摘 要
　　全媒體時代遠程開放教育加強學生的思想政治教育是一項刻不容緩的任務，本文分析了我國遠程開放教育思想政治教育存在的問題，提供了一些具體改進方法，供教育工作者學習與借鑒。
　　【關鍵詞】全媒體時代；遠程開放教育；思想政治教育
　　隨著科技的發(fā)展，社會的進步，人類社會正在由傳統媒體時代向全媒體時代轉變，全媒體不僅包括電視、報紙、雜志、網絡、通訊等各種類型的傳播工具，涵蓋人類的視、聽等感官，而且能針對不同受眾的不同需求，選擇最合適的媒體形式，提供精細化的服務，達到最佳的傳播效果。
　　受科技的推動，現代教育模式也發(fā)生了重大變化，由傳統的面對面授課逐漸發(fā)展為遠程開放教育，這種教育模式是以現代網絡通訊技術為基礎，擺脫了以往以教室作為基礎教育場所的模式，開放性比較強，教師與學生在可以在不同時間、不同地點進行教學對話。通過這種模式，師生之間可以得到更多的交流，真正實現以學生為中心的教學目標。
　　1 全媒體時代遠程開放教育學生思想政治教育的意義
　　學生的思想政治教育是一項非常重要的教育活動，它不僅關系著學生人生觀、價值觀、世界觀的形成，而且對于學生道德、法制觀念的增強也有著重要的促進作用。
　　舉辦遠程教育的過程中，學生的思想政治教育容易被學校所忽視，現代遠程開放教育主要通過教育平臺把知識傳授給學生，學生根據自身情況進行學習，很多學生都只注重對專業(yè)課或是自己感興趣的內容進行學習，而忽視了自身素質的全面發(fā)展。在這種模式下，老師與學生是分離的，沒有辦法直接對學生進行思想政治教育，這些對于學生身心的健康發(fā)展都是非常不利的。為了加強對學生的思想政治教育，學校和老師必須轉變思想觀念，認識到對學生進行思想政治教育的重要性，把加強學生的思想政治教育，提高學生綜合素質放在對學生進行教育的關鍵位置。
　　現代遠程開放教育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，是以培養(yǎng)專業(yè)性、綜合性人才為主要目的的一種教育方式。因此，在對學生進行教育時，不僅要大力提高學生的科學文化素質，更要注重提高學生的思想政治素質，在黨的教育方針指導下，堅持育人為本的教育理念，把育人思想貫穿于教育工作的各個環(huán)節(jié)。
　　遠程開放教育的學生之間存在著很大的差異性，他們來自不同的地區(qū)、不同的社會階層、不同的年齡段，在學習中，學習基礎、學習目的、學習條件也存在很大的差異。從總體看，他們的思想道德都是積極向上的，但是很多學生都已經進入利潤社會，很容易受到周邊環(huán)境所影響，染上拜金主義、極端主義、享樂主義等惡習。有的學生不是真正想來學習知識，而是想通過一些投機取巧的方式來獲取一個文憑，他們平時不好好學習，考試的時候抄襲、舞弊，缺乏信念，不求上進，這些學生素質較差，道德觀念不強，更需要接受思想政治教育。
　　從總體上來看，大部分學生年齡都還較小，具有很強的可塑性，如果在教育過程中加強對他門的思想政治教育工作，對于他們養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀、世界觀，提升他們的綜合素質能夠發(fā)揮很大的作用。
　　以往的教育實踐證明，在思想政治教育工作做得比較好的教學點，大部分學生的學習積極性非常高，師生之間相互討論，學生之間積極競爭合作，學風、考風都非常好。從這里我們可以發(fā)現，遠程開放教育中只要做好對學生的思想教育工作，對于學生科學文化素質的提高、思想道德素質的提高、綜合素質的提高都具有非常重要的現實意義。
　　2 全媒體時代遠程開放教育學生思想政治教育中存在的問題
　　接受遠程開放教育的學生以高中畢業(yè)未考上大學的落榜生為主，他們大多年齡較小，沒有形成穩(wěn)定的思想道德觀念，需要在教育過程中對他們加以引導，防止他們被社會上的不良道德觀念多影響而誤入歧途。
　　學生離開學校進入社會以后，就會面臨著工作與家庭的雙重壓力，這時想要再進行學習，就會顯得比較吃力。遠程開放教育一般更重視的是專業(yè)知識的教育，對學生思想政治的教育比較少。學生各自通過網絡進行學習，很少有機會與老師、同學進行見面，師生之間、學生之間的交流很少，這對于學生的思想政治教育工作是一項很大的挑戰(zhàn)。
　　學生在進入社會以后，面臨著形形色色的人和事，社會中很多不良思想和過多的誘惑都不斷影響和侵蝕著人的心靈，特別是網絡使現代信息傳播速度加快，學生能接收到更多的內容，如果在接受信息過程中不加甄別，學生很容易受到不良風氣的影響而養(yǎng)成不良的生活習慣與思想作風。
　　遠程開放教育強調的是一種終身學習的理念，在這個過程中，過多的強調智力知識的提供，忽略對學生思想政治的教育，這對于學生的全面發(fā)展是非常不利的。
　　3 全媒體時代加強遠程開放教育學生思想政治教育的對策
　　在遠程開放教育中，要充分認識對學生進行思想政治教育的重要性，改進教學模式，把優(yōu)秀的思想政治教育內容與現代信息技術相結合，突出思想政治教育的重要性，把思想政治教育工作作為一項重要工作來抓。老師在對學生進行教育的同時，要積極引導學生進行自我教育和自我認知，讓他們認識到自身的不足，在以后的學習過程中主動完善，加強思想道德的學習，提高自身的綜合素質。
　　網絡在給人們提供方便的同時，也為負面信息提供了滋生的土壤，在遠程開放教育過程中，要正確看待這一現象，帶領學生樹立信心，以積極向上的姿態(tài)迎接網絡帶倆的機遇與挑戰(zhàn)。思想政治教育工作在引導廣大學生健康成長方面具有不可替代的位置，它為學生人生觀、價值觀、世界觀的養(yǎng)成指引正確的方向，因此，我們要好好利用思想道德教育引導學生主動提高思想道德素質，擴大美好思想道德的影響范圍，凈化網絡環(huán)境。
　　全媒體時代的思想政治教育工作者要牢記自己的使命，把信息素質的培養(yǎng)作為培養(yǎng)網絡時代學生素質的首要工作，信息素質是學生學會如何學習、順應終身學習的必備素質。為了加強對學生思想道德的培養(yǎng)，讓大多數學生都能具有較高的思想政治素質，在遠程開放教育中思想政治教育要不斷創(chuàng)新，發(fā)展適應新時代的教育觀念和教育模式。
　　4 結語
　　全媒體時代遠程開放教育學生的思想政治教育剛剛起步，還有很長的路要走，需要思想政治教育工作者加強自身的責任感和使命感，切實擔負起學生的思想政治教育工作，進一步提高我國人民的文化素質、思想道德素質，把我國的思想政治教育工作提高到一個新的歷史水平。
　　參考文獻
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　　作者簡介
　　石磊（1977-），現為內蒙古廣播電視大學助理研究員。
　　作者單位
　　內蒙古廣播電視大學 內蒙古自治區(qū)呼和浩特市 010011

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