摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，近年來(lái)信息技術(shù)也逐漸發(fā)展起來(lái)，并在實(shí)際生活中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。現(xiàn)階段我國(guó)信息技術(shù)教育在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中還存在較多的不足之處。為了更好地推進(jìn)我國(guó)信息技術(shù)教育的發(fā)展，相關(guān)部門已經(jīng)加強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)教育的理論進(jìn)路的分析和探討�；�于此分析探討教育學(xué)視野下信息技術(shù)教育的理論進(jìn)路及其啟示。
　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教育理論；理論進(jìn)路；啟示
　　隨著時(shí)代的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，信息技術(shù)在日常的生產(chǎn)、生活過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。在這樣的背景下信息技術(shù)教育逐漸走進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，并在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的信息技術(shù)能力。我國(guó)的信息技術(shù)教育在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中存在諸多問(wèn)題，而有關(guān)部門以及相關(guān)的人員也對(duì)信息技術(shù)教育的理論進(jìn)路及其啟示進(jìn)行了探討和分析。
　　一、教育學(xué)視野下信息技術(shù)教育的理論進(jìn)路
　　近年來(lái)我國(guó)的信息技術(shù)教育在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中面臨諸多的問(wèn)題，相關(guān)部門及其人員對(duì)于我國(guó)信息技術(shù)教育所面臨的環(huán)境進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上就信息技術(shù)教育的理論進(jìn)路進(jìn)行了探討。關(guān)于教育學(xué)視野下信息技術(shù)教育的理論進(jìn)路，筆者進(jìn)行了相關(guān)的分析。相關(guān)的信息技術(shù)教育的理論進(jìn)路分為四種，具體內(nèi)容如下。
　　1.教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合
　　所謂的教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合指的是在實(shí)際的信息技術(shù)教育的過(guò)程中，需要學(xué)以致用，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將信息技術(shù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)以及技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。事實(shí)上該種理論進(jìn)路最大的優(yōu)點(diǎn)就在于學(xué)以致用，通過(guò)這樣的方式幫助學(xué)生了解先進(jìn)的信息技術(shù)，并在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生利用信息技術(shù)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
　　2.成功的實(shí)踐活動(dòng)示例
　　這種信息技術(shù)教育的理論進(jìn)路主要提倡的是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師以實(shí)際的信息技術(shù)案例為依據(jù)，進(jìn)行相關(guān)信息技術(shù)的講解和傳遞。在這個(gè)過(guò)程中教師采用的技術(shù)實(shí)例往往來(lái)自于科技雜志、網(wǎng)站。在這個(gè)過(guò)程中需要教師認(rèn)真挑選相關(guān)的科技實(shí)例，從而在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中，方便學(xué)生對(duì)其中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握。
　　3.基于技術(shù)提升的教育變革努力
　　在這個(gè)過(guò)程中需要相關(guān)的政府部門加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目以及所需的各類資源的合理規(guī)劃，從而以此為基礎(chǔ)，推動(dòng)我國(guó)信息技術(shù)教育的外部環(huán)境以及基礎(chǔ)設(shè)施的完善。通過(guò)實(shí)行該類措施進(jìn)行自我完善，能夠?yàn)槲覈?guó)信息技術(shù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，并最終推動(dòng)我國(guó)信息技術(shù)朝著更好的方向發(fā)展。
　　4.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐
　　隨著新課改的不斷推進(jìn)，我國(guó)的信息技術(shù)教育面臨諸多復(fù)雜的狀況。在這樣的背景下，在加強(qiáng)信息技術(shù)教育的過(guò)程中需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的使用。為了達(dá)到這樣的目的，需要相關(guān)教育者的引導(dǎo)或者各校展開(kāi)相關(guān)的信息技術(shù)大賽等方式展開(kāi)。
　　二、教育學(xué)視野下信息技術(shù)教育的啟示
　　隨著時(shí)代的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)的教學(xué)狀況發(fā)生了較大的變化。在新的視野下，筆者從我國(guó)信息教育的發(fā)展中獲得了較多的啟示。
　　在信息技術(shù)教育發(fā)展的過(guò)程中，需要政府部門的大力扶持。這種扶持一方面需要政府部門根據(jù)時(shí)代發(fā)展的走向，結(jié)合我國(guó)發(fā)展的實(shí)際狀況，制訂正確的教育政策，繼而為相關(guān)教育學(xué)科的發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)氛圍。除此之外，還需要政府加大教育的資金投入。
　　在相關(guān)資金投入的過(guò)程中，一方面需要加大對(duì)硬件設(shè)施的投入。以信息技術(shù)教育為例，政府在推動(dòng)信息技術(shù)教育發(fā)展的過(guò)程中需要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)等諸多設(shè)備的置辦，繼而推動(dòng)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的高效有序開(kāi)展。而另一方面是需要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)教育者專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要政府投入資金，對(duì)相關(guān)的教學(xué)人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)。事實(shí)上由于信息技術(shù)更新?lián)Q代的速度較快，因而需要教師不斷地順應(yīng)時(shí)代科技發(fā)展的趨勢(shì)，從而推動(dòng)相關(guān)教學(xué)的高速發(fā)展。
　　在信息技術(shù)教育發(fā)展的過(guò)程中除了需要政府的大力扶持之外，還需要教師促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不斷了解最新的信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，并在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中將這種趨勢(shì)反映出來(lái)。通過(guò)這種措施，能夠有效改善課堂教學(xué)與時(shí)代發(fā)展脫節(jié)的狀況，并最終實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育的發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
　　本文主要分析了我國(guó)信息技術(shù)教育的理論進(jìn)路的類型以及獲得的相關(guān)啟示。隨著相關(guān)部門的關(guān)注以及扶持，加之信息技術(shù)教育者的自我完善，我國(guó)的信息技術(shù)教育必然會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，并以此為基礎(chǔ)，推動(dòng)學(xué)生信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高以及全面發(fā)展。
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　　編輯 李建軍

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