[摘 要] 隨著信息技術的飛速發(fā)展，我國的職業(yè)教育也在和信息技術相結合，而且取得了顯著的成效，我國大力發(fā)展信息化的職業(yè)教育，這對我國職業(yè)教育的改革起到了很好的助推作用，從而更新教育模式，并適應社會的發(fā)展。因此，為了開展職業(yè)教育的信息化，必須以職業(yè)教育信息化的現狀為基礎，針對建設信息化過程中出現的問題采取有效的措施，并予以解決。就我國職業(yè)教育信息化發(fā)展的現狀進行分析，并對我國建設職業(yè)教育信息化提出了有效的對策，以促進我國教育的改革。
　　[關 鍵 詞] 職業(yè)教育；信息化；措施
　　[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0080-01
　　我國現代教育中，職業(yè)教育是重要的組成部分，重視建設教育信息化對我國教育向現代化發(fā)展起到了很好的助推作用。就目前來看，隨著我國網絡技術的迅速發(fā)展，同時我國也處于信息化、城市化、國際化與工業(yè)化的重要發(fā)展時期，建設職業(yè)教育信息化，不僅是適應社會發(fā)展的需求，更是我國實施信息化戰(zhàn)略的重要方式，對職業(yè)教育由傳統(tǒng)模式向信息化模式的跨越起到很大的作用，同時也對現代化的發(fā)展奠定了基礎。建設職業(yè)教育信息化是促進教育發(fā)展的重要措施，有利于提高教學質量，保持教育的公平性，而且還有利于貫徹“活到老，學到老”的重要思想，雖然在此方面已經取得了顯著的成效，但是也會出現諸多問題，因此，就需要采取相對的措施予以解決，有利于我國教育信息化的發(fā)展。
　　一、我國職業(yè)教育信息化的發(fā)展現狀
　�。ㄒ唬┪覈�職業(yè)教育信息化的觀念還比較薄弱
　　就目前我國的網絡發(fā)展來看，師生不僅能夠從網絡資源中應用信息資源和信息技術，還有利于我國的職業(yè)教育逐漸邁向現代化[1]�？偟膩碚f，我國對此觀念尚未成熟，無法適應當今社會的發(fā)展，主要表現在如下幾方面：（1）職業(yè)教育教師的教育觀念深受傳統(tǒng)教育模式的影響，對職業(yè)教育的信息化建設認識不夠，否認職業(yè)教育的信息化的重要性，而且也不會對國家的發(fā)展產生有利的作用，從而導致一些地方的職業(yè)教育出現一系列的問題。例如，投入成本不夠、資源流失、教學設備落后等；（2）職業(yè)教育的教師對信息化教育的認識不夠深入，而且對信息技術的應用水平也有待提高，從而導致職業(yè)教育信息化工作的開展難上加難。
　�。ǘ�）職業(yè)教育的師資力量有待壯大
　　隨著建設職業(yè)教育信息化的工作開展，相關的教育工作者的專業(yè)素質匱乏，雖然我國職業(yè)教師師資力量雄厚，但是只有極少數的教師掌握了相關的專業(yè)知識，例如，對信息的辨別、處理、獲取以及加工等專業(yè)能力，而且也不能對多媒體技術的教學課件加以利用，不會智慧利用傳統(tǒng)的教育模式，從而使其綜合能力停滯不前[2]。
　�。ㄈ�）職業(yè)教育信息化的成本不足
　　隨著我國職業(yè)教育的模式日益擴大，職業(yè)教育的成本已經嚴重不足，這主要表現在：（1）不同地域的職業(yè)教育發(fā)展不同，而且嚴重地破壞了其平衡性，特別是一些偏遠山區(qū)，這些地方的職業(yè)教育信息化成本嚴重不足，導致教育水平不高，嚴重地影響了教育發(fā)展；（2）在建設職業(yè)教育信息化時，大多數學校的基礎設施匱乏，無法開展職業(yè)教育信息化的建設工作，不能達到既定的教育目標，對我國職業(yè)教育的發(fā)展造成了嚴重的影響。
　　二、針對我國職業(yè)教育信息化的建設提出的相關對策
　�。ㄒ唬┱�確地認識職業(yè)教育信息化建設的重要性
　　在開展職業(yè)教育工作時，教育信息化的建設至關重要，有利于我國教育向現代化邁進，必須對其加強重視。所以，相關領導必須從科教興國的角度出發(fā)，在提高職業(yè)教育地位的前提下，正確認識職業(yè)教育對我國經濟發(fā)展的作用，開展職業(yè)教育信息化的工作，有效發(fā)揮其在職業(yè)教育中的作用，實現職業(yè)教育現代化的目標[3]。
　�。ǘ�）提升我國職業(yè)教育工作者的專業(yè)素質
　　現如今，要想保證職業(yè)教育信息化能夠順利開展，培養(yǎng)能夠熟練運用信息技術進行教育工作的人才才是關鍵，重點培養(yǎng)其對信息技術的創(chuàng)新能力，這就要求教育機構必須提高職業(yè)教師的專業(yè)素質，只有這樣，才能不斷轉變其教育方式和教學理念，從而有效地培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和專業(yè)素質，從而促進教育信息化的發(fā)展。
　　面對新時代的挑戰(zhàn)，職業(yè)院校學生要充分掌握信息技術，并加以運用，作為一名信息教育的工作者更是如此，認真地對學生現狀進行分析，采用多種教育方式，引導學生能夠自主地學習，提高其教學質量，促進我國職業(yè)教育的發(fā)展。
　　參考文獻：
　　[1]楊英，孫夢夢，陳琳.信息化進程中我國職業(yè)教育發(fā)展路向研究：基于2000-2016年CNKI文獻的可視化分析[J].當代職業(yè)教育，2017，45（4）：56-61.
　　[2]宋維虎.我國職業(yè)教育信息化服務的內涵、層次及其發(fā)展路徑[J].教育與職業(yè)，2017，13（2）：60-64.
　　[3]姬如.我國職業(yè)教育信息化存在的問題及對策研究[J].職業(yè)教育研究，2014，56（1）：20-23.

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