薪留人”的方式，有著更好的管理效果。
　�。ㄋ模┗�于信息技術(shù)，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)公平評(píng)價(jià)制度
　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，高校人事管理部門(mén)還可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的高互動(dòng)性的特點(diǎn)，建立起校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)公平評(píng)價(jià)制度的形成。在該網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)中，要設(shè)置開(kāi)放的評(píng)價(jià)入口，完成校網(wǎng)的登錄后，教師、學(xué)生等都能夠?qū)⒆约旱脑u(píng)價(jià)以及意見(jiàn)表達(dá)出來(lái)。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)�教師的教學(xué)方法以及課堂教學(xué)行為等進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于這樣的評(píng)價(jià)，要使用“匿名+內(nèi)容公開(kāi)”的原則，在讓教師了解到評(píng)價(jià)內(nèi)容的同時(shí)，保護(hù)學(xué)生的隱私。通過(guò)高校網(wǎng)絡(luò)公平評(píng)價(jià)制度，能夠推動(dòng)高校教師教學(xué)質(zhì)量的提升，一定程度的降低了高校人事管理人員的工作量。
　　總結(jié)：綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)為高校人事管理制度的優(yōu)化與創(chuàng)新發(fā)展提供了更多的支持。通過(guò)利用數(shù)據(jù)技術(shù)、信息技術(shù)、“云、網(wǎng)、斷”支持以及開(kāi)放化原則，建立起高校師資隊(duì)伍選拔制度、高校網(wǎng)絡(luò)公平評(píng)價(jià)制度、高校師資隊(duì)伍服務(wù)制度、高校師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)了高校教師教學(xué)質(zhì)量的提升，降低了高校人事管理的工作量，提高了人事管理的效果，促進(jìn)了高校更好的發(fā)展。
　　參考文獻(xiàn)
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