寫一句自己讀書感悟的名言篇一：讀書感悟之感悟 作者

讀書感悟之感悟 作者/血壓150

血壓150：明天是第十四個世界讀書日。前幾天，讀《人民日報》上的有關于丹的一篇采訪，題目是：讀書就是滋養(yǎng)自己。文章寫的涵養(yǎng)、有味，就做了摘錄，隨便也寫下了自己的感悟。

于丹：溫總理曾經說過：讀書不僅給人力量，而且給人安全感和幸福感。我很希望有一天看見地鐵里面人人都捧著一本書。看到這段話充滿了感動。我們平時總說讀書給人知識，給人力量，似乎已經是最高境界，但讀書還能讓我們感到安全，感到幸福。

血壓150：“讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒”。“讀書足以怡情，足以博采，足以長才”。我們的書邊頁面，記下了無數(shù)哲人有關讀書的至理名言。溫總理的話無疑將讀書的意義大大提升了一個高度。我由衷佩服溫總理的博學多才。從他縱橫捭闔、活躍世界舞臺、有效治理國家、傾情體恤民眾的活動中，看出了大國總理的風度，從每年“兩會”之后的記者招待會上，看出了他滿腹經綸、引經據(jù)典、才華橫溢的風采。

于丹：閱讀分為有用的閱讀和無用的閱讀。為了拿文憑，在社會職業(yè)中提升自己的閱讀是重要的。無用的閱讀是更美好的境界，只是為生命閱讀，為成長閱讀，是讓你心靈更加遼闊的閱讀。

血壓150：現(xiàn)實中，我所看到的閱讀，也無非是有用的和無用的。年輕人多數(shù)是奔著取得證書而求得社會最低限承認，即能夠獲得一個基本滿意的職業(yè)去的�？慈顺比绾５娜瞬攀袌�，看制作精致的求職簡介，看市場人流中得意的失意的表情，就會覺得這種“有用”的讀書是何等有用！而讀無用之書的人，看到的更多的是街頭小報、奇聞軼事、明星八卦之類的東西，真正能夠悉心閱讀點對生活、對社會、對自己修養(yǎng)有益的書的人，我看到的真不多。

于丹：讀書養(yǎng)心。生活就是一鍋滾開的水，它一直在煎熬你，問題是你自己以什么樣的質地去接受煎熬，最終會看到不同的結果。讀書就是滋養(yǎng)自己。讀書的力量，改變的是我們面對一切的態(tài)度，是我們自己的世界相遇的方式。

血壓150：于丹的語言歷來以具有深刻內涵和惟美的表達方式著稱，有的語言甚至需要時間來慢慢琢磨和用心品味。于丹用“一碗米”由于不同人采用不同方式產生不同價值的故事，進而闡釋了人的生命由于經歷、由于實踐、由于錘煉、由于煎熬、由于讀書不同而產生的不同價值，也就產生了人除了肉體的相同之外，精神層面的高低之分，論證了讀書優(yōu)化人生，讀書釀造境界，讀書提升價值。（4月22日）

寫一句自己讀書感悟的名言篇二：讀書感悟表

書 海 飄 香---讀書周心得體會

寫一句自己讀書感悟的名言篇三：讀書感悟

前不久我閱讀了《今天怎樣做教師》這本書，給了我很多啟示。

這本書中有100個教育案例，都是出自中小學校園，然而卻關系到我們所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個職業(yè)的理解。這100個案例，從教師問題、學生問題、師生關系問題、管理問題四個方面入手，給我們做了個專業(yè)化的展示。

那么今天，我們應該怎么當教師？書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。教師是使人類和自己都會變得更加美好的光輝職業(yè)。教師在為孩子操勞的過程中，也享受著教育的快樂和幸福。然而今天，我們應當怎樣做一名好教師呢？

王曉春老師認為“學校教育是有邊界的，家庭、社會、學校有各自的教育內容與責任，教師不能把責任都攬在自己身上，對孩子的教育應以家長為主，以學校為輔配合。因為父母將伴隨孩子的一生，而老師只是孩子生命中的過客，不可任意夸大老師的作用�！�

“教師不但要教書育人，還要做家庭教育的指導者。家長們自有他們的思維方式，自有他們的苦衷。他們的生活方式決定了他們就會那樣想事情，只不過教師不了解就是了??” 王老師的這些名言警句，無時無處不體現(xiàn)了王老師的睿智和深邃，而這些恰恰給迷茫中的我指引了方向。

我想，只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教育的過程中得到內心極大的充實和滿足，做一名教師既是我們對人生事業(yè)的追求，也是自己人生價值的體現(xiàn)。我們想要體現(xiàn)自己的價值就必須愛崗敬業(yè)，無私奉獻，干出事業(yè)，干出成績。

俗話說：“教師是人類靈魂的工程師”，教師不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為示范，為人師表。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性，身教重于言教，因此在平時要嚴于律己，處處檢點。只有這樣，才能有力地說服學生，感染學生、熏陶學生，收到好的教育效果。

另外作為一名教師還要走進學生，親近學生，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西，才能為他們鋪設好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長。

其實教師應該是個思想者。我們在教育教學工作中，要做個有心人，去認真總結教育的得與失。讀了王曉春老師的《今天怎樣做教師》，我的心境一下子豁然開朗。我應該做一個智慧型的教師，笑對我所追求的事業(yè)。

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