[摘 要] 當前社會正處于政治、經(jīng)濟、文化高度繁榮的時期，我國高等教育在這一背景下也經(jīng)歷著前所未有的高速發(fā)展。在十二屆全國人大四次會議的記者會上，時任教育部長的袁貴仁提到2020年中國的高等教育毛入學率將達到50%，即將由大眾化階段進入普及化階段，在這一進程中，大學的內(nèi)涵建設(shè)顯得尤為重要。
　　[關(guān) 鍵 詞] 大學；人文教育；特色；創(chuàng)新精神
　　[中圖分類號] G710 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0018-01
　　蔡元培先生早在1917年在北京大學的就職演講上就說：“大學者，研究高深學問者也。”關(guān)于辦大學的說法，清華大學校長梅貽琦說：“大學非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！边@些說法兼具了我國一流大學的精神，也是關(guān)于大學應(yīng)有之義的經(jīng)典之論述。高等教育發(fā)展到今天，從大眾化階段逐漸進入普及化階段，大學的內(nèi)涵建設(shè)越來越為人們重視。
　　一、以人文教育為抓手，全面提升內(nèi)涵建設(shè)水平
　　校園文化由物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三個層面組成。大學的教育不應(yīng)該成為職業(yè)技術(shù)教育或?qū)＜医逃�，而要給學生以完人的教育，我們要培養(yǎng)“讀書識禮”的人，既要學生學到將來社會生活需要的技能，同時也能讓學生明了知識的真諦、生活的真諦，讓學生“享受”教育，而不是“接受”教育。
　　聯(lián)系我國當前高等教育中人文教育的缺失問題，我們應(yīng)該采取一些措施來加強人文教育。首先，我們要注重校園文化建設(shè)。其次，改革高校的課程設(shè)置，一方面可以增加一些人文性較強的公選課，如德性修養(yǎng)、公共禮儀等，另一方面可以組織一些主題性的活動，鼓勵學生及老師積極參與到實踐活動中，通過切身的體驗與感受加強自身修養(yǎng)。最后，大學的人文建設(shè)要著力體現(xiàn)該學校自己的精神特色。
　　二、以學術(shù)自由為導向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
　　我國古代興起于唐朝、興盛于宋元的書院教育模式就對我們當前高等教育缺乏活力、缺乏創(chuàng)新具有一定啟示意義。書院教育重視學術(shù)自由，給學生提供充分的時間與機會獨立思考，教師經(jīng)常與學生就一個問題展開討論。并且常常請一些當時的大家來院講學，形成了很好的學術(shù)氛圍。在這樣的氛圍下培養(yǎng)了不少時代的英才。我們當代的高等教育培養(yǎng)的學生大多缺乏創(chuàng)新能力。近幾年大學生就業(yè)難的問題正在得到越來越多的關(guān)注，這其中有社會大環(huán)境的原因，還有大學生普遍素質(zhì)下降的原因。一些企業(yè)的管理人員不滿意當代大學生的素質(zhì)，認為他們?nèi)狈嵺`能力和創(chuàng)新能力。在如今市場化、全球化、信息化的時代里，創(chuàng)新是企業(yè)的生命力，每個企業(yè)都渴望創(chuàng)新型人才。然而我們“大眾化”的高等教育就如同一個大工廠，學生就像生產(chǎn)線上的零部件一樣，千篇一律，缺乏個性，當然難以滿足社會的需求。我們的校園需要給教師和學生提供更多的自由，為他們搭建一個更好的平臺，才能使我們的校園成為一個學術(shù)氛圍濃厚，思想相互碰撞，每天都在發(fā)展進步的充滿生機與活力的地方。
　　三、注重大師的力量，儲備優(yōu)秀的師資隊伍
　　要加強高校內(nèi)涵建設(shè)，名師的力量不可忽視，首先，大學應(yīng)當創(chuàng)造更多的機會讓專業(yè)的精英或者實踐領(lǐng)域的英才走進校園和課堂，組織多樣化的活動促進他們之間的交流。青年一代的學生是民族的希望，他們的年齡特點決定著他們對周圍的世界充滿了好奇心，他們需要積極的影響來改造他們頭腦中正在建立起來的對生活、世界的看法。其次，我們應(yīng)當重視優(yōu)秀教師隊伍的儲備。吸引更多優(yōu)秀的人才加入教師隊伍中來，同時重視教學型教師的職稱評定等方面的問題，讓受學生歡迎的教學型教師有自己的舞臺。
　　四、注重打造學校特色，提升專業(yè)競爭力
　　近年來由于高等教育普及化進程的推進，越來越多的大學走上了綜合化之路，短時間建立一些綜合性專業(yè)，師資隊伍跟不上，專業(yè)建設(shè)力量微薄，盲目地招生卻不能保證學生質(zhì)量，對就業(yè)造成了負面的影響。近期國家又取締了一批不符合培養(yǎng)標準的學校專業(yè)設(shè)置，也從一個側(cè)面反映了高等教育大眾化背景下高校要避免盲目追求大，而應(yīng)該著力打造自己的學校特色，把自己多年來積累的優(yōu)秀專業(yè)繼續(xù)建設(shè)好，提升專業(yè)的競爭力，以優(yōu)秀的師資、出眾的專業(yè)硬軟件力量吸引學生，也有效地保證了學生的培養(yǎng)質(zhì)量，久而久之形成良性發(fā)展的態(tài)勢。
　　參考文獻：
　　[1]王強.論高校校園文化的缺失與建設(shè)[J].河南師范大學學報（哲學社會科學版），2007（6）.
　　[2]李從浩.高校校園文化建設(shè)的問題與對策[J].高教論壇，2003（3）.
　　[3]唐梅花.理工科大學校園文化建設(shè)研究[D].大連理工大學，2009.

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